【精品】教师研讨活动总结（精选10篇）
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，因此十分有必须要写一份总结哦。如何把总结做到重点突出呢？下面是小编精心整理的教师研讨活动总结，欢迎阅读与收藏。
教师研讨活动总结 篇1
刚才雷xx、欧xx、林xx、翁xx、吴xx等几位老师分别对今天开课的老师的课进行详细点评，对于他们的评价我表示赞同，正如他们所说的，今天的研讨活动开展的比较成功，老师们成长的很快，用他们的话说就是不像新老师。
但是，我们本次课堂变革研讨活动的主题是“如何结合学习单开展小组合作和班级展示”，因此我们要站在学为中心的高度审视本次教研活动，如果这这个角度看本次活动，那么我们的课改任务相当严重，在很多方面还存在不足。
一、“学为中心”的思想体现的不够。
首先，表现在教师讲的多，甚至满堂讲，有种非讲无以为“教”的感觉。我们要知道，教师的“讲”不等于学生的“学”，所以如何控制教师的“讲”是促进课堂教学有效性的关键所在，是值得大家深思的难题。其次，表现在课堂上留给学生活动的时间太少，尚且不谈问题的设计是否科学合理，一个问题抛出去，最起码要留给学生思考、活动的时间，否则叫学生怎么“学”，有些老师急着呈现答案，其实过程的展开和知识的形成远比答案的呈现重要的多。一味地呈现答案，导致有好几堂课有点拖课之嫌。再次，课堂上没有太多关注学生的学习动态，很少关注练习、思维、读写等过程，而是用个别学生的回答来代替整体学生的掌握情况，是不合理的。
二、对“合作学习”思考的不深。
这次教研活动的主题是“如何结合学习单开展小组合作和班级展示”目的是想开课的老师们在这方面有些自己的思考和实践，然后通过教师的听评课取长补短，择其优点，改进不足，形成共识。在小组合作学习上，教师发展中心老师给我们的指导：一是进行组内分工（分组长、记录员、发言人、评价员等角色），角色互换。二是分层发言，弱者先说，中等补充，优生概说。这种指导思想，我们没有运用的教学实践中。其实这种思想，我们之前的研讨活动中就有落实，如将学生进行1—5编号，然后根据题目的难度叫相应的学生回答。
三、教研氛围浓厚。
本次教研活动，从头至尾，近乎每堂课都有十五六位老师参与听课，全校近四十位老师，除去12位有课的老师，将近所有的老师都参与听课，说明以“学习单”为抓手的提高课堂教学有效性的课改之路得到所有教师的认可和支持，如若坚持下去，我相信我们课堂变革会有更进一步的提升。
四、建议。
多听课，多学习。就像翁xx老师说的一样，有关课改，学校起大炉灶，教师自己要起小灶。如果事事靠学校的行政力量助推，显然教师自身很难成长，课改很难出成果，听课也一样，若仅仅靠教育局规定的每学期15节的指标，为完成这个指标而听课，显然目的是不对的，效果也是可想而知的，我们听课的目的是向同行借鉴，无论是优点还是缺点都值得借鉴，然而少部分老师的听课热情不是很高。
教师研讨活动总结 篇2
在全体教师的积极参与和支持下，校内“课题研讨课”已结束。备课组教师围绕每节“课题研讨课”而进行集备、上课、评课的情景又浮现在我眼前。现对本学期开展的“课题研讨课”活动作以下总结：
一、课题研讨课特点
1、领导亲自参与，认真听评每一节课
“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”孔子向我们昭示了一条为人师者的真谛——身教重于言教。在本学期开展的课题研讨课系列活动中我深深体会到了它的含义，校领导在百忙的工作中都挤出时间听课、评课，给广大的任课教师树立了良好的榜样，同时也给大家传递了要注重提高课堂教学水平，以教学为本的信息，在校领导的的带动下，我们的课题研讨课活动顺利进行。
2、中青年教师勇挑重担，敢于在磨砺中提升自己
本次课题研讨课，参与的一些青年教师，这些教师勇于承担研讨课的重担，勇于在多次打磨中历练自己，尤其是语文组的马文静老师，她执教的《搭石》三次试讲，不断地推翻，不断地重来；正是在这一次次认真的磨课中，他们对教材的认识一次次地深刻，对教学中细节逐步在意，对教学中的评价变得越来越多样化，他们对整个课堂的驾驭越来越娴熟，越来越轻松。
