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小学读书竞赛活动方案

时间:2022-11-26 08:03:00 活动方案 我要投稿

小学读书竞赛活动方案

  为了确保我们的努力取得实效,我们需要提前开始方案制定工作,方案的内容和形式都要围绕着主题来展开,最终达到预期的效果和意义。我们应该怎么制定方案呢?以下是小编帮大家整理的小学读书竞赛活动方案,希望能够帮助到大家。

小学读书竞赛活动方案

小学读书竞赛活动方案1

  一、指导思想:

  围绕学校“构建书香校园,共享读书之乐”课题主旨,为引导学生多读书、读好书,不断提高学生阅读素养和读书品味,特制定本读书知识竞赛活动方案。

  二、活动时间:

  20xx年9月6日

  三、活动地点:

  学校操场

  四、参赛对象:

  1至6年级部分学生

  五、活动口号:

  遨游书海——尽享读书之乐。

  六、竞赛内容:

  竞赛题目根据《中华古诗文诵读》、《读读写写》。

  七、活动组织

  1、活动指导:王景华、陈文祥、吴丹、李华珍、王路(负责活动总体部署、具体指导)

  2、活动负责人:王斌及各班班主任(负责活动方案的制定、组织协调和具体实施)

  3、场地布置:段海洋

  4、评委:各年级语文老师及学校领导。

  八、活动程序及具体要求:

  1、活动准备:

  各班认真组织学生阅读《中华古诗文诵读》、《读读写写》、读本,指导学生对相关知识的积累,并于11月20日前在班级内自行组织竞赛,选拨出“读书小能手”3名参加决赛。决赛名单报学校。

  2、活动开展:

  (1)活动于12月20日下午2:00在学校操场举行。届时请各位班主任做好学生的通知和带队工作,保证学生准时参加比赛。

  (2)竞赛分为必答题和抢答题两项

  (3)采用现场打分的形式进行评分。

  (4)表彰奖励:各年级根据竞赛成绩评选出一等奖一名,二等级二名,三等奖三名,鼓励奖若干名。(同分选手名次并列)获奖选手学校将在当天对其进行表彰。

小学读书竞赛活动方案2

  一、活动目的

  1、进一步加强广大学生品读经典、善于学习的优良习惯,激发孩子们的阅读热情,营造学生良好读书文化氛围,展现当代小学生积极向上的良好精神面貌。

  2、培养广大学生“勤学习、爱读书、读好书”的读书习惯。

  3、为广大学生提供一个展示自我、提高自我、共同学习的平台。

  二、竞赛形式:

  分班竞赛,每班评出读书之星

  三、竞赛时间

  20xx年12月2号下午

  四、参赛对象

  全体四、五年级学生

  五、活动地点:

  各班教室

  六、具体安排

  为了让所有学生真正在活动中有所收获,工作坊老师精心设计并组织了此次活动。活动时间为两个月,分三阶段进行:

  第一阶段:推荐经典阅读书目,让学生读好书

  第二阶段:设计课外知识习题,促使学生认真阅读

  第三阶段:举行课外阅读知识竞赛,了解学生读的效果

  竞赛提供选择题,活动结束后,根据竞赛成绩在年级组评选出十佳“读书之星”

  七、具体安排

  1、本次比赛以班为单位,每个参赛班级在班内举行竞赛,产生十名优胜者。

  2、语文老师必须准时参与活动,并组织好本班学生。

  3、活动人员分工:

  试题命题:王立琼,纪方,吴云

  监考:吴云,刘行,邓永冬,纪方,余霞,王涛

  阅卷:吴云,刘行,邓永冬,纪方,余霞,王涛

  统计:王立琼

  八、评选办法

  1、团体奖:本次活动八个参赛班级,按总分选出优胜班级。设指导奖一等奖1名,二等奖3名,三等奖4名。并相应奖励书籍一套。

  2、个人奖:本次活动设一等奖10名,二等奖30名,三等奖40名。并给一等奖学生授予“读书之星”称号,给二等奖学生授予“读书小博士”荣誉称号,并给予相应的物质奖励。

