儿童艺术教育格言
格言，是指可以作为人们行为规范的言简意赅的语句，是人们机智的精华，众人汇成的睿智，是指导人生走向成功之路的法宝，时刻激励人生取得进步。下面就是小编整理的儿童艺术和文艺教育格言，一起来看一下吧。
儿童艺术教育格言 1
1、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
2、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
3、艺术和文艺不仅满足美的要求，而且满足思想的需要。
4、艺术和文艺与科学的价值，在于对万众的利益做全无私欲的奉献与服务。
5、最有效的资本是我们的信誉，它24小时不停为我们工作。
6、艺术和文艺对于因生活和劳动而疲倦的心灵是一种可口的良药。
7、真正的艺术和文艺家总是冒着危险去推到一切既存的偏见，而表现他自己所想到的东西。
8、艺术和文艺越摆脱教训，便越取得大公无私的纯粹之美。
9、凡操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
10、艺术和文艺的真正生命正在对于个别特殊事物的掌握和描述。
11、伟大的艺术和文艺从来就是最富于装饰价值的。
12、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
13、美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
14、我欠你的绘画真理，我将在画中告诉你。
15、我不相信科学的倾向对艺术和文艺是有利的。
16、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
17、没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起的情感，人生的乐趣会失掉一半。
18、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。
19、爱情的果实很快就消失，而艺术和文艺的果实是不朽的。
20、艺术和文艺是智慧的喜悦，在良知照耀下看清世界，而又重现这个世界的智慧的喜悦。
21、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
22、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。
23、最高的艺术和文艺是要把观念纳入形象。二个字应包含元数的思想，一个画面要概括整套的哲理。
24、艺术和文艺的魔仗所触之处，当变为不朽的现实。
25、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。
26、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
27、艺术和文艺不仅可以利用自然界丰富多彩的形形色色，而且还可以用创造的想象自己去另外创造无穷无尽的形象。
28、只有形式对心灵产生作用时，我们才能理解和欣赏一件作品；也只有通过形式，我们才能理解内容并欣赏一件作品。
29、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。
30、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。
31、世界上没有比能从事自己喜爱的专业更令人快乐的事了。
32、杰出的艺术和文艺家怀有的任何心思，都有本事透过一块大理石表现无遗。
33、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。
34、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。
35、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。
36、平面或三原色的直角棱柱和非色彩应该成为造型表现的手段。
37、我们所经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和文艺和科学的源泉。
38、我要把印象主义改造成一种永恒的艺术和文艺，一种博物馆的艺术和文艺。
39、所谓艺术和文艺就是反映在人间的大自然，所以最要紧的事情就是擦镜子。
40、笨拙的艺术和文艺家永远载别人的眼镜。
41、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
42、艺术和文艺，就是所谓静观、默察；是深入自然，渗透自然，与之同化的心灵的愉快。
43、真与美是构成一件成功的艺术和文艺品的两大要素。
44、没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起的情感人，人生乐趣就会失掉一半。
45、艺术和文艺品绝非是对那些在任何给予的时间里显现的个别存在物的再现，相反它是对物的一般本质的再现。
46、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
47、文学家是以抽象化了的，即以观念来表现自己。但是画家以素描和色彩把自己感觉和知觉到的具体化。
48、艺术和文艺的目的差不多是神圣的，如果它写作历史，就是起死回生，如果它写作诗歌，就是创作。
49、艺术和文艺家对于自然有着双重关系：他既是自然的主宰，又是自然的奴隶。
50、宽容别人等于祝福自己。
51、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
52、如果愿意欣赏艺术和文艺，你必须是一个有艺术和文艺修养的人。
53、艺术和文艺的大道上荆棘丛生，这也是件好事，常人都望而却步，只有意志坚强的人例外。
54、艺术和文艺是为了进步。艺术和文艺多一种用处就多一种美。
55、艺术和文艺的最高镜界是善良、纯真和美好。
56、艺术和文艺是最伟大的，它无论用何种方式，将难以计数的伟大观念送入观众心底。
57、教学是一门思维的艺术和文艺，教师每天都在演奏着不同的旋律。
58、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。
59、灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。
60、艺术和文艺应当促进人的意识的发展和社会制度的改善。
61、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
62、客观世界的视觉现象本身是没有意义的，有意义的是感觉，因而是与环境完全隔绝的。
63、只有为了别人，才有艺术和文艺；只有通过别人，才有艺术和文艺。
64、所谓千古不朽的艺术和文艺作品，特点就在不论时尚怎么改变，它总是有办法满足任何时尚中的任何人。
65、显出特征的艺术和文艺才是惟一真实的艺术和文艺形象的不只是寻常的灵魂。
66、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
67、为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。
68、想像力比知识更重要，因为知识是有限的而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，是知识的源泉。
69、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
70、我并不照自然描绘，我要从自然中拿取、吸收。我不是要画现在看到的东西，我要画的是曾经看到过的东西。
71、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
72、非有天马行空似的大精神，即无大艺术和文艺的产生。