3、其他教师认真听课，积极研讨。
在组内备课试讲阶段，教师在组长的带领下，都能主动调课，参加本组教师的试讲活动，课后针对课堂中存在的一些不足，认真的提出合理建议，不断完善教学设计。在研讨课展示过程中，每位老师能认真听课，积极思索。评课时，大家不分彼此，各抒己见，不仅能指出课堂教学中的优点，还能及时指出存在的问题。
二、研讨课的亮点
这次研讨课，我们一方面是以集体备课来促使教师关注“三备”，即备教材，备学生，备教法。另一方面也是为教师搭建展示的平台，创造互相学习、互相交流的机会，从而在切磋、研讨中，相互学习，共同提高。
总之，通过这学期的研讨课，我感觉到了课程改革给课堂教学带来的三大变化。
1、教学理念的变化。在这次系列研讨课中我们感觉到了新课程所提倡的自主、探究、合作的教学理念象润物细无声的春雨滋润着教师的每一节课。
2、教学模式的变化。这次的系列研讨课，教学模式体现出了生活化、开放化，多样化。
3、师生关系的`变化。在新课程理念的指导下，教师更加注重学生学习的主动性，尊重学生的个性体验，营造和谐民主的课堂气氛，让学生在宽松的氛围中学到知识。
三、存在的问题
当然，课堂教学永远是一门遗憾的艺术，我们在发现优点的同时，也不应忽视问题的存在。
1、 教法学法的设置要注重有效性。千法万法都是一个目的，让学生学知识长智慧，所以我们要站在学生的角度去设计教学过程，设计课堂提问，引导学生通过对重点词句的深入体会、感悟，提高学生的阅读理解能力。
2、在教学中培养学生的能力很重要，所以我们不仅要传授好知识，更重要的是培养学生的能力，让学生会学习，会思考。
3、数学是最美的诗学。所以我们的语言还要再锤炼，数学课堂的语言是严谨的，精炼的，简单明了但不失幽默。让学生在优美语言环境中感受数学的美，发现数学的美，以激发学生学习数学的热情。
4、数学的学习应该和学生的生活紧密联系，在教学时我们要注意，让学生能将自己所学的知识应用到生活中去，会解决实际问题，并能发现生活中的数学问题。
5、帮学生养成良好的学习习惯。让学生会听课，会写作业，会说自己的想法，会和别人合作等习惯的培养，这对学生的终生学习都是有帮助的。
总之，通过本次研讨课活动，新课标的理念得到真正的实施，自主探究、合作学习、交流讨论等学习方式已经走进我们每节课中，课堂教学真正发挥了教师的主导作用，在想、听、说、练中学生的主体作用得到充分体现。创设情景，激励褒奖，赏识每位学生，激发学生的学习兴趣，使每位学生在课堂上都有收获，都得到发展。尽管研讨课活动结束了，但是我们的研讨却没有停止，希望在今后的教学中，我们能多一些交流，多一些探讨，让我们的课堂处处有惊喜！
教师研讨活动总结 篇3
根据县教育局规定，4月21至23日，我和本校x老师一起参加了在xx三小举办的“xx年xx地区小学语文教师习作教学研讨及优质课评选活动”，此次活动规模大、级别高，为了切实将所学应用于以后的教学常规工作中，现将本人此次学习情况总结如下。
一、听课引领
4月22日，全天我们四百多人汇集在xx三小多功能厅，这一天分别有来自于托里县、和丰县、xx市、xx县、乌苏市、裕民县、沙湾县的八位老师为我们进行现场授课活动，各位老师分别从对话描写、创意手指画、口语交际、读写联动等对三至六年级学生进行习作指导，整体看出老师们能够针对学生年龄特点选择适合于学生的教学方法，都能从孩子们的生活出发，围绕孩子们最熟悉的人、事、物进行选材，通过老师修改习作、佳作赏析等各种方法，使学生轻松学习、快乐习作。我们也在现场聆听了部分学生的习作，孩子们都能在教师的引领下围绕主题写展开写作，无论是一个好的开头、还是一个人物的细描写，老师们都紧紧抓住孩子们的一点一滴的闪光点进行鼓励。
二、讲座导航