  必读书目

  1.《稻草人》人民文学出版社叶圣陶著

  2.《寄小读者》江苏少儿出版社冰心著

  3.《三国演义》江苏人民出版社罗贯中著

  4.《芝麻开门》江苏人民出版社祁智著

  必背古诗

  1.村居(草长莺飞二月天)高鼎

  2.题西林壁(横看成岭侧成峰)苏轼

  3.出塞(秦时明月汉时关)王昌龄

  4.芙蓉楼送辛渐(寒雨连江夜入吴)王昌龄

  5.黄鹤楼送孟浩然之广陵(故人西辞黄鹤楼)李白

  6.凉州词(黄河远上白云间)王之涣

  7.别董大(千里黄云白日曛)

  8.乐游原(向晚意不适)

  9.蜂(不论平地与山尖)选读篇目

  1.《蓝鲸的眼睛》

  2.《蓝调江南》

  3.《骑扁马的扁人》(诗歌)

  4.《少女的红发卡》

  5.《骑鹅旅行记》

  6.《希腊神话》

  7.《小王子》

小学读书竞赛活动方案3

  一、活动目的:

  启动“建书香校园做博雅少年”工程,用阅读引领成长,让师生亲近书籍,与好书为友,与经典对话,与博览同行,开阔视野,陶冶情操,积淀文学底蕴,提高文学修养,在学校掀起浓郁的读书氛围,让书香飘满校园。

  二、活动目标:

  1、通过活动,在校园内形成热爱读书的良好风气。

  2、通过活动,使学生养成博览群书的好习惯。

  3、通过活动,使学生汲取中外名著精华,丰厚语文素养。

  4、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

  三、活动时间:

  20xx年9月—20xx年12月

  四、活动领导小组:

  组长:王凤

  辛冯冯组员:各中队辅导员、全体语文老师

  五、活动主题:

  我读书,我阅报;

  我成长,我快乐。

  六、营造浓浓的书香校园氛围:

  1、启动读书活动。通过多种形式,校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处,倡议全体师生多读书,读好书。

  2、打造“书香班级”,设计班级读书标语,让教室散发出文化气息。各班充分利用好墙报,适当布置些有关读书的名言、方法等,渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。

  3、每个班级利用教室后书柜建立图书角。(图书来源:一是师生捐赠图书;二是每班每星期到图书室借二十本。)

  4、利用红领巾广播站播放“中外经典名篇欣赏”。

  七、读书活动的落实;

  1、做好读书笔记簿

  (1)每个学生结合个人实际,准备一本读书笔记簿,具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目。(2)每个班级指派一名学生到图书室借书还书,并管理班级图书并做好同学借书还书的登记工作。

  2、举办读书竞赛:

  (1)以班为单位,组织学生积极开展关于读书活动的各类竞赛或专题活动,如读书竞赛活动、赛诗会、读书知识抢答赛、读书征文比赛、读书演讲赛、评书活动、读书笔记展览、图书展览等。

  (2)评选一批“阅读之星”、“书香少年”、“博雅少年”学校颁发奖章,激发学生的读书兴趣。

  (3)师生读书心得评选活动。

  (4)读书读报知识竞赛活动。

小学读书竞赛活动方案4

  为促进我校“书香工程”的深入开展,引导和培养学生养成好读书、读好书的良好习惯,努力提高学生的文化素养,学校将进行“书香少年”评比活动,具体评比方案如下:

  一、评比内容:

  书香少年、书香示范少年、书香十佳少年

  二、评比条件:

  (一)“书香少年”评比条件:

  (1)爱惜图书、热爱读书,节假日喜欢到书店、图书馆买书、看书,有良好的阅读习惯。

  (2)喜欢与别人交流自己的读书感受,能够把自己读到的好书推荐给其他人共同分享。

  (3)每天有二十分钟以上的阅读时间,善于积累,养成每天阅读书报的良好习惯。每半年(1-6月;7-12月,下同)能认真完成学校和班级推荐的阅读篇目,阅读书籍达10本。

  评选名额:

  凡符合以上要求的学生都可评为校级“书香少年”,将颁发奖状予以表彰。

  (二)“书香示范少年”评比条件:

