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二年级语文上册的天鹅、大虾和梭鱼教案

时间:2021-03-14 11:53:13 二年级 我要投稿

二年级语文上册的天鹅、大虾和梭鱼教案

  教学目标:

二年级语文上册的天鹅、大虾和梭鱼教案

  1、认识“虾、如、闹、费、拖、套、拼、虽、弓、腰、使、劲、究、至”等14个生字,会写“弓、虾、重、跑、虽、往、如”7个生字和认识新偏旁“虫字旁”。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、理解课文内容,知道合作的重要性,学习与人合作。

  重点难点:

  1、正确、流利地朗读课文。

  2、识字,学写“虾、跑、如”。

  3、通过朗读课文,明白天鹅、大虾和梭鱼合作拉车,大车却未动分毫

  教具准备:多媒体课件、生字卡片。

  教学过程:

  一、谈话导入

  1、师:同学们,你们喜欢动物吗?(喜欢)

  2、师:你喜欢什么动物?它们有什么本领?

  生:我喜欢小猫,它能捉老鼠。

  我喜欢小猴,它的本领是上树、爬山。

  我喜欢梅花鹿,它跑得很快。

  我喜欢……

  3、师:你们对动物的'了解真不少!

  4、师:同学们对动物真是了解!(课件出示天鹅、大虾、梭鱼图片)今天也有三位可爱的动物来到了我们的课堂上,快跟它们打个招呼吧!

  生:你好!天鹅!你好!大虾!你好!梭鱼!

  5、师:现在就让我们一起去看看它们之间的故事吧!

  6、板书课题,9、天鹅、大虾和梭鱼

  齐读课题

  7、学习“虾”字:“虾”是我们要学习的生字,你有什么好方法记住它吗?

  (虫下虾,吓字的口字旁换成虫字旁就是虾字)

  二、初读课文,整体感知

  1、范读课文

  师:现在就打开课本P39,听老师把课文读一读

  2、自读课文,读准字音

  师:想不想像老师一样把课文读好呢?赶紧自己读一读,要求借助拼音把生字的字音读准。

  3、出示课件,检查生字词

  师:读了课文,看看谁和生字宝宝交上了朋友

  ⑴⑴带拼音的生字词

  ①指名读

  ②开火车读:师:轰隆隆,轰隆隆,小小火车往哪开?

  生:小小火车往这开。

  ③小组读

  ⑵去拼音的生字词

  师:拼音宝宝走开了,你们还认识它们吗?

  ①指名读

  ②开火车读:师:轰隆隆,轰隆隆,小小火车往哪开?

  生:小小火车往这开。

  ③男生、女生比赛读

  ④齐读

  4、再读课文,读通全文

  师:把刚才学习的生字词放回课文中,把课文读流利

  5、指名读小节,生评价,师指导

  师:课文一共有几个小节?此文转自淘.教。案网(4个)

  ⑴出示课件,检查标号

  ⑵指名读

  ⑶小组合作读:让我们一起分小组把这个故事读一读

  6、齐读全文

  师:生字词和小节都读好了,老师相信,你们一定能把课文读流利。

  7、整体感知

  师:通过朗读课文,你知道了什么?

  生:天鹅、大虾和梭鱼他们一起要拉一辆车

  生:他们往不同的方向拉车,所以那辆车一步也动不了。

  过渡:课文哪几个小节写了这个内容?(第二、三节)

  三、学习故事

  1、指名读第二、三节

  2、出示课文插图,观察思考:谁去拉车?他们怎么拉车?

  生汇报,师板书

  3、理解“拼命”:用尽了全身的力气

  4、指导朗读

  师:你能不能带上动作或表情来读一读

  5、小结:大家都在努力地拉车,使尽了全身的力气,可大车却未动分毫。这是为什么呢?我们下节课再来学习。

  四、出示课件,学习生字

  1、出示要求书写的生字,指名读

  2、指名说如何正确规范地写好这个字

  3、指名书写笔顺

  4、教师范写,生书空

  5、学生练写

  6、展示学生作业,及时反馈学生书写情况教案。

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