22日全天八节课给我们的是全新的习作教学展示，给我们带来的是视觉的冲击，那么，23日上午七位老师的习作指导讲座，则给我更多的是回味、慎思。每一次学习就是一次自我提升的过程，由于时间紧，每个老师只给了20分钟的讲座时间，七个人一个人20分钟的经验介绍，我的大脑必须快速运转，充分记忆、分析、理解，至于反思，我想这还是要在实际教学中不断体验。在老师们的讲座中，有几点特别值得推崇，
一：创设情境，引导学生多说、多练，根据课文内容，续写故事，当孩子不会写一篇文章的时候，就写一段话，当孩子一段话都写不好的时候，就写一句话，在不断地赞赏评价中，激励学生大胆说、放手写。
二：低年级孩子的写话训练循序渐进，例如：花，花丛，蝴蝶在花丛中，在这样一个从词到句的过程中积累、应用语言，像小花、一朵小花、一朵漂亮的小花、早晨，我在花丛中看到一朵漂亮的小花，都不失为孩子们写话起点的训练。当然，在低段还可以采用：说后写、做后写、学后写、看后写、画画写写等方法，总之，方法千变万化，适合的才是最好的。
至于中段以后的习作方法，老师们也提到了不少，例如学习《富饶的西沙群岛》，学会用比喻句、拟人句，同同时以单元训练位主题带动读写结合，巧妙利用教材，找准读写结合点，引导学生读写结合，在这个过程中发展学生的读写能力。另外，我们都不排除孩子们下笔困难的事实，那么这时候仿写就是很好的方法，仿结构、仿顺序、仿表达方法，例如《燕子专列》，从文章最后一句展开，让想象在孩子心中放飞，假如你就是列车上的一只小燕子，你想怎样表达对人们的谢意呢？学生自然有话可写。这就要求我们老师在平时教学中注意学生作文素材的积累，丰富学生习作素材，以课题为抓手，促进孩子大阅读、大积累，在阅读中勤动手，常积累、常评价、包括分享、展示、交流中让学生学会倾听、欣赏、经典阅读、写“循环日记”，都可以很好地激发学生的习作信心，同时多元评价，激励学生爱上习作。
终其一点，在这次学习中，使我重新审视了我的习作教学，也将把自己的所学结合自己班学生的特点，大胆尝试，真正让孩子们学会学习，感到写作就是这么简单，就是想写什么就写什么，就是写生好中的点点滴滴，在此基础上表达自己心中的独特感受，让孩子们解脱下笔难的束缚，用心修得一只生花笔。习作教学就是一个静待花开的过程，我愿意和孩子们一起在等待中不断进取！
教师研讨活动总结 篇4
近期，xx中心幼儿园老师们的教研活动精彩纷呈，微课评比、教学研讨环环相扣，不仅锻炼了教师驾驭课堂的能力，丰富了教师的教学生活，更提升了我园教师的凝聚力和向心力。
前期，我园全体教师分梯队进行微课评比。老师们精心设计活动每一个环节，虽没有幼儿的实际参与，但场景布置、教具辅助、教师提问、师幼互动、有效评价等一样也没有少。我们邀请了第四教研共同体组长高丽娟老师作活动的评委。同课异构的活动形式使老师们呈现出了“百花齐放”的美好局面。接着，我们骨干老师和职初教师分别在15-16日开展了教学研讨活动。教师们围绕“科学探究”这一主题，充分展示了各自独特的个性和优势，骨干教师的示范引领，年轻教师的活泼生动相得益彰。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，这次教研活动让我们老师深刻地体会到只有不断地学习，不断地提升自己的业务水平才能有发展和新的收获。相信春耕夏种之后定会迎来秋收！
教师研讨活动总结 篇5
尊师重教是永久的美德，我校为了让教师们愉快、充实地度过这个教师节，培养学生养成敬重师长的好习气，展开了五光十色的庆祝活动。活动当天少先队队长进行了“感恩教师”国旗下说话，召唤整体学生，感恩教师，尊重教师；为教师唱一首祝愿的歌，为教师献上节日的祝愿语；而且还举行了教师节书画竞赛。在这样浓郁的气氛下，我校教师度过了一个高兴的教师节。本次庆祝教师节活动算是完美闭幕，这次活动的特征主要有以下几点：
1、主题鲜明，作用房子：
教师节当天举行的活动意图才华祝整体教师教师节高兴，让教师在教师节当天能够感触到节日的气氛。咱们这次举行的活动紧扣“感谢师恩，爱在我心”的主题，并以“向教师祝愿”的办法让作用愈加房子，活动当天早上被祝愿的教师们都十分高兴的向咱们问询活动的更多细节，并送给同学们许多的祝愿，有的教师说：“这一大早上就收到来自同学们的节日祝愿，真的是有高兴有感动”这句话说出了许多承受祝愿的教师的心声。
