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二年级语文阳光教案设计

时间:2021-03-31 14:07:42 二年级 我要投稿

二年级语文阳光教案设计

  教材简析

二年级语文阳光教案设计

  《阳光》这篇短文以抒情的笔调,描绘了阳光给万物带来了生机与美丽,说明了阳光比金子更宝贵。朗读课文和认字是本课教学的重点,文中最后一段的理解是教学的难点。

  设计理念

  《语文课程标准》指出:语文课程丰富的人文内涵对人们的精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应也往往是多元的。这就要求我们在教学中,积极创设情境,激发学生的阅读兴趣,引导学生自读自悟;同时,要给学生留有充分的独立理解和感受的空间,让学生以自己对课文内容的领悟来代替教师的讲解分析。

  教学过程

  一、猜谜激趣,导入新课

  1.猜一猜:一个球,热烘烘,落在西,出在东。

  2.看一看:(课件展示:万丈光芒的太阳)

  3.说一说:太阳有什么作用?哪些小朋友能给大家讲讲?

  4.导入课题:阳光

  二、整体感知,自主读文

  1.运用课件图文结合,配乐朗读欣赏。

  2.用自己喜欢的方式读课文,要求把生字拼读正确,把课文读通顺。

  3.小组合作,自主识字。

  三、研读句子,提炼主线

  1.通过朗读,你读懂了什么?

  (1)出示句子:禾苗因为有了阳光更绿了。

  小树因为有了阳光更高了。

  ①理解更。

  ②体会阳光的伟大:

  让学生结合动画情境,展开想象,模仿该句子说说阳光下大自然生机勃勃的景象。

  花朵因为有了阳光更______________了。

  ______________因为有了阳光更______________了。

  你想对阳光说些什么?

  让学生带着对阳光或喜爱或感谢或佩服的情感,把第2自然段读给好朋友听。

  2.你有不明白的地方吗?

  (1)河面闪着阳光,小河就像长长的`锦缎了。

  ①课件展示在阳光照耀下微波粼粼的河面,体会河面的绚丽多彩。

  ②展示实物锦缎,让学生说说闪着阳光的河面和锦缎的相似之处。

  (2)阳光像金子,阳光比金子更宝贵。

  ①说说阳光和金子相同的地方。

  ②用像连接的前后两个事物要有相同点。请学生发挥想象实际运用:

  弯弯的月儿像( )。

  ( )像( )。

  ③阳光比金子宝贵在什么地方?

  a.谁也捉不住阳光。

  体会阳光是不能用金钱购买的,是一去不回头的。

  b.拓展阅读:(体会万物生长离不开阳光)

  太阳太阳照四方,

  它的好处不平常。

  太阳不晒草不绿,

  太阳不晒花不香。

  太阳不晒果不熟,

  太阳不晒苗不长。

  被窝也要太阳晒,

  太阳晒了暖洋洋。

  身体也要太阳晒,

  太阳晒了才健康。

  3.指导朗读(读出自己独特的感受)。

  四、换位思考升华主题

  1.既然阳光这么美好,你想对阳光说什么?

  2.设想没有阳光的地球将会怎么样?

  3.选择题(任选一)。

  ①画一画有阳光的世界。

  ②画一画没有阳光的世界。

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