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六年级《大瀑布的葬礼》教学设计

时间:2021-03-16 10:57:29 六年级 我要投稿

人教版六年级《大瀑布的葬礼》教学设计

  引导语:《大瀑布的葬礼》主要讲述了塞特凯达斯大瀑布发生变化前后的不同景象,以及这一举世闻名的大瀑布是怎样被葬送的原因,说明保护环境、保护生态的平衡已是人类生存所面临的大事。以下是小编整理的人教版六年级《大瀑布的葬礼》教学设计,欢迎参考阅读!

人教版六年级《大瀑布的葬礼》教学设计

  预设教学目标:

  1、正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文内容

  2、理解课文含义深刻的句子。凭借课文的语言材料,培养学生的分析、概括、理解能力以及朗读感悟能力。

  3、培养学生保护环境、热爱大自然的情感和探索大自然奥秘的热望。

  教学重点难点:

  让学生理解塞特凯达斯大瀑布的带给人们骄傲和快乐的`原因及造成现在景象变化的原因,提高学生保护环境的责任感。

  教学课时安排:

  本文为略读课文,1课时完成。

  教学过程安排:

  一、谈话导入,了解地理。

  1.出示地图,介绍地理位置。

  2.出示课题。

  (1)读了课题有什么问题?

  二、初读课文,整体感知。

  1.自由读课文,理清文章主要内容。

  (1)朗读课文,读准字音,读通顺课文。

  (2)交流读文后的收获。

  三、今昔对比,品鉴感悟。

  1.学习昔日瀑布。

  (1)默读课文,找找文中让人看出这是一条了不起的瀑布,带给巴西人民乃至全世界人民骄傲与自豪的句子。把有关内容划出来,动情地读一读。

  聚焦1描写昔日瀑布的句子。

  聚焦2人们游览瀑布后感受的句子。

  (2)交流品鉴,朗读和感受。

  主要教学策略:

  (1)抓词眼感受昔日瀑布的雄伟壮丽。

  (2)分层感受昔日瀑布的特点。

  (3)反复朗读,体验感悟。

  2.学习今天瀑布。

  (1)观看图片谈感受。

  (2)朗读感悟。

  3.感受悲剧的原因。

  (1)读文,感受原因。

  (2)补白写话,感受已至暮年的塞特凯斯瀑布内心的心灵读白。

  (3)交流补白,提升认识。

  四、感悟葬礼,提升主旨。

  你从这场特殊的葬礼上感受到了什么?

  五、回环昔日,向往美好。

  读曾经瀑布的句子,向往美好的未来。

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