2、参与面广，认可度高：
这次活动整体的教师和学生都参与到了其间。在学生给教师送祝愿语的那一刻，教师们的脸上都露出了甜甜的败行，听着同学们感恩的歌声，教师们的心就更甜了。同学们的祝愿，教师们的感谢集合在一同，整个学校充溢了温馨的气味。
在书画竞赛时，同学们更是把对教师的感恩续写在纸上，一张张美丽并有深意的画，更是带给了教师们无限的欢喜。教师们也回赠了他们的热心，高兴地与同学们聊，在闲谈中，师生的间隔拉近了。
3、方案周密，预备充沛：
宣扬进程中，各工作人员协作得比较好，勤勤恳恳，从头到尾都为这次活动操心，这确保了活动的顺畅进行。
本次活动中，各部门活跃协作，作好宣扬，发起同学们活跃参与到这个活动中来，营建了一个尊师重教的良好气氛；学生们也都活跃响应，在为教师们送祝愿的一同，也营建了一个联合、调和的学校气氛。
活动尽管时刻短，但活动中的美丽却让人无法忘掉。桃李不言，下自成蹊。让咱们持续尽力，让美丽作用每一天。
教师研讨活动总结 篇6
时光勿勿，转眼踏入城关三小已工作一年，作为一名初涉教坛的新教师，在各位老师的帮助支持下，本校领导的信任鼓励下，让我成长、进步，收获了不少。也很荣幸能来到这个美丽的城关三小顶岗学习一年。回顾这一年，对自己的工作表现也有满意与不足，但无论怎样都需自己踏踏实实的工作，不断地提高完善自己。
在这一年里，我努力学习逐渐提高自身的素质，责任心明显增强。
教学方面，本年度我担任三年级（3）班数学教师兼辅导员。作为新教师，开始时确实有些盲目，不知如何下手，但在教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观点，力求使自己的教学方法，适应学生的学习方法，不断改进自己的缺点。每周一次的教研活动是给予我学习的重大机会，认真的倾听组上老师的议课、评课。经常利用空闲时间向其他老师请教和观摩她们的教学活动，取长补短。在教法上也不断的反思与总结。在备课时我认真钻研教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点，确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作好教教具。每次上课前我都要再次备课，修改一次课稿，力求抓住重点，突破难点。尝试运用多种教学方法，从学生的实际出发。注重调动学生的学习积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力，课后认真总结上课时所出现的突发事件，临时灵感，写好反思。
个人学习，积极参加学校组织的各项活动，积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我们常说给学生一杯水，教师就要一桶水，时代在不断的发展，知识也在不断地更新变化，作为年青教师我虚心向各位老师请教、学习，认真做好教研活动准备，调好课走进其他教师的课堂进行听课学习，认真学习数学专业基础知识与教育教学技能，给自己充电，不断地完善自己。
学习组织开展了“蓝青结队”活动，给我们塑造了一个“一对一”的学习屏台，很荣幸能和我们学校年轻有为的吴老师结为师徒，说实话这是校领导给我的莫大的学习机会，也进步了不少。
吴老师经常抽出时间，调好课来听我的课，课后进行细致入微的评课，师傅给我的评课时，会反馈很多自己没有意识到的优点和缺点，细致到对于老师的设问、引导，她都会一一指出哪些地方的不足及需要改进的地方。教学语言要规范，要有时刻关注每一位学生的眼晴，怎样采用灵活有效地教学方式方法，怎样提高在课堂上的驾驭能力，每一次评课都是我本人教学素养的一次提高。
师傅是一位灵动活泼，很受欢迎的一位教师，方方面面都给予了我不少的模范作用，给予了我很多细节上的一些沉思与反醒，在此由衷的感谢学校领导为我们创设了这样一个学习的屏台，感谢师傅近一年来对我那孜孜不倦的关怀与指导！
