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七年级语文松树金龟子的教案

时间:2018-02-03 七年级 我要投稿

七年级语文松树金龟子的教案

  教学目标:

七年级语文松树金龟子的教案

  1、了解金龟子,激发学生热爱、保护野生动物的热情。

  2、感受课文中准确的说明,生动、形象、细致的描写。感悟在说明中兼用文艺的笔调,揣摩语言的准确和形象。

  3、学习作者严谨的科学态度,养成细致观察的习惯。

  教学重、难点:

  1、了解金龟子,激发学生热爱、保护野生动物的热情。

  2、感受课文中准确的说明,生动、细致的描写。

  教学方法:感悟法

  教学过程:

  第一课时

  一、(演示多媒体。)

  1、让学生说一说他所见到的图像中的金龟子的形象,进而导入新课。

  2.作者介绍。

  (1)让学生进行介绍。

  (2)明确:法布尔(1823—1915),法国昆虫学家、作家。达尔文赞扬他是“难以效法的观察家”,他以毕生精力写出的《昆虫世界》十卷本被认为是“科学与诗的完美结合”。本文选自《昆虫世界》。

  二、自主学习

  本文科学地介绍了松树金龟子的外形特征和生活习性、婚恋、发音、死亡和繁衍等方面的情况,渗透着作者对昆虫的人文关怀。下面自学课文,注意以下问题:

  1.认真读课文,可以朗读,可以默读,可以同桌轮读,选用你最喜欢的方式阅读全文,注意朗读的节奏和重音。

  2.画出并掌握课文中的生字词,画出你认为好的词、句、段。

  3.了解金龟子的外貌、生活习性、婚恋、发音、死亡与繁衍。

  4.法布尔对金龟子有哪些主要发现?他为什么会有这些发现?你有什么感受?

  5.本文是一篇科学小品,介绍动物抓住了特征,说明准确,描写生动形象。请你找出几处你欣赏的语句,并加以体会。

  6.找出自学中的疑难问题。

  三、反馈交流

  1.给加点字注音。

  触角上颚殷勤炫耀魅力

  献媚鞘翅咫尺螽斯无动于衷

  要求:让一名学生起来读,如果有读得不正确的,请其他同学进行纠正。

  2.法布尔对金龟子有哪些主要发现?(了解金龟子的外貌、生活习性、婚恋、发音、死亡与繁衍。)

  明确:第(l一3)段,外貌特征。

  第4段,介绍金龟子的生活习性。

  第5—7段,介绍金龟子的婚恋生活。

  第8一18段,介绍金龟子的唱歌、发音原理、唱歌的原因。

  第19、20段,介绍金龟子的死亡与繁衍。)

  要求:熟悉课文内容,初步理解作者的写作意图。

  3.他为什么会有这些发现?对你有什么启发?

  明确:他之所以有这些发现,是他走出实验室的结果,是他走进田野,深入昆虫的生活。进行长期仔细地观察、并认真思考的结果。文中“我抓住机会跟踪她们,观察他们”“要想观察清楚他们”等语句,文中还写到“用食指浸按在玻璃板上来回摩擦发声的方法研究金龟子发音原理”等,这些都是佐证。

  启发:多观察,多思考。

  4.法布尔以毕生精力写出的〈〈昆虫世界〉〉被誉为是“科学与诗的完美结合”,而本文正是选自〈〈昆虫世界〉〉,你能否结合课文内容来谈谈你对这句话的理解?

  例:①松树金龟子长得仪表堂堂,它身披黑色或者棕色外套,外套闪着金属的光泽,上面还点缀着一些白色斑点,显得既朴素又高雅。

  ②它是暑天暮色的点缀,是夏至那天镶在天幕上的漂亮外套。

  ③很显然,它们是在向美人大献殷勤,每天都进行到深夜。第二天早上,雄虫和雌虫通常停在低矮的树枝上,成双成对,一动不动,对周围的事和物视而不见。

  本文是一篇科学小品,介绍动物的特征,说明准确,描写生动形象。

  本文用词的'准确与生动与作者细致入微地观察是分不开的,难怪著名生物学家达尔文称赞法布尔是“难以效法的观察家”,通过本文的学习,你获得了怎样的启示?(学生交流)

  四、重点研讨课文第8一13自然段。

  (1)学生读课文,通过小组合作学习完成下列题目:

  ①选文第8自然段中作者提出了什么猜想?作者对这个猜想没有作出结论,这表现了他怎样的态度?

  ②作者是如何探索松树金龟子的发声原理的?

  ③“在通常的情况下,双双快乐地生活在松树枝头,它们是有可能一唱一和、夫妻对唱的”一句中,“有可能”三个字能否删去?为什么?

  (2)小组代表交流发言。

  明确:(①作者猜想松树金龟子是有可能夫妻对唱的。没有作出结论是因为“无法作证”,这体现了实事求是的科学态度。

  ②先找到它的发声部位,然后仔细观察,找不到特殊的发声器官,这样就断定是腹部最后一节跟鞘翅的后翼摩擦而发声。

  ③不能。“有可能”表明这只是一种推测,而非肯定。)

  五、写作:选取自己日常生活中比较喜欢的或者常见的一种小动物,(也可以是一种植物),用一、二百字生动准确地写出它讨人喜欢的体态或动作。(提示:描写动物,除了应该捕捉其形态特征和动作特征之外,还可以描写动物的静态和动态所反映出的生活习性,以及对动物生活环境的描写。)组织学生在小组内互相交流作品,进行比较,作出点评,并将评价内容及修改意见逐一附在文后。

  六、课外研究:假如现在你是技术员,一果园中出现大量金龟子,正严重危害果树,根据你收集的资料,制定防治措施以及实施细节。

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