最新八年级

• new 生物入侵者课堂教学设计 2018-04-23

  【教学目标】 1、知识与技能： ⑴ 积累词语; ⑵ 了解文中介绍的生态环境知识，了解生物入侵者的有关情况; ⑶ 理清本文的说明顺序，整体把握文章内容，提高阅...

• new 有关生物入侵者的教学设计 2018-04-23

  【教学目标】 1、知识目标： ⑴ 识记重点字词; ⑵ 把握本文的结构大意，掌握文中常用的几种说明方法。 2、能力目标： 通过全文的学习，使学生掌握生物入侵者...

• new 课文《生物入侵者》的教学设计方案 2018-04-23

  ●教学目标 知识目标 1.积累词语，掌握劫掠、栖息、藩篱、归咎等词的读音及词义，理解在劫难逃、五彩斑斓、束手无策、物竞天择、无动于衷等词语的意思，并...

• new 生物入侵者教学方案 2018-04-23

  【教学目标】 〖知识与技能 1、积累词语; 2、了解文中介绍的生态环境知识，了解生物入侵者的有关情况; 3、理清本文的说明顺序，整体把握文章内容，提高阅读...

• new 生物入侵者教学方案设计 2018-04-22

  ●教学目标 知识与能力： 了解文中介绍的生态环境知识，了解生物入侵者的有关情况。 过程与方法： 1．理清本文的说明顺序，整体把握文章内容，提高阅读科普...

• new 《生物入侵者》课文教学研讨精选 2018-04-22

  内容预览： 19 生物入侵者 课文研讨 一、整体把握 这篇文章介绍的是关于生物通过非自然途径迁移可能对人类造成危害的知识，是一篇事理说明文。 文章开头，作...

• new 《生物入侵者》课堂教学教案设计 2018-04-22

  《生物入侵者》课堂教学教案设计A 一、教学设计 1、了解本文说明的主要内容 2、学习本文所使用的说明顺序和说明方法 3、提高学生的环保意识 二、教学重点 学...

• new 《生物入侵者》教学素材 2018-04-22

  【教学目标】 1、知识目标： ⑴ 积累词语，掌握劫掠、栖息、藩篱、归咎等词的读音及词义，理解在劫难逃、五彩斑斓、束手无策、物竞天择、无动于衷等词语的...

• new 对于《生物入侵者》的教学杂谈模板 2018-04-22

  〖对语文教学与培养中学生创新能力关系的思考 三、链接现实生活 在语文教学中，我们应把语文教学链接现实生活，引导学生进行创造性学习，提高创新能力。如...

• new 《生物入侵者》教学学案 2018-04-21

  【学习目标】 １、自读积累，把握本文说明的主要内容； ２、掌握基本的说明顺序和说明方法； ３、培养学生求真的科学精神，提高学生的环保意识。 【学习重...

• new 生物入侵者语文教学设计 2018-04-21

  教学目标 一、了解与生物入侵者相关的知识。 二、理清说明顺序，概括说明要点，体会文中说明方法的表达效果，揣摩语言。 三、培养学生的环保意识和忧患意...

• new 《生物入侵者》教学教案设计 2018-04-21

  【教学目标】 〖知识与技能 1、积累词语; 2、了解文中介绍的生态环境知识，了解生物入侵者的有关情况; 3、理清本文的说明顺序，整体把握文章内容，提高阅读...

• new 《生物入侵者》的教学教案设计 2018-04-21

  【教学目标】 １、了解与生物入侵者相关的知识。 ２、理清说明顺序，概括说明要点，体会文中说明方法的表达效果，揣摩语言。 ３、培养学生的环保意识和忧...

• new 《生物入侵者》教学设计范本 2018-04-21

  A案 一、教学设计 1、了解本文说明的主要内容 2、学习本文所使用的说明顺序和说明方法 3、提高学生的环保意识 二、教学重点 学习本文的说明顺序和说明方法...

• new 《生物入侵者》优秀教学设计 2018-04-20

  【教学目标】 １、知识目标： ⑴ 积累词语，掌握劫掠、栖息、藩篱、归咎等词的读音及词义，理解在劫难逃、五彩斑斓、束手无策、物竞天择、无动于衷等词语...

• new 《生物入侵者》教学教案设计范本 2018-04-20

  A案 一、教学设计 1、了解本文说明的主要内容 2、学习本文所使用的说明顺序和说明方法 3、提高学生的环保意识 二、教学重点 学习本文的说明顺序和说明方法...

• new 课文《生物入侵者》教学设计 2018-04-20

  这篇文章篇幅不长，是自读课文，需要讨论和探讨的问题很多。主题、语言和写法均有可探讨之处，向课外拓展可供设计的点也较多，在一堂课中想面面俱到，很...

• new 《生物入侵者》教学设计怎么写 2018-04-20

  【教学目标】 1、知识目标： ⑴ 积累词语，掌握“劫掠、栖息、藩篱、归咎”等词的读音及词义，理解“在劫难逃、五彩斑斓、束手无策、物竞天择、无动于衷”...