在这一年的工作中我深深体会到了作为教师不能简单的凭借成绩来判定学生的发展水平，对于每一个人的判断，都应该从自己班上的学生的具体实际情况出发，注意针对学生的个别差异进行判断。这样，我想一位教师的教学水平与否也是可以从这里体现出来的。在这一年中，我进步成长了许多。但仍有许多不足之处。如在如何更有效地转化差生，使所有学生都能达成基本的学习水平，成为共同发展者，仍缺发很多的经验与技巧。如何做到发放自如，是我今后努力的目标。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育学生。在今后的教学生涯中不断完善提升自己，向着优秀教师努力奋进！
教师研讨活动总结 篇7
整整一学期的师带徒工作又进入了尾声。回望走过的岁月，做一个简短的总结：
学校严格而有序的骨干教师管理体制让我为之惊叹。同时也下决心做好我的分内工作。
以身作则，深入教学研究。在本学年的教学工作中，我总是身先士卒，带头做好学校的教学研究工作。如果我们每个人对自己的学科多一份油然而生的痴迷，多一份纯粹忘我的投入，多一份理想主义的疯狂，多一份内心的沉静与高贵气质的沉淀，我们身上自然就会流淌一种精神之美、文化之美，由内而外、厚积薄发的人性之美、激情之美，这样才能征服我们的学生。
因此，我和徒弟时刻注意加强学习，提高自身素质。既要完成学校的教学工作，又要积极参加骨干教师培训。我比较好地处理了工作与培训的矛盾，坚持参加每一次培训学习。加强了课程标准和学科知识的学习。经过培训，我和徒弟的学科专业素养有了很大程度的提高，我还将继续努力，不断地提高自己，不辜负各级领导对我的期望。此外，我们还注意多读书、读好书，努力提高自身的业务水平和专业素养。骨干教师有义务丰富骨干教师网的内容。为了丰富骨干教师网，我经常浏览该网页，向其他骨干教师学习，并积极投稿。
积极听课，辅导青年教师。在备课、上课、作业辅导等各个环节加强对杜老师的培养和帮助。我多次深入课堂听课，针对教学中的每一个细节给予指导。在带徒弟方面，我不仅多次走进徒弟的课堂听课辅导，并且针对徒弟们课堂上所存在的问题做出精细的指导。在徒弟做研究课之前及时地发去鼓励的信息，增强她的自信心。课后为她点评，并提出我的建议。除了带徒弟，我还认真做好本校教师刘老师，沈老师的教学指导工作。
勇于创新，搞好教学工作。本学年，我坚持做好教育科研工作，
此外，在其他工作方面，我也积极发挥骨干教师的作用，与学校其他教师密切合作，付出了辛勤的汗水，也收到了很好的成绩。
勤勤恳恳任劳任怨是我一贯的工作作风，同时也取得了一些可喜的成绩。学校的支持更加激励着我不断学习，不断前进，不断创新，以期取得更大的进步。
教师研讨活动总结 篇8
重阳节这天，我校退休教师重返学校大家庭中，欣喜着学校发展带来的快速发展，享受着老朋友们在一起的其乐融融和大自然带来的诗情画意的境界。她们感叹着学校领导的开拓创新，学校日新月异的变化，也享受着难得的快乐与轻松，渡过了一个愉快的节日。
一、座谈交流会，让退休教师们感受到了当主人翁的快乐。
重阳节这天，学校校门口鲜花朵朵，孩子们脸上喜气洋洋，为节日的到来而祝福。退休教师们一到学校，就受到了学校领导和少先队员们热情地接待。孩子们向奶奶们献上了鲜花和祝福，笑容在老人们的脸上绽放着。学校领导和退休教师们围成一桌，曾伟文校长和盛立书记向退休教师们介绍了一年来学校的工作、变化及取得的成绩，还把学校的设想向退休教师们进行了汇报，征求退休老师们的建议。退休教师由衷地发出感叹：在蓉园这个大家庭里真好，蓉园的发展让她们感到自豪。
二、休闲娱乐活动，拉近了彼此间的距离，其乐融融。
座谈会后，学校盛立书记和工会主席马根珍老师陪同退休教师们来到了樱花温泉进行了休闲娱乐活动。如画的秋景，暖暖的秋阳，丰富的活动，让退休教师们在享受到了大自然美景大同时，也拉近了心灵的距离。彼此间，快乐地交谈着，聊着生活、家庭和孩子的情况。时间也不知不觉地走过了。下午，学校为了让退休教师放松放松，在泡温泉后，安排了退休教师们洗脚、按摩，享受了轻松的一刻。晚饭过后，学校又派车将退休教师们一个个送到了家里。