  (1)在阅读完成学校和班级推荐的阅读篇目外,能进行自主阅读,每半年阅读书籍达15本及以上。

  (2)能主动写读后感或好书推荐,每半年有2篇较高质量的读后感或好书推荐发表在班级主页上。

  (3)能积极参加班级、年级组、大队部、德育处组织的读书活动,在活动中表现优秀,能在全班起模范带头作用。

  (符合条件1,未符合条件2的降为“书香少年”)

  评选名额:

  凡符合以上要求的学生都可评为校级“书香示范少年”,将颁发奖状予以表彰。

  (三)“书香十佳少年”评比条件:

  每半年阅读数量在年级组前十名的学生。

  评选名额:

  每个年级组十名,将在迎元旦、迎六一大型庆祝活动时进行表彰。

  三、评比要求:

  1、每学年5月底、12月底进行评定,符合“书香少年”“书香示范少年”评比要求的学生先由班级申报,再德育处核实,最后学校审批。

  2、“书香十佳少年”由德育处根据年级阅读实际情况进行评比。最终评选为“书香十佳少年”的学生须上交介绍其特色的材料一份(200字左右,可让学生自我介绍读书简况,包括:学生读书照片,读书格言及感受、各种读书活动的参与情况与结果等。校园网将择优刊登)。

小学读书竞赛活动方案5

  一、指导思想:

  好书可以陪伴孩子健康地成长,阅读能够丰富孩子的人生。结合学校读书节活动,我班根据孩子的实际情况制定了班级读书方案,让课外书给孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让孩子们遨游在书的海洋里。

  二、活动目标

  1.激发孩子的阅读兴趣,让孩子喜欢读书,和书成为好朋友,让书成为学生的终身伴侣。

  2.通过阅读,使学生增长知识,拓展视野,陶冶情操,提高阅读和欣赏的能力,全面提高学生的语文综合素养。

  3.让学生在积累知识的同时,提高写作能力。

  4.培养孩子持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

  三、读书口号:

  “好书伴我成长,阅读丰富人生。”

  四、准备阶段(用两周时间)

  1.做好宣传发动工作,使学生认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务。

  2.学生自己从家里带书(每人不少于二本),建立班级图书角,并推选好班级图书管理员,在班中营造一种良好的读书氛围。

  五、活动构想:

  1.定时间:

  (1)学生在校期间,每天中午用20分钟指导学生进行课外阅读并写好读书笔记。

  (2)利用早晚时间在家里,在父母的陪同下进行阅读。

  (3)双休日要求学生抽两个小时时间到书店进行课外书籍的借阅。

  2.定内容:

  (1)一学期每位学生必须完成必读书目《亲近母语》,让学生从《亲近母语》中亲近母语,阅读为先,读经典的书,做有根的人。

  (2)除必读书目外,每位学生必须自读经典书目,如《水浒传》、《三国演义》等,了解中国的古典文化,了解中国的历史。同时教师推荐经典的书目,让他们诵可亲的经典,读有趣的名著。

  (3)诵读《古诗文背诵》,完成必读古诗七十首,了解唐宋八大家的名诗佳句,培养学生阅读古诗的兴趣。

  (4)拜读一些名人名言,提高自己的阅读和写作能力。

  3.定活动:

  (1)首先组织学生召开题为“我是这样建立小书库的”,班队会,大家集思广益,该如何买书、借书、读书,每人为班级捐两本书,每天由班级图书管理员打开书柜,发给大家阅读。

  (2)每位学生自备一本课外阅读摘录本,把平时课外阅读中搜集的好词、好句进行摘录或剪贴,一月进行一次交流、评比,优秀笔记在年级中展览。

  (3)每周五班会课花十分钟对古诗进行检查,对优胜者进行表彰,经常进行“读书,讲故事”演讲赛。

  (4)每月出一份《阅读手抄报》,让学生通过书面语言表现自己的读书情况,可分这样几个栏目:a.荐书,评书;b.读书方法的交流;c.自己的读书心得;d.名作家名著介绍。

  (5)家校联系,倡导家庭读书乐。(即亲子共读)