73、我从来不急于画细节，我首先注意一幅画的大体和特征。
74、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
75、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
76、色彩像炸弹一样具有威力，可是也像炸药一样，要有很好的方法控制它。
77、艺术和文艺在朝圣的路上，探访现实中未知的一座座殿堂，走向一个同过去有着天渊之别的未来。
78、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
79、漠视古代传统，眼里只有他自己的艺术和文艺，充其量不过是懒汉的艺术和文艺品。
80、知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。
81、生活是生活，艺术和文艺是艺术和文艺，不能也不必要完全一样。
82、艺术和文艺与人生，风是一个品球的两面，和人生无关系的艺术和文艺不是艺术和文艺，和艺术和文艺无关系的人生是徒然的人生。
83、我的造型法是由纯粹的形式和色彩构成，与自然的结构完全无关。
84、艺术和文艺并不是真理。艺术和文艺是谎言，然而这种谎言能教育我们去认识真理。
85、要想逃避这个世界，没有比艺术和文艺更可靠的途径；要想同世界结合，也没有比艺术和文艺更可靠的途径。
86、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
87、有生命的艺术和文艺常常是野生的。而不是温室里的。
88、艺术和文艺是永恒的，而生命却短促。如果来得及把握理解的东西完成百分之一就好了，但结果只是万分之一。
89、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
90、照搬自然景色是绝对画不出传世之作的。
91、艺术和文艺是一种使我们达到真实的假想。
92、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
93、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
94、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
95、所谓艺术和文艺的永恒是感觉而不是时间。
96、如同人们只能在世界的背影上知觉事物一样，艺术和文艺表现的对象也是在宇宙的背景上显现的。
97、艺术和文艺家不相信科学，因为科学只是不完美的东西。
98、战斗场面和绘画，都要在远处观看。
99、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
100、所谓名牌大学，首先是由著名的教授组成的。所以说，好的教授就是好的大学。
101、艺术和文艺比人生更高尚。埋头丁艺术和文艺而避开其他一切是远离不幸的惟一道路。
102、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
103、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
104、在油画的后面，跳动着画家的脉膊，在塑像之中，呼吸着雕刻家的灵魂。
105、最高的艺术和文艺，名副其实的艺术和文艺，决不受一朝一夕的规则限制；它是一颗向无垠的太空飞射出去的彗星。
106、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。
107、艺术和文艺是大自然映现在人间的东西，重要的是要好好磨镜子。
108、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
109、理性只给予我们相对的知识，而我们通过直觉获得的知识却是绝对的。
110、假如艺术和文艺不能和真理并存，那就让艺术和文艺去毁灭吧！真理是生，谎言是死。
111、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。
112、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！
113、读书不多，画则不能进于雅；观理不清，则画不能规于正。
114、艺术和文艺的气息是大多数人不能呼吸的。惟有极伟大的人才能生活在艺术和文艺中间而仍保持生命的源泉。
115、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
116、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
117、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。
118、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
119、我们绘画是比喻，不是模仿。形式和色彩本身并不美，只有通过心灵的意志创造出来的才是美的。
120、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
儿童艺术教育格言 2
1、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
2、用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。
3、一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都会错过。——夸美纽斯
4、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
5、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。
6、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
7、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
8、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
9、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
10、表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献。
11、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
12、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
13、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
14、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
15、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
儿童艺术教育格言 3
1、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
2、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。
3、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
4、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。李白《南陵别儿童入京》