有个大家庭的感觉真好！这是蓉园小学所有退休教师的心声。我们也忠心地祝愿着，所有的退休老师们身体健康！永远幸福！
教师研讨活动总结 篇9
小学教研活动总结在教研活动中，我校深入贯彻中心校的活动精神，进一步更新教育观念，进行课堂教学改革，积极参与，把听课活动当成取长补短的大好学习机会，听课、评课的教师都投入了极大的热情，认真撰写一次教案，评课时，本着真诚帮助同事进步的态度，直言课堂中的不足，回校后及时改写第二次教案，特别是冯宝芹老师参加小学组第一次教研活动，早早的就把一次教案写好，听课后，马上又把二次教案写好，上交教导处;随后张金枝老师、孔书玲老师、陈根花老师积极参加其它学校组织的教研活动，并把在评课时听到的好的建议，运用到自己的课堂中。
按照中心校的安排，在我校举行的教研活动是一年级的数学，而我校的数学教师是张国明老师，已五十七岁了，当大家听到教研科目时，都在议论纷纷：张老师这么大年级了，他愿不愿意讲呢?怎样跟张老师说呢?他会不会一口回绝呢?出人意料的是，张老师二话没说，就答应了，后来和张老师商量怎样上这节课，张老师说，他年纪大了，现代化教学手段用不上，还是用最传统的教学方法吧，张老师积极筹备这节课，写了长达八九页的教案，在评课前，张老师首先带头说了本节课的教学思路以及这节课教后的成攻与不足之处，然后大家对这节课各抒己见，给张老师提出了中肯的宝贵意见，点评这节课以后，有个别老师问道，像这样的大班，学生又这么小，整堂课纪律这么好，张老师是如何管理班级工作呢?张老师和评课教师进行了经验交流;随后中心小学杨鹏超教师又问道：“像一年级上学期期中考试该不该读题呢?”一石激起千层浪，大家议论纷纷，争持不下，中心校史校长做出表示：把问题带回中心校研究，再给大家一个满意的答复。这种谨慎认真的工作态度怎能不让我们感动?像这样，我们又何愁不能把教学工作做好呢?
通过教研活动的开展，我校教师，不管是年轻的还是年老的，聚在一起的时候，总要聊一聊，自己去听的一节课怎么样，优点是什么，缺点是什么。
总之，中心教研活动现在已扎根在每一位教师的心里，她像春雨，似明灯，在她的滋润下，在她的照耀下，我校的教研之花将会越开越美，我校的教学质量也会芝麻开花——节节高。
教师研讨活动总结 篇10
青年教师是教育的未来和希望，肩负着培养新世纪人才的历史使命。本学期，我与刘凤伟老师结成互帮互学对象，在结对活动中，受益非浅，特总结如下：
一、以交流活动促教学质量
我深深的认识到结对交流活动的意义，因此，本学期经常与刘凤伟老师保持着密切的联系，除了教研与备课进行交流合作外，我们还经常在其他的一些时间进行联系，如共同探讨一些和教育教学有关的话题，解决一些彼此存在的教学中德困惑，我们还彼此互相听课，共同评课，通过听评课活动，促进了彼此的业务水平。
二、以结队交流促教研活动
我们确定了自己的小课题，经过一段时间的实验，取得初步的研究成效，为本组大课题的研究起到了很好的推动作用，成为其他教师学习的榜样。从结对交流活动中，通过合作，我切实感受到了此次活动的意义，我们彼此互相学习，互相补充，真正发挥了彼此的聪明才智，是彼此都得到了不同程度的进步，我们将把这项活动长期开展下去。
三、以点带面，共同进步
除刘老师以外，我还主动帮助其他成员进步，因为我切实认识到集体教研对大家都有好处，这是彼此共同学习，共同进步的好机会，因此受到领导的好评。此外，我利用集体教研时间，指导教师登陆教育网站，及时搜集各种教育资料，大大促进了教研组的活动质量。
四、注重经验积累，积极为以后工作做准备。
我深深认识到，应该把我们从结对交流中的经验积累下来，从而更好的干好以后的工作，所以，我与刘老师经常撰写一些教育随笔以及论文，彼此交流心得体会，取得了良好的效果。
在结对交流活动中，我感觉自己这学期真是受益匪浅，既学到了一些知识，又使彼此都得到了不同程度的提高。我将再接再厉，争取使这项活动以后开展得更好。