六年级上册语文《花脸》第一课时教案
教学目标：
1、检查指导生字新词的学习。
2、读通读顺课文。
3、整体感知课文，知道全文围绕花脸写了哪几件事情。
4、用自己的话说说“我”买的花脸是什么样子的。
教学重点：
1、了解关公花脸的样子。
2、体会人物的心理活动
教学难点：
学习作者细致描写的'方法
教学准备：
多媒体课件 花脸面具
教学过程：
一、谈话导入：
同学们，你们过年最喜欢玩什么?(生答)那么你们知道六十多年前，当著名作家冯骥才先生还是个孩子的时候，过年最喜欢玩什么吗?(生答)
今天我们来学习冯骥才写的一篇回忆散文--花脸。
花脸是什么?出示PPT简介京剧及脸谱。
二、释题：
课文中的“花脸”又指的是什么呢?
三、检查预习：
1、出示自读提示，学生自读课文。
2、出示课文中容易读错的字词，检查自学情况。
四、整体感知课文：
1、轻声读课文，思考：课文围绕“花脸”讲了哪些事情?(师提示：每逢年至、这一年年根、整个大年三十)
2、师生交流，板书
五、走近“花脸”：
1、作者小时候最喜欢什么? 作者是怎样写的?
2、作者儿时喜欢的“花脸”是怎样制作的呢?
学生默读勾画，边读边想象花脸的样子。从中你读出了什么?
3、这一年年根，作者喜欢的“花脸”又是什么样子的呢?
指名读，读通顺，读出形象。
4、指导朗读，注意读出那凛然不可侵犯的庄重之气，咄咄逼人。
通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起，头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。(指导写法：作者抓住脸谱的颜色，从整体到部分来写)
5、这“花脸”为什么会是这样的呢?
联系历史故事体会关公形象。(赤胆忠心、威风凛凛、傲视群雄)。
6、欣赏关公脸谱。
7、作者看到关公花脸时是怎样的心理状态。(又爱又怕)指导学生朗读，体会作者对关公花脸的敬畏之情。
8、作者还得到一件什么宝贝?作者是怎样写的?(体会作者细致描写的方法)
六、小结：
这关公花脸，“我”虽然喜欢，但也有几分敬畏。那么后来，“我”对这花脸的感情又发生了怎样的变化 呢?欲知后事如何，且看下回分解。
七、作业：
1、熟读课文，想一想“我”为什么喜欢这“关公”花脸?
2、找一个自己喜欢的玩具仿照课文写一写。
3、抄写生字词。
板书：
1 花脸
喜欢戴 神气得很
我 买花脸 又爱又怕 敬畏
演花脸
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