最新八年级

• new 八年级下册语文《吆喝》教学设计 2018-07-22

  一、导入新课 如果时光倒流几十年，我们这儿的大街小巷，人们经常可以听到这种商贩叫卖的吆喝声。 学生模范吆喝 今天我们走进萧乾的《吆喝》 生活中不缺少...

• new 八年级语文桥之美的教学设计 2018-07-22

  本文作者是画家吴冠中，他以美术工作者独到的视角，发掘桥在不同环境中所产生的美学效果，引领我们用另一种眼光去看生活中的普通事物。所揭示的一些美 学...

• new 语文八年级上册《核舟记》教案与教学反思 2018-07-22

  教材分析 1.魏学洢的《核舟记》是一篇公认的传统教学代表作品，也是一篇意味隽深的文艺小品，生动表现了明末雕刻艺人王叔远高超的雕刻技艺和独特的才华，...

• new 八年级语文教学优质工作计划 2018-07-22

  根据学校教导处的工作安排，按照学校的教学工作计划要求，本学期我要认真学习新课程标准，学习《吉林省义务教育教学常规》，适应教学改革形势发展要求，...

• new 八年级第二学期语文教学工作计划范文 2018-07-22

  一、班级基本情况分析： 本班共有学生64人。在实施新课改中，教师热心进行语文教学改革，培养学生的自学能力，开展自主、合作、探究的教改实验，取得了很...

• new 关于八年级上学期语文教学的工作计划范文 2018-07-21

  一、学生基本情况分析 本学期带八年级5、6班的语文课。通过初一学期的教学，从整体来看，学生好的习惯如课堂听讲，记笔记，发言提问等正在逐步养成，学习...

• new 八年级语文下册《云南的歌会》教学反思 2018-07-21

  《云南的歌会》是新课程八年级语文下册第四单元一篇有关民风民俗的文章，它以浓墨重彩，工笔描绘了山野对歌，山路漫歌，村寨传歌三种不同的情调，字里行...

• new 八年级第二学期语文教学总结 2018-07-21

  本学期三月底我接八年级语文教学工作，现将教学过程中的得失体会总结如下： 一、自修内功 初次接触初中生大班授课，我认真钻研语文教材，备课抓重点难点，...

• new 八年级语文《背影》教学设计 2018-07-21

  教材分析 《背影》是八年级语文第三单元第11课，第三单元以“爱”为主题，本单元的五篇课文是对普通人的关爱，让学生从课文中感悟到“爱”这种博大的感情...

• new 《大雁归来》八年级语文下册教学反思 2018-07-21

  《大雁归来》是人教版八年级下册第三单元的文章，本单元所选的课文，以不同的形式表达了人们对生存环境的忧虑与思考。学习本单元，要在理解课文内容、熟...

• new 八年级下册语文《海燕》教学反思 2018-07-21

  第五周用了三个课时开展《海燕》的教学活动，按计划是两个课时完成的教学内容，结果用了三个课时。 根据教学安排，计划在第五周的周一、周二完成《海燕》...

• new 研究课教学反思八年级语文 2018-07-20

  上了一节研究课，有很大的收获，不同的课型应该有不同的教学方式和教学方法，这是一篇说明文，而且是事理说明文，对于说明文比较枯燥，道理比较抽象，如...

• new 八年级语文下册《花儿为什么这样红》教学反思 2018-07-20

  《花儿为什么这样红》是一篇事理说明文，作者用一句歌词作为题目，引起读者的兴趣，既提示文章的中心，又统帅全篇，起到了一石三鸟的作用。文章主体部分...

• new 八年级语文《大堰河—我的保姆》教学反思范文 2018-07-20

  在执教《大堰河———我的保姆》一文时，我主要从以下两个方面设计教学： 1、重视诵读，诵读是诗歌学习的基础，通过对诗歌的反复诵读与指导，可以使学生直...

• new 八年级语文上册登岳阳楼教学反思 2018-07-20

  全诗紧紧围绕“悲”字展开。 首联第一句“洞庭之东江水西”，横空出世，从大处着笔，将岳阳楼的地理位置直接点出：在烟波浩淼的洞庭湖的东边，在奔腾浩荡...

• new 最新八年级上册语文教学计划范文 2018-07-20

  一、教材简析 八年级上册四个现代文单元的专题分别是以战争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说...

• new 人教版八年级语文上册文言课文教案教学 2018-07-17

  内容预览： 核舟记 教学目的 1.学习本文总-分-总的结构方式。 2.掌握文章中的文言词语、句式。 3.了解我国古代雕刻技艺的精湛、成就的卓越。 课时安排 两个课...

• new 八年级语文教学工作总结报告范文 2018-07-15

  本学期，我担任八年级两个班的语文教学工作。在授课过程中，我坚持耐心、细心、有责任心的原则，真诚对待每位学生，以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持...