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三年级语文上册《绝招》教案

时间:2021-03-14 16:57:41 三年级 我要投稿

三年级语文上册《绝招》教案

  教学目标:

三年级语文上册《绝招》教案

  1、正确、流利,有感情的朗读课文,体会小柱子两次比绝招前后的不同。

  2、体会童年生活的快乐,感受童真童趣。

  3、激发学生努力学习,刻苦求知的愿望。

  教学重点:

  体会小柱子两次比绝招的前后不同,体会童年生活的快乐。

  教学难点:

  激发学生努力学习本领,刻苦求知的愿望。

  教学过程:

  (课前谈话)

  1、同学们喜欢动画片吗?(喜欢)

  你们知道动画片里的人物都有什么本领?说说他们有什么本领?

  孙悟空(会七十二变,还有火眼金睛)、黑猫警长(会抓老鼠)、小叮当(有百宝箱)葫芦娃(他们有千里眼、顺风耳、喷火、喷水、力大无穷)

  2、课件出示:

  几种绝招:骑独轮车、顶球、倒立、悬空书法等。

  3、师:同学们,这些都是他们的绝招。

  你有什么绝招?(指生说自己的绝招)

  接下来我们开始上课吧。而我国北方的一些小朋友也在比绝招呢?——《16*绝招》(板书课题)。

  一、揭示课题

  1、师板书课题:《绝招》,齐读

  2、提问:什么叫绝招?

  学生依据自己的理解回答。

  二、初读课文,读准字音

  1、过渡语:课文中有一群小孩子也有自己的绝招。想不想去看看?那就赶快打开课文64页,自由读读课文,注意把课文读通顺,遇到难读的字词,多读几次。现在开始吧。

  师:课文中也有一群小孩子有自己的绝招。想不想去看看?

  生齐:想!

  2、师:好,那就赶快打开课文64页,按老师的阅读提示,自由读读,现在开始吧。

  出示阅读提示:

  借助拼音自读课文,想一想课文有哪几个小朋友比试了哪几种绝招?在书中划出来。

  ☆ 课文中提到了哪几种绝招?

  ☆ 小柱子为什么要练绝招?他练习了哪些绝招?怎样练习的呢?

  3、质疑

  4、检查生字词,读准下列字音:

  憋气  腮帮子  蔫蔫  铲馅

  攥饺子 攥得快  尴尬  撇到

  下巴颏 咧开   羡慕  握拳

  生自读——指名读——齐读

  三、再读课文,了解课文大意

  1、请同学们再来读读课文,这回你可以快速地读了。边读边想:课文讲了一件什么事?

  (三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事。)

  2、这些小朋友几次比绝招啊?

  3、第一次三个小朋友分别表演了什么绝招啊?第二次呢?

  4、用上“尴尬”和“羡慕”这两个词来说一说。

  (第一次比绝招,三胖表演憋气,二福表演武术,小柱子没有绝招,很尴尬;第二次,小柱子表演了口算,大家都很羡慕。)

  四、学习课文1-5自然段

  1、第一次,小柱子为什么会这么尴尬呢?请同学们自由读一读课文的1~5自然段,找一找小柱子表演的绝招。

  2、找找三胖、二福的绝招,读一读,理解。

  五、学习6-11自然段

  1、小柱子蔫蔫地回家了,发生了什么呢?请同学们自由读6~11自然段,完成填空:

  小柱子刚回到家,看见奶奶正在包饺子,只见奶奶(  ),他非常佩服,就问奶奶(  ),奶奶告诉他(  ),小柱子说起刚才比绝招的事,问奶奶(  ),奶奶说(  )。

  2、听了奶奶的`话,小柱子明白了(  )。于是,

  3、读12自然段。

  六、学习13-17自然段

  1、第二次比绝招时,小柱子却得到了小伙伴的羡慕,这是为什么呢?小伙伴们为什么羡慕小柱子呢?找一找写小柱子绝招的句子,指导朗读,读出小柱子的自信。

  2、还能从什么地方看出小柱子绝招的“绝”?

  (脱口而出、完全正确)

  3、不就是口算吗?你们会吗?我来考考大家2乘以3?(等于6)真厉害!难一点的吧。恩,18乘以21?算不出来了吧?99乘以76就更难了,可小柱子却能脱口而出,而且准确无误,这就是小柱子的绝招。

  4、小柱子这么难的绝招是怎样练成的呢?

  小提示:

  清晨,当东方刚刚露出鱼肚白的时候,小柱子(  )。

  夜深人静,只有星星在眨着眼睛时,小柱子(    )。

  每当别的小朋友在玩耍嬉戏时,小柱子(       )。

  小柱子还想起在大树下的尴尬,他告诉自己,只要(  ),就(    )。

  当他练绝招,遇到困难时,小柱子就(   )。

  5、正是这份努力与坚持,小柱子才练成了令人羡慕的绝招,谁来夸夸小柱子。加上动作试一试。

  七、小结

  同学们,小柱子因为自己的努力,一扫第一次的尴尬,练成了人人羡慕的绝招。虽然绝招有的是先天就有的,但更多的是通过后天的努力才具有的本领。因此要想具有与众不同的绝招就一定要刻苦训练,坚持不懈。只要我们肯努力,肯坚持,相信每个人都能练成自己的绝招。

  八、拓展练习

  1、引导学生续编故事:下次的比赛,会是什么情景呢?展开想象,练习写一段话。

  2、想一想:生活中还有那些本领可以称得上是绝招?

  3、你佩服周围谁的本领或技艺,可以问问他是怎么练成的,如果有条件的话,你也可以学一学。

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