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二年级语文上册《识字二:读读词语识汉字》教案设计

时间:2021-05-01 19:31:37 二年级 我要投稿

二年级语文上册《识字二:读读词语识汉字》教案设计

  培养目标

二年级语文上册《识字二:读读词语识汉字》教案设计

  1、会认本课14个生字,会写7个生字。

  2、通过读词,认识一批植物及水果。

  3、了解相关的汉字规律,学习归类集中的识字方法。

  教学重、难点:识字写字

  教学课时:两课时

  教学准备

  教学流程

  第一课时

  一、揭示课题,激发识字兴趣。

  1、揭示课题,齐读课题,从课题中了解学习任务。

  2、看情境图,让学生知道:识字的途径和方法很多很多,鼓励学生到生活中识字,到大自然中识字。

  二、读好词语,感知内容。

  1、本课有几大组词语,借助拼音读准字音。

  2、边读边想,每组词语可以怎样分小组,为什么这样分?

  3、联系生活实际和已有经验,说说课文中的花、水果、蔬菜、树木的外形特点。不懂的可以向周围的人请教。

  三、识字词语,认记生字。

  1、标出词语中的生字,自主识字。

  2、小组合作交流。

  比比谁读得准。交流记字方法,评评谁的方法妙。观察本课字词,说说自己有什么发现。

  四、教师检查点拨。

  1、赛读生字词。抽读、开火车读、抢读。

  2、引导学生找出本课生字中的.字形特点。

  3、完成课后习题2。

  五、读词语,强化识字。

  引导学生读出节奏韵味,增强趣味性。

  第二课时

  一、复习引入。

  1、认读字词卡。

  2、有兴趣的同学站起来读读课文。

  二、巩固识字,指导识字。

  1、看图或实物抢读词语。

  2、在图或实物上贴词卡。

  3、可分可合的活动字卡强化识字。

  4、指导分类书写生字。

  5、评评比比。

  自评、互评,小组内评一评。

  三、总结。

  学了这一课,你了解到汉字的哪些规律?学到了什么写字技巧?

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