《周庄水韵》多媒体教学设计
教学目标
知识与技能：
理解作者三次游周庄不同的印象。学习准确优美动人的语言。
提高驾驭语言的能力。
过程与方法：
反复朗读，理解内容。亲身实践，感受语言。
情感态度价值观：
品味祖国如诗如画的水乡风貌，感受祖国山河的美好。
教学重点
重点研读、品味作者第三次游周庄的段落，欣赏文中准确生动优美的语言。
教学难点
通过插图和文中清新优美的语言，品味周庄水乡的动人情韵。
教学设想
⒈课前创设情景、图文并茂、声像结合，激发学生学习的兴趣。
⒉采用“自主—合作—探究”的学习方式，师生进行情感交流，共同探讨难题并解答，启发学生抓住周庄水乡蕴含的情景之美，培养学生合作探究的精神及审美意识。
教学时数
一课时
教学流程
一、创设情境，导入新课(2分钟)
多媒体展示水城威尼斯图片，并进行解说。(幻灯片1：形象的威尼斯图)
大家看到的是世界著名的水城威尼斯，在我们的国家也有这样的水乡，位于苏州城南的周庄就是这样一个地方，她被誉为“中国第一水乡”，与威尼斯不同，中国古老的.周庄有他独特的韵味，今天，我们就一起跟随当代作家赵丽宏一起去游览周庄，感受周庄水韵。 (幻灯片2 课题，可听到水声，听觉感受)
二、感知课文，感受印象(13分钟)
朗读课文，把握印象 (幻灯片3 )
⒈扫除生字障碍(幻灯片4)
⒉把握周庄总印象
⒊听读感受印象：听读课文1-3段朗读，学生概括描写景物。
小结：
河水倒影 波动似绸 缓缓滑行 桥富诗意 河道井形 巧妙一体
富有诗意的小桥流水人家 (幻灯片5)
三、析读课文(15分钟)
⒈这样独具水韵的周庄，作者游览了几次?三次( 幻灯片6)
⒉把握描写：
作者三次游周庄，留下了三次不同印象，作者为我们描绘了三幅不同的周庄水韵图。三幅图各有怎样的特点?作者是怎样描绘的?(讨论)
交流
仲春雨镇——水墨 飘忽雨雾 视觉 淡雅宁静 (幻灯片7 体现特点)
晴冬雪镇——版画 积雪消融 视觉听觉 色彩鲜明万般柔情(幻灯片8 体现特点)
暖春夜镇——梦幻童话 节日景象 视觉听觉 缤纷梦幻(幻灯片9 体现特点)
⒊把握顺序：
三幅图画，哪幅详写，哪幅略写?暖春夜镇，这幅图按什么顺序描绘?自读，(可同桌讨论)(幻灯片10)
时间 先后顺序
空间 岸上—水上—古镇尽—头—天—地 游踪
4.品读语言：
作者为我们描绘了如此美丽的景色，优美的景色应该用优美的语言来描绘，文中有你喜欢的句子吗?说说理由。
5.总结：把握写法(幻灯片11)
1. 把握课文写法：
从不同季节，选择不同景物，多角度突出周庄特点描写“水韵”
按照一定顺序描写“水韵”
语言优美，修辞贴切
2.本文是一篇游记，抓住特点，按顺序，语言优美。
四、作业 (幻灯片12)
发挥想象，用自己的语言，描绘仲春雨镇水墨图
五、形象感知(2分钟)(幻灯片13-18)
配乐欣赏周庄图
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