  4.定辅导:

  (1)常言道:要给学生一杯水,教师要有长流水,教师要用自己的读书方法去影响学生,用自己的爱好潜移默化地感染学生。

  (2)早读课:准时到班进行辅导。

  (3)语文课:上课前检查学生前天晚上的古诗背诵情况。

  (4)夕会课:每次的家庭作业本上第一项作业就是课外阅读、诵读古诗、新闻摘要,培养学生的课外积累的能力。有针对性地进行课外阅读,向学生介绍古典名著,师生共同交流体会。

  5.定评价:

  (1)根据班级实际情况,制定读书评价方案,每学期每个小组进行“读书小明星”的评比。

  (2)对最佳读书笔记和课外阅读摘录本定期进行展示,以促进大家课外阅读的劲头。

  (3)开展演讲比赛,古诗文背诵比赛,课外阅读知识竞赛活动,读后感写作比赛,评选出“阅读之星”、“背诵之星”、“写作之星”。

  六、推荐阅读:

小学读书竞赛活动方案6

  为了培养学生乐于表达,善于表达的习惯,提高学生的写作能力,为学生提供展示写作才能的舞台,根据县教育局关于举办全县小学初中、高中学生分学段现场作文竞赛活动的通知精神,本期将在第八周四至六年级开展学生现场作文比赛。

  一、活动对象:

  四至六年级学生

  二、地点:

  学校会议室

  三、时间:

  20xx年10月25日下午15:30—16:30

  四、比赛要求:

  1、四至六年级每班选送3名学生参加比赛。

  2、书写工整规范。

  3、语句通顺、内容具体。

  4、参赛选手自带书写工具,作文纸由学校统一发放。

  5、学生一定在密封线内写清自己的姓名、班级。

  五、注意事项:

  1、请四至六年级语文老师认真对待,积极准备。

  2、请四至六年级语文老师带领本班学生到比赛现场参加比赛。

  3、由教导处统一命题,开赛前10分钟竞赛组织者召集监考老师获取竞赛题目。

  4、竞赛结束后,统一装订,统一时间阅卷。

  六、监考阅卷安排

  1、监考老师,孔祥瑜、宋先

  2、阅卷人员,刘莉、袁衣先、代岑

  3、阅卷时间

  20xx年10月26日下午16:30开始,时间为一小时。

  4、成绩统计及公示,刘军、李林

  七、奖励措施

  1、学生作品按年级组评出一、二、三等奖各1名。

  2、指导老师按班内学生总成绩的平均分按1:1的比例评出一、二等奖。

  相关事宜学校将作进一步说明。

小学读书竞赛活动方案7

  一、指导思想:

  围绕学校“构建书香校园,共享读书之乐”课题主旨,结合学校“第四届读书节”活动方案要求,为引导学生多读书、读好书,不断提高学生阅读素养和读书品味,特制定本读书知识竞赛活动方案。为进一步推进学习型组织和学习型校园建设,努力构建书香校园,我校开展“我读书我收获”读书知识竞赛活动,旨在营造我校良好读书文化氛围,弘扬科学精神与人文精神,倡导读书明理、扬荣抑辱、奉献成才,努力推动学习型班级、学习型校园,提高全体学生文化素质,提升文明程度,为全校全方位素质的发展提供强大的精神动力和智力支持。

  二、活动时间:

  20xx年11月3日

  三、活动地点:

  多媒体教室

  四、参赛对象:

  1至6年级部分学生

  五、活动口号:

  遨游书海——尽享读书之乐

  六、竞赛内容:

  竞赛题目根据《中华古诗文诵读》、《读读写写》、《校本教材》读本中的内容编制。

  七、活动组织

  1、活动指导:付文进、崔强、郑卫、罗光萍、邱华路(负责活动总体部署、具体指导)

  2、活动负责人:张小敏(小)及各班班主任(负责活动方案的制定、组织协调和具体实施)

  3、场地布置:郝正达

  4、活动摄影:吴国强

  5、竞赛改卷及评委:各年级组长及学校领导

  八、活动程序及具体要求:

  1、活动准备:

  各班认真组织学生阅读《中华古诗文诵读》、《读读写写》、《校本教材》读本,指导学生对相关知识的积累,并于10月30日前在班级内自行组织竞赛,选拨出“读书小能手”3名参加决赛。决赛名单报年级组长处。

  2、活动开展:

  (1)活动于11月3日下午2:00在多媒体教室举行。届时请各位班主任做好学生的通知和带队工作,保证学生准时参加比赛。参赛答题文具(笔、尺子、橡皮等)请学生自行准备。

  (2)竞赛形式及时间安排:竞赛试卷题分年级出题,根据各年级阅读要求的`不同而制定。竞赛时间为:40分钟。参赛20分钟内不得交卷离场,20分钟内未到场视为弃权。

  (3)竞赛评卷工作:竞赛完毕,由教科处统一组织阅卷评卷工作。为确保评卷工作的公正性,试卷统一进行密封,采取各年级交叉评卷的方式进行。并

  由相应领导对各年级试卷的评改情况进行审核。评卷地点:多媒体教室。评卷时间:11月3日下午3:10。(即竞赛当日)

  评卷教师安排:

  一年级:张小敏(大)试卷审查:崔强

  二年级:叶秀兰试卷审查:郑卫

  三年级:廖建波试卷审查:罗光萍

  四年级:周英试卷审查:邱华路

  五年级:李昌秀试卷审查:蒋月清

  六年级:吴国强试卷审查:付文进

  (4)表彰奖励:各年级根据竞赛成绩评选出一等奖一名,二等级二名,三等奖三名,鼓励奖若干名。(同分选手名次并列)获奖选手学校将在11月12日学校读书节闭幕式上对其进行表彰。

  3、活动总结:

  活动过程性资料的收集及评比结果等资料的整理由张小敏(小)负责。

  九、未尽事宜请与xxx联系。

小学读书竞赛活动方案8

  一、指导思想

  为使学校读书活动深入开展,激发学生的阅读兴趣,在全体学生中树立勤奋读书、热爱学习、崇尚科学的良好风气,不断丰富学生课余文化生活,增强全体学生人文底蕴,经学校研究决定,在全校范围内开展读书知识竞赛活动。

  二、活动具体安排

  时间:初赛12月28日;决赛20xx年3月底4月初“世界读书日”前后。地点:初赛在多媒体教室;决赛:操场

  内容:1.前两期校报中文学常识部分;

  2.教学楼内各楼层两端墙壁文学常识及楼顶横梁上的读书名言;

  3.各年级必背古诗。

  三、竞赛形式

  竞赛共分两轮进行。

  第一轮为初赛。每班选取10名同学参加初赛,主要比赛形式为笔试,根据笔试成绩选出各级部一二三等奖。

  第二轮为决赛。主要比赛形式为现场口答比赛,按照最后得分选出各组一二三等奖。

  四、其它事项

  1、为调动全体学生参与活动的积极性,参赛队伍在第二轮竞赛环节中,可以有三次请啦啦队代替答题的机会,答题正确的啦啦队成员现场给予奖励。

  2、请各班主任精心组织本班学生读书活动,挑选、推荐品学兼优、心理素质好的学生参加竞赛活动。

  3、决赛具体要求另行安排。

小学读书竞赛活动方案9

  一、指导思想

  小学阶段是学生的黄金年龄段,如何让学生度过有意义、有价值的校园课余时间,读书——成了我们的追求。《语文课程标准》指出:培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料。让学生与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂,升华自己的人格。我班将积极开展读书活动,激发学生读书的兴趣。让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱读书,博览群书的好习惯,并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想、享受生活!为此,我特制定了以下班级读书活动方案:

