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四年级语文《九寨沟》说课稿

时间:2021-03-18 13:46:49 说课稿 我要投稿

四年级语文《九寨沟》说课稿

  作为一名优秀的教育工作者,时常要开展说课稿准备工作,借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好说课稿呢?以下是小编精心整理的四年级语文《九寨沟》说课稿,仅供参考,大家一起来看看吧。

四年级语文《九寨沟》说课稿

  《九寨沟》是苏教版第九册第三单元的一篇讲读课文。课文以生动的笔触,饱蘸着对祖国大好河山的一片深情,精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观。全文共五个自然段。课文一、二自然段交代了九寨沟的位置及名字的来历。然后如导游般地带领读者启程进入景区。从第三到第四自然段,如数家珍似的描写了九寨沟奇丽原始的自然风光和那里的珍禽异兽。第五自然段回味总结,赞叹九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境。读后令人有一种实地浏览的`酣畅。课文层次清楚,词句清新,词藻华丽,重墨浓情,易于朗读和背诵。

  学习《九寨沟》应完成如下学习目标:

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第三、四、五自然段。

  2、学会本课生字词,理解生字组成的词语。

  3、了解最后一个自然段在全篇中的作用。

  4、了解九寨沟美丽自然景色,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

  下面具体谈一谈第二课时的教学设计:

  一、启发谈话,导入新课。

  同学们,老师向你们汇报一下九寨沟的旅游信息:国庆长假期间,九寨沟每天接待的游客才几千人,而我们天目湖每天接待的游客上万人。于是有人提出了要兴建大量的旅游设施,发展旅游业,增加游客。发展旅游业,增加旅游收入,似乎是天经地义的事,然而这一想法却遭到了一些人的反对。人们喜欢九寨沟,就是因它的原始、奇丽,如果游客大量增加,试问:九寨沟还会有往日的宁静,这些奇异的动物还能安居乐业吗?九寨沟将何去何从,老师也想不出万全之策。好在人多力量大,相信学了今天这一课,同学们一定会有满意的答案。

  二、领略美景

  1、导语:让我们随导游一起走进这块神奇的土地,你看到哪些景物?你喜欢吗?为什么?深入学习课文第三自然段。

  让学生用自己的喜欢的方式去学习课文第三自然段。同桌讨论补充学习情况。

  2、检查自学情况

  师:你看到了哪些景物?

  生答:雪峰、湖泊、森林、瀑布……

  师:你喜欢什么景物?根据生的回答,投影出示画面,体会美景理解课文

  3、指导感情朗读课文,把喜欢的感情读出来

  4、指导背诵,请同学们背诵你最喜欢的景点。

  5、争做“小导游”、“优秀游客”活动。

  6、导语:精彩的还在后面呢!引读:师:继续向纵深行进……请同学们来看看,生活在这里的主人,它们过得好不好?自学课文第四节。

  7、请同学们介绍小动物的生活情况,投影出示帮助理解动物特点。

  8、发散练习,学习写法

  三、总结升华

  1、师:九寨沟——雪峰插云、平湖飞瀑、异兽珍禽。难怪作者会发出这样的赞叹——(生接)九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊!

  2、师:你会怎样赞叹九寨沟呢?生答:……

  3、师:你想用怎样什么方式来表达对九寨沟的喜爱之情呢?分小组讨论,全班讨论。

  4、让我们一起来欣赏《神奇的九寨》,唱出我们的心声。

  四、课外延伸

  1、用你特有的方式把九寨沟介绍给亲朋好友,向全国、全世界的人推荐,让人人心中都有“神奇的九寨”。

  2、课外阅读介绍祖国名胜的文章,可举行“游名胜大川、颂美丽祖国”朗诵会。

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