【实用】童话的作文3篇
在日常生活或是工作学习中，大家都经常接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的童话的作文3篇，希望对大家有所帮助。
童话的作文 篇1
一天晚上，小猪呆呆做了一个奇怪的梦。他梦到了一条七彩的河流，河流不断变换着颜色，不同的颜色组成了一幅幅精美绝伦的画。
第二天，呆呆又做了同样的梦，变幻的色彩让他如痴如醉。当他醒来的时候，就下定决心当一名画家，他要把美好的一切留在纸上，用画笔绘出绿油油的草原、雄伟的山峰以及动人的故事，让人们都能看到世间的美好。
但是，呆呆由于家庭条件的限制，从来没有学过专业的绘画技巧。于是，呆呆就四处求师，希望能够找到愿意无偿教他画画的老师。他走啊走，离那个自己熟悉的家乡越来越远了，一路上，他看到了从未见过的花草鱼虫，也看到了不一样的山川湖泊。呆呆边走边画，渐渐的，他发现自己画的越来越有模有样了。
有一天，呆呆走到了一条河边，当他靠近的时候，感觉这个地方好像在哪里见过似的。过了一会儿，河水居然变成了彩虹的颜色。他目瞪口呆地站在那里，以为自己还在做梦呢。突然，他看到对面有一位老人在向他招手，当他正在苦恼怎么过去的时候，老人在水中画了一座木制的桥。
呆呆满脸疑惑地站在老人身边，不等呆呆开口，老人就面带微笑地说，“孩子，我在这儿等你很久了，你很有天分，从今往后，就由我来教你吧。但你要记住，最好的老师永远是你自己。”
从此以后，呆呆一直没有停止追逐的脚步，他去了更远的地方，不断追寻着自己的梦。
童话的作文 篇2
一天有一只狐狸来到葡萄架子下，看着上面的葡萄，很想吃，都流口水了。可是它怎么摘也摘不下来，跳一下，摘不下来，又跳一下还是摘不下来。狐狸想怎么办呢？想着想着突然小松鼠来了！小松树问：“狐狸狐狸这葡萄是酸的还是甜的”？狐狸说：“这葡萄是酸的，不能吃”！小松鼠说：“哦，知道了，我一定不会吃的”！狐狸慢吞吞的走了。过了一会，小兔又来了，小兔子问松鼠：“松鼠大哥，这葡萄是酸的还是甜的”？
松鼠说：“不知道，可是狐狸说这葡萄是酸的”。小兔子说：“既然你能两个都说葡萄是酸的，拿着葡萄一定是酸的”。小兔子和小松鼠呆呆的看着个葡萄架。过了一会，小猴子来了，小猴子问小松鼠和小兔子：“这葡萄是酸的还是甜的”？小松鼠和小兔子说：“这葡萄是酸的，不能吃”！猴子看看这葡萄架，扑腾一下，跳了上去，摘了一个葡萄放在嘴里“恩~真甜”。小猴子说。小松鼠和小白兔问猴子：“这葡萄是酸的，你怎么说是甜的`啊”？
小猴子说：“来来来~我摘一串给你们尝尝”。小兔子和小松鼠说：“恩~真甜。”小松鼠说：“为什么狐狸大哥说这葡萄是酸的啊”？小兔子说：“我也不知道啊”！猴子说：“狐狸说是酸的，那就真是酸的吗？，你们为什么不自己摘一串尝尝啊”！小兔子和小松鼠说：“是啊！我们应该自己尝一尝，狐狸说是酸的，那也不一定是酸的啊”！送这以后，小松鼠和小白兔知道了做什么事都要自己动手做，不能看别人失败了，想自己也失败！
童话的作文 篇3
下课音乐声响起，山羊老师说：请大家把椅子塞进课桌下面。可是山羊老师连说了几遍学生们都无动于衷，只有极个别孩子照他的话做了。这到底是怎么回事，山羊老师看着满教室乱七八糟的凳子感到一阵难过。
为什么会这样？记得几年前自己就带着学生们在这里上实验课的，那时自己总是组织学生搞卫生工作：把桌子擦得干干净净的，凳子也都塞进课桌下，碰到哪位学生不这样做的会对他进行处罚：让他监督别人。等全部把自己的桌椅收拾好才排好队离开，以至于每次走进这个专用教室总是干净整洁，看着都觉得舒服。
可如今只要开门进来看到的都是只能用一个字乱来形容。排与排之间的凳子就像蛇在地上游，连想要走过一排都没法伸脚，而地面布满纸屑，水池里也扔满了杂物，书本乱放，凳子和桌板有破损。看着这一切，山羊老师总有种说不出的痛。
嘿嘿，我逮着你了！你看我飞得多好！你看我的。看我的！一阵风吹过，山羊老师听到嘻嘻哈哈的谈论声。这是谁在说话呢？他低头一看，只见纸团在地上骨碌骨碌的滚动，而纸片更是这里飘到那里，一个个都自由自在的。
嘿，伙计们，你们能不要这样自由行不？山羊老师向纸屑们打招呼。这可不行，我们自由惯了的。一个纸团说道，除非能有人好好管管孩子们，否则就别怪我们自由。说着还发出嘿嘿的冷笑。
想要管理吧，自己只是偶尔的来，就是现在完全弄干净了，等其他孩子们来使用后不注意收拾，还是照样乱。但看着这样乱实在感觉有点惨不忍睹啊！心想还是得收拾，不努力不会有结果，努力了虽然不一定会有结果，但至少不会遗憾。
在又一次上课时，山羊老师决定就是不上课也要把教室卫生搞好，于是带着孩子们一起动手清理。到下课走时再三要求孩子们看看自己的东西有没有摆放整齐，两旁的孩子相互检查监督，刚开始孩子们不习惯，总有那么些人没有把自己的那一方小天地收拾好就想走人。山羊老师总是等一切整理好才准许一起离开。
当孩子们又一次进入这个教室，打开门看到整洁的桌面，摆放整齐的凳子、物品，看着这样的整洁教室，真是感到舒畅。等大家离开时，照例还有孩子铃声一响拔腿就想走，这已经是成为一种习惯了，要想改变倒还蛮难的。但山羊老师没有泄气，相信事情会变的，习惯是慢慢培养的。
在一次次的提醒后，在看到自己走进的这个教室是干净整洁的后，孩子们一个个开始觉得自己也不能再拉大家的后腿，每次离开时也都开始习惯收拾了。一个看一个的样，渐渐地教室里的一切又恢复了原来的干净整洁。
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