  二、活动目的

  1、积极宣传课外阅读的重要性,为学生的阅读提供良好的读书环境。

  2、激发学生读书的兴趣,帮助学生养成良好的读书习惯,指导学生掌握正确的读书方法。营造书香班级,塑造特色鲜明的班级文化。

  3、班级中能有浓厚的读书氛围,能在老师指导与管理下有条不紊地开展读书和交流活动。

  4、使学生开阔视野,学会向课外、向生活学语文,促进语文课堂教学的改革,走课堂内外相结合之路,提高教学质量。

  5、通过活动,提高学生的阅读与写作的能力,提高欣赏的水平。

  三、活动主题

  沐浴书香,健康成长

  四、班级读书口号

  我读书我快乐我成长

  五、活动措施

  1、围绕读书进行个性化布置,在班级的墙壁上开辟班级“书香栏”,进行好书推荐、阅读快递等,体现浓厚的文化氛围,营造读书的氛围,力争触动学生心灵,激发学生读书兴趣。

  2、建立班级个性化图书角,给书角命名。选好图书管理员,协助老师统计藏书目录,并采取个人每两周换一本。阅读方式上让学生自由选择,自主阅读。

  3、学生根据本人实际情况制定个人读书计划,准备好一学期要读的书(2本)。使他们充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午饭后、下午放学的时间,晚上完成家庭作业后的时间,活动课的时间,周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

  4、每周三下午第三、四节时间用60分钟举行集体读书活动,确保读书的质与量。

  5、老师做好导读工作,教给学生阅读方法。提倡个性阅读,初步教给学生读书看目录,做记号(要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言在文中划出),记笔记,介绍朗读、默读等的简单读书方法。

  6、每位学生要有“读书摘抄本”,记录自己在读书时学到的好词好句。每期两次读书成果展示,同学间相互交流自己读书摘录、达到共同提高的目的。

  7、营造良好的读书氛围

  (1)实行图书手手传阅制度。同学之间互相传阅图书柜里的书,好书共分享,换一本书,交一个朋友。安排班级图书管理员协助老师作好借书、还书的登记以及整理书柜的工作,规范学生的借书、还书的步骤。

  (2)师生同游书海,在平时或阅读课上,教师要成为学生阅读的榜样,以教师读书的热情去感染学生,激发学生读书的兴趣。

  (3)允许学生以自己喜欢的方式阅读,学生可以默读、可以小声地读,也可以边读边画,还可以轻声与伙伴交流,但不允许影响他人的读书活动。

  (4)适时地与学生交流读书心得,形式不限,可以是对故事中人物的评价,也可以对某个精彩故事进行复述或表演,让学生及时感受到读书带来的成功的体验。

  (5)养成良好的读书习惯,要让学生爱书,保护书。

  8、利用阅读课时间,组织学生进行读书交流活动。如:

  (1)师生共同交流。主要以讨论的形式,在教师的指导下,学生针对自己所看到的有趣的,或比较精彩的故事片段进行交流、补充、抒发感想和体会。

  (2)生生活动交流。要求每个学生每学期必读会讲其中的一个故事,到班上讲给大家听。还可以以绘画的形式展现,也可以是表演书中片段的形式,以此激发学生读书的兴趣。

  9、提倡在家庭中开展亲子阅读活动,让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书,共议一本书。

  10、学期结束时进行“读书之星”评选。考核学生的阅读情况,鼓励学生读好书,好读书,和好书交朋友。用阅读引领成长,让师生亲近书籍,与好书为友,与经典对话,与博览同行,开阔视野,陶冶情操,积淀文学底蕴,提高文学修养。

  儿童的读书活动,是儿童学习语言、磨砺感性、提供表达能力与创造力、掌握生存本领不可或缺的行为。愿学生在书的海洋里自由的翱翔,汲取到更多的知识!愿书伴着每一位学生幸福、愉快地成长!

  六、推荐书目(略)

小学读书竞赛活动方案10

  一、指导思想

  以学生发展为基础,积极开展“朝阳”读书活动,围绕“建设书香校园”这一主题,按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求,营造浓郁的校园阅读氛围,引导学生通过阅读名人传记,知荣明耻,做“四有”新人。探索以课堂为主,课外校外为辅的教育模式,进一步提升师生的人文素养,提升学校的创新力和竞争力,提高学校的教育教学质量,走内涵发展之路,把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。

  二、活动目标

  1、在校园内营造一种“书声琅琅,书香满校园”的良好氛围,使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。

  2、积极倡导“我与好书同行”的思想,努力践行“我读书,我快乐,我成长”的理念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,夯实文化底蕴,陶冶情操。

