《四季的脚步》教案设计

《四季的脚步》教案设计

　　《四季的脚步》让学生在诗歌优美的韵律中感受四季的美丽，激发热爱大自然的情感。下面是《四季的脚步》的教案设计，一起来看看!

　　教学目标：

　　能正确流利地诵读课文。初步感受四季的`不同特点;在尽情地朗读中感悟一年四季的变化及特征;通过诵读及探究，发现诗歌的语言特点。

　　教学步骤：

　　一、图片导入

　　1、播放课件，欣赏四季的图片

　　2、用一句话说说自己喜欢的季节

　　3、板书：四季的脚步(今天我们来学习一首描写四季的优美诗歌——四季的脚步)。

　　过度：课文中四季正迈着脚步，悄悄地向我们走来。

　　二、教师范读，初步感知

　　1、师配乐朗读

　　2、你感受到了什么?

　　过渡：四季真美啊，它正等着小朋友去读、去欣赏呢!请小朋友自由地读读诗歌，把小诗读正确，读通顺了。

　　三、初读课文，读通小诗

　　1、思考：共几个小节?分别写了哪些季节?板书：春夏秋冬

　　3、你喜欢哪一节?有感情的读一读。

　　过渡：有这么一句话，一年之计在于春，那么我们就先去会会春姑娘，怎么样?

　　四、精读课文，朗读感悟春天

　　春天

　　1、春姑娘是迈着这样的脚步来的?指导朗读“悄悄”

　　引导：什么是悄悄地?(轻轻地)你会悄悄地做什么?(不让别人知道，无声无息)

　　2、春姑娘还是怎么来的?指导朗读“笑着走来”

　　3、练读

　　4、指名读

　　5、齐读

　　过渡：温柔、美丽的春姑娘悄悄地走了，那你还喜欢什么季节，用刚才的方法读一读。

　　五、学生练读

　　六、抽读，让学生展示。并适当指导。

　　小结：时间过得可真快，一转眼，可爱的四季就要和我们告别了，让我们再来听听他们的声音!(四人配乐朗读)

　　七、提供句式，进行说话练习:

　　( )的脚步悄悄,

　　悄悄地,她笑着走来——

　　( )唱起了歌儿

　　——( ),( ),

　　( )。

　　1、小组合作说一说

　　2、读一读

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