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冀教版(河北版)小学四年级语文下册《海市蜃楼》教案

时间:2021-05-05 14:52:23 四年级 我要投稿

冀教版(河北版)小学四年级语文下册《海市蜃楼》教案

  教学目标:

冀教版(河北版)小学四年级语文下册《海市蜃楼》教案

  1.正确认读本课的生字和由这些生字组成的词语。

  2.有感情地朗读课文。

  3.感受海市蜃楼景观的神奇,领略课文的语言美,激发学燃爱大自然的感情和探索大自然奥秘的兴趣。

  教学重难点:

  感受海市蜃楼景观的神奇,领略课文的.语言美,激发学燃爱大自然的感情和探索大自然奥秘的兴趣。

  教学时间:1课时

  教学过程:

  一、激发阅读兴趣。

  播入有关影片,然后然后,提出疑问:“海市蜃楼给你留下了怎样的印象?作者觉得这是一个怎样的景象?”

  二、初读课文,解决生字词。

  初读时要求学生在读准字音、读通句子的基础上不懂的词句,学会理解词语的方法。如:可以自己的查字典、词典,可以根据课前查料进行交流,还可以展示搜集的图片。

  三、精读课文。

  1.了解课文的主要内容。

  课文主要写了什么时间,什么地点的海市蜃楼?(重点词句提问的方法自读课文)

  如,抓住“常能看到神秘的蜃景”、“它却神秘地消失了”、“它忽又神秘地消失了”这些句子中反复出现的词语“神秘”思考:课文是怎样表现海市蜃楼的神秘的?你还能从哪些语句中感海市蜃楼的神秘?

  2.抓住重点句子。

  这不是做白日梦,也不是幻觉,而是敦煌的奇景——海市蜃楼!

  思考:敦煌海市蜃楼的奇景在哪里?(鼓励学生自己提问、思考,并且乐于和同学交流阅读体会)

  四、口头表达能力。

  充分想像课文所描述的画面,并生动、形象地描述画面,如“沙漠驼铃”、“绿洲清泉”等。

  板书设计:

  18、海市蜃楼

  神秘 蜃景

  神秘 若隐若现 浮想联翩

  神秘 消失 奇迹出现

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