  3、通过开展读书活动,引导老师、学生一同参与读书活动,师生同建书香校园,推动阅读型学校、阅读型班级的建设。

  三、活动组织

  组长:xx

  组员:语文教师、各班班任

  四、活动措施

  1、加强组织领导力量。学校成立“朝阳伴我行”读书活动领导小组,

  校长亲自抓;班级设置阅读机制,选威信高、负责任、具有较强组织能力的学生任读书组织委员,各班语文教师、班主任具体负责,对学生的阅读活动进行具体的指导、落实。

  2、加强“书香校园”环境建设。营造浓郁的校园文化氛围,在校园醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、标语等。班级加强“书香班级”环境建设,完善读书角,开辟“读书园”(如设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”“读书心得交流”等),营造符合班级特点的宽松愉悦的阅读环境。

  3、构建理想课堂:通过读书活动,提高教师素质,提高课堂效率,充分地利用好课堂,最大限度地发挥教育效益,把课堂还给学生,尊重学生的主体地位,着眼于学生的全面发展。

  五、活动落实

  ㈠精心构建多元化的读书网络。

  完善“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”三级书库。学生在家中建个人的小书柜,提倡在家中与父母共赏,与小伙伴共读;每个班级完善班级读书角,充分利用学生的图书资源,围绕相关阅读主题充实书柜,并建立健全相关阅读制度,实现资源共享;学校图书室,配备专职的图书管理员,负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作,每月拟出好书推荐目录。

  ㈡保证阅读时间。

  设立“阅读课”,在课表中给以明确,语文教师负责下班指导、组织活动;与此同时鼓励学生开展“晨读”、“午读”、“晚读”、“双休日大阅读”,每天自觉读书时间不少于半小时。

  ㈢明确阅读要求。

  学生每周选读一至二本书,作好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要,也可以写自己的读书体会),每周一千字,每学期二万字。

  语文教师要求做到:一是和作业布置结合起来,不加重学生课业负担;二是有布置有检查,每周至少批阅学生读书笔记一次。三是每学期有系统的读书活动计划。

  ㈣开展丰富多彩的阅读活动。

  1、开展读书实践活动。班级读书活动除了学校组织的读书活动以外,每学期各班的读书活动应不少于三次,可以采用多种形式,组织学生展示汇报自己的阅读收获。如开展诵读比赛、读书演讲、讲故事比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览、读书心得交流、读书征文、编选班刊等各类读书活动,力求通过活动的开展,给学生提供展示自我的舞台,培养学生读书的兴趣。

  2、大力发挥文学社的力量。定期向“访华文学社”投稿,并把发表的文章读给全校同学听,调动学生读书的积极性。

  3、发挥红领巾广播站的作用。开设“读书俱乐部”栏目,读好文章,讲故事、说读书心得、好书介绍,引导学生诵读经典。

  4、开展“读书节”,展示“书香校园”成果活动。

  5、开展评比活动,建立读书活动的激励机制。

  ①评选“书香班级”:营造书香教室,通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比,学校给予表彰。

  ②评选“读书明星”:根据学生的读书情况进行星级评比,评出读书明星,学校给予表彰。

  ③评选“书香家庭”:在学生家庭中开展“书香家庭”评比,让学生把书香带进家庭,共同营造读书氛围。

  ④学校将教师在读书活动中所做的工作、成绩列入年度评优考核中。

  六、活动阶段安排

  九月份:

  1、进一步开展“读书漂流”活动,完善班级读书角(每位学生将自己的购买的有益书籍带到学校,充实班级读书角,实现图书资源共享;班级之间可进行图书交流。)

  2、班级开展读书活动,教师进行读书活动指导。(负责人:语文教师)

  十月份:

  1、举办文学讲座、读书沙龙等活动。(负责人:文学社)

  2、举行中华经典诵读活动。(负责人:语文组)

  3、各班、各级做好典型培养工作。(负责人:语文组)

  ①各班培养一批读书积极分子,尤其要关注后进生的转化指导工作,通过阅读培养进步典型。(期末各班要上报后进生转化典型)