5、教育技巧的'全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
6、孩子不需要考验，而需要分担；孩子不需要冷落，而需要疼爱；孩子不需要说教，而需要分享；孩子不需要责骂，而需要理解；孩子不需要给予希望，希望为他本身就是希望。
7、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
8、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。
9、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
10、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
11、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。——陈鹤琴
12、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果
13、我给予孩子快乐童年，孩子给予我精彩人生。
14、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——卢梭
15、美是人类社会不可缺少的东西，犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育，犹如维生素之于生命。
儿童艺术教育格言 4
1、幸福越与人共享，它的价值越增加。森村诚一
2、幸福，假如它只是属于我，成千上万人当中的一个人的财产，那就快从我这儿滚开吧！别林斯基
3、用爱心搭建与孩子理解、沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
4、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
5、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
6、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
7、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是个纯真无暇的世界！
8、把别人的幸福当做自己的幸福，把鲜花奉献给他人，把棘刺留给自己！巴尔德斯
9、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
10、教育加赞赏等于教育的平方。
11、有研究的兴味的人是幸福的！能够通过研究使自己的精神摆脱妄念并使自己摆脱虚荣新的人更加幸福。拉美特利
12、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
13、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。
14、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
15、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
16、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
17、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
18、17当你幸福的时候，切勿丧失使你成为幸福的德行。莫罗阿
19、幸福永远存在于人类不安的追求中，而不存在于和谐与稳定之中。鲁迅
20、把正常孩子培养成天才的奥妙，就是对其大脑频繁、紧张、持久的施加刺激，阅读是积极自觉的刺激、是刺激智力发展的良剂。
21、识字，是一切探求之起步，识字是一种很重要的基本能力和基本素质，以至其他一切知识的学习，都必须以认字为前提和基矗。
22、每一个人可能的最大幸福是在全体人所实现的最大幸福之中。左拉
23、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
24、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
25、想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。徐特立
26、创造，或者酝酿未来的创造。这是一种必要性：幸福只能存在于这种必要性得到满足的时候。罗曼罗兰
27、个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。艾青
28、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。爱因斯坦
29、唯独革命家，无论他生或死，都能给大家以幸福。鲁迅
30、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
31、一无所有的人是有福的，因为他们将获得一切！罗曼罗兰
32、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
33、人在履行职责中得到幸福。就象一个人驮着东西，可心头很舒畅。人要是没有它，不尽什麽职责，就等于驾驶空车一样，也就是说，白白浪费。罗佐夫
34、如果幸福在于肉体的快感，那麽就应当说，牛找到草料吃的时候是幸福的。赫拉克利特
35、人类的一切努力的目的在于获得幸福。欧文
36、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
37、真正的幸福只有当你真实地认识到人生的价值时，才能体会到。穆尼尔纳素夫
38、只有整个人类的幸福才是你的幸福。狄慈根
39、我的艺术应当只为贫苦的人造福。啊，多麽幸福的时刻啊！当我能接近这地步时，我该多麽幸福啊！贝多芬
40、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
41、如果有一天，我能够对我们的公共利益有所贡献，我就会认为自己是世界上最幸福的人了。果戈理
42、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
43、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
44、猝然死去本无甚苦痛，长期累死倒真难以忍受。
45、为人类的幸福而劳动，这是多麽壮丽的事业，这个目的有多麽伟大！圣西门
46、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。
47、一切为了孩子，为了一切孩子。
48、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我、爱是我不解追求的目标。
49、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心、耐心、诚心对待每一位孩子和家长。
50、一个人有了远大的理想，就是在最艰苦难的时候，也会感到幸福。徐特立
51、建筑在别人痛苦上的幸福不是真正的幸福。阿巴巴耶娃
52、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。
53、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。
54、祖父母在家庭中往往延续着对儿子所有的权利，于是真正的父母反倒成了配角，母亲则称了吃力却难尽责的人。
55、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。
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