  ②各级推荐若干个班作为读书活动的典型,充分发挥榜样的作用。

  ③各班注意读书笔记、手抄报、班刊、活动相片等资料的积累、保存。

  3、开拓读书渠道,开展家庭读书系列活动。(负责人:班主任))

  ①印发有关资料,进行宣传发动。

  ②围绕读书活动,充实家长会、家长学校的活动内容。

  4、名片展播。

  十一、十二月份:

  1、与书店联系,举办书展。

  2、名片展播。

  3、诵读展演。

  一月份:

  评选、表彰班级“读书之星”、“书香家庭”。

小学读书竞赛活动方案11

  一、活动宗旨

  引导和组织学生读书,吸收民族文化和世界文化精华,丰富学生的知识,扩大他们的知识面,培养他们的语文素养,使他们从小热爱读书,渴望知识。培养学生良好的读书习惯,掌握良好的读书方法,及早掌握获取和处理信息的本事,使他们愉快学习,利用这种本事去发展自我,贡献社会。同时,让学生在读书中理解传统文化的熏陶,培养他们的道德情操和审美情趣。

  二、主题

  做欢乐的读书人

  三、宣传口号

  1、爱读书,会读书,读好书。

  2、获取知识,三分在课内,七分在课外。

  3、用珠宝装扮自我,不如用知识充实自我。

  4、生活的全部意义,在于无穷地探索未知的东西,在于不断地增加更多的知识。

  5、人不但要有知识,更要有文化。

  6、书是人类提高的阶梯。

  四、组织领导机构

  组长:周泽荣。

  副组长:魏泽军魏冬梅廖云娣。

  组员:各班班主任。

  五、活动时间

  20xx年4月。

  六、主要形式与资料

  操作条件:充分利用班级图书角,增加图书数量,在读书节期间每班至少增加图书30本(可让学生自带)。开放图书室,营造浓郁的读书氛围。比赛分个人和团体,各班在班级比赛的基础上,推荐学生参加校比赛,学生的个人比赛成绩计入班级总分。

  七、设奖

  1、每次比赛个人(团体)评一、二、三等奖,一等奖得5分,二等奖得3分,三等奖得2分。

  2、班级团体总分为班级所有学生比赛得分之和。

  3、奖励办法:获个人一、二、三等奖者,发奖状、给予适当奖励。

  八、活动资料

  1、“学校是我家,环境靠大家”征文比赛。

  上交时间:4月6日

  参加对象:三——六年级各班学生。

  活动安排:参赛年级每班择优录选5篇文章参加学校评选。从中评选一等奖1名,二等奖3名,三等奖5名。

  2、读书手抄报评比。

  上交时间:4月7日

  参加对象:全校学生

  活动安排:每班择优推选5份作品参加学校评选。分别以年级为单位设一、二、三等奖,名额分别为1、3、5。

  3、读书节专题黑板报比赛。

  时间:4月8日午时

  地点:各教室

  参加对象:一——六年级各班

  活动安排:各班以做个欢乐读书人为主题出一期黑板报(刊出新资料前须在擦掉原有资料),学校组成评委会进行评比,分年级评出一等奖一名。

  4、读书笔记评比。

  上交时间:4月11日

  参加对象:全校学生

  活动安排:各班择优录选5本笔记本交组委会评选。以年级为单位设一、二、三等奖,名额分别为1、3、5。

  5、诗韵飘香古诗诵读比赛。

  比赛时间:4月14日

  参加对象:全校学生

  活动安排:各班择优推选3名学生参加学校诵读比赛。分别设个人奖和团体奖。个人设一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。团体取总分最高分以年级为单位评出“最佳诵读班级”。

  6、展示、表彰总结(师生活动)

  时间:4月14日大课间活动

  地点:操场、宣传栏

  参加对象:全体师生

  活动安排:六个获胜“书香班级”,颁发获奖证书(奖状);在宣传栏张贴优秀学生名单、展出比赛优秀作品。

  说明:为鼓励师生全体参与,班主任与副班主任可根据自我的特长,选择相关比赛资料辅导,并在报名时注明辅导教师姓名。

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