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春天来了活动方案

时间:2020-11-21 16:42:41 活动方案 我要投稿

春天来了活动方案

  为了保障事情或工作顺利、圆满进行,我们需要提前开始方案制定工作,一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗?以下是小编为大家整理的春天来了活动方案,仅供参考,欢迎大家阅读。

春天来了活动方案

春天来了活动方案1

  活动目标:

  1. 欣赏歌曲《春天来了》,尝试学唱歌曲

  2. 感受歌曲欢快的旋律

  活动准备:

  歌曲录音

  活动过程:

  1. 欣赏歌曲《春天来了》

  教师包房歌曲,让幼儿听倾听。

  通过看图片再次欣赏。

  2. 讨论

  歌曲里唱了些什么呢?

  小鸟们聚在一起干什么呢?

  (讨论着春天的来临、愉快的歌唱)小鸟们的心情怎样?

  (感受歌曲描述的欢乐的景象)小鸟们还送给我们祝福呢,他们都说了些什么呢?春天来了,你们开心吗?

  教师带领幼儿有节奏的朗诵歌词。

  3. 初步学唱歌曲

  幼儿再次倾听录音,幼儿简单讨论听歌曲的感受。

  跟着歌曲拍手,熟悉旋律。

  幼儿跟着录音唱、跟着伴奏唱。

  活动反思:

  春天是万物复苏的季节,孩子们对春天里的自然世界充满了好奇心。因此,我们班结合季节在四月份开展了《春天来了》的主题活动,让孩子们在大自然中观察春天,了解春天,感受春天里植物的生长变化……

春天来了活动方案2

  有益的学习经验:

  1.知道春天是万物生长的季节,该播种了。

  2.了解春天农人的劳动。

  准备:

  1.春天的图片、录相片断:农民翻地播种、种子发芽过程。

  2.带领幼儿散步,观察春季特征。

  活动与指导:

  l.出示春天的图片,让幼儿判断这是什么季节? 从哪儿看出来的?结合日常观察说说春季特征。让幼儿知道春天是温暖的季节,土地化冻了,万物复苏了。

  2.看录相片断一:了解春天的农人在干什么。知道春天下雨了,土地湿润了,该播种了。知道春天是个播种的季节。

  3.看录相片断二:了解种子的播种、发芽、开花、结果的生长过程,激发幼儿种植的兴趣。

  4.提议幼儿带种子,以花种和粮种为主。

春天来了活动方案3

  教材中的“内容与要求”

  1、了解春天是万物生长的季节,关注自然环境的不断变化。

  2、感受大自然美丽的景象,以各种方式表达自己的情感与体验。

  一、幼儿经验与价值分析:

  1、幼儿经验:

  春天来了,万物复苏了,中班的幼儿对此已经有了一定的认知经验。他们知道春天里花开了,小草长出来了,小鸟飞来了,天气暖和了……孩子们被这些变化激发起强烈的好奇心,也渴望通过观察在大自然中寻找答案。

  “亲近大自然,有观察、探索周围事物与现象变化与发展的兴趣,初步了解人与自然的关系”是学龄前儿童所要获得的基本经验之一。“春天来了”这一主题以幼儿的已有经验为基础,进一步引发幼儿对春天季节的认知,激发幼儿对大自然及周边环境变化的关注兴趣,并鼓励幼儿运用多元方式来表达自己的感受。

  2、主题价值分析:

  春天来了,当迎春花把春天的讯息告诉大地时,春姑娘就悄悄地唤醒了冬眠的小动物,喊来了背着剪刀的小燕子,敲开了花妈妈的家门……啊!春天多美好!幼儿园的小朋友们也一起出来找春天啦!

  在这个主题里,我们走出教室,走出幼儿园去感受春风的抚佛,去领略阳光的暖意,去寻找春的足迹。菜地上,花丛里,小树旁,我们在植物里寻找春天;小蝌蚪、小蝴蝶,西瓜虫,我们和动物万春天的游戏!春天多么美、春天多么好,我们和动物玩春天的游戏!春天多么美、春天多么好,我们把找到的春天带进幼儿园,带回教室,用我们的双手去装扮春天。让春的气息充满在我们身边的每一个空间。

  二、相关经验:

  认知方面:

  1、观察春季的各种变化,了解春天是万物生长的季节。

  2、了解春天植物的生长变化,知道四季的基本变化。

  情感态度方面:

  1、关心爱护植物,学习用简单的观察方法,有目的地感知周围的植物,了解其简单特征。

  2、对春季各种变化的原因感兴趣,愿意尝试探索。

  3、喜欢参加各种实践活动,进一步萌发对大自然的'喜爱之情。

  表现表达:

  1、能用绘画、手工制作、陶泥等方式表现自己眼中的春天。

  2、尝试用语言、歌曲和动作等不同形式表达自己对春天的喜爱之情。

  3、乐意自己动手用各种春天的事物装扮环境。

  三、主题进程:

  集体活动:

  l 春游去

  1、响亮的大鼓

  2、春天的画卷

  3、我们找到的春天

  4、春雨的色彩

  l 小鸟飞来了

  1、有趣的蛋

  2、小小的希望

  3、春天的朋友在哪里

  4、春天的朋友

  l 在园地里

  1、美丽的花瓣

  2、美丽的小花园

  3、树叶小耳朵

  l 蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪

  1、捉蝴蝶

  2、三只蝴蝶

  四、环境和可用资源:

  1、师幼共同装扮春天的花园,收集“寻找春天”的资料,帮助幼儿进一步感受春天的美好。

  2、创设“小花店”等场景,幼儿制作小鸟、蝴蝶、小花等,一起布置到场景中。

  3、饲养一些春天的小动物,如小蝌蚪、蚕宝宝,并让幼儿观察记录他们的变化。

  五、家长、社区工作:

  1、幼儿和家长一起用废旧的塑料瓶等材料自制的花朵。

  2、提醒家长可利用双休日、节假日带幼儿参加“春天踏青”活动,在活动中,请家长引导幼儿观察春天植物的变化,鼓励幼儿提出问题。

春天来了活动方案4

  活动名称:

  走进春天(方p93)

  活动目标:

  1。理解散文的意境,感受初春大自然的变化。

  2。能主动观察春天,探索春的秘密,将自己的发明编进散文里。

  活动准备:

  1.在散文活动中观察、发现早春来临。

  2.选择园内一块较安静、植物丰富的场地。

  3.“春天来了”的调查表。

  活动过程:

  1.欣赏散文。

  ——教师有表情的朗诵散文第一段。

  ——幼儿谈谈看到这些变化时心中的感觉。

  ——完整欣赏散文。

  2.走进春天。

  ——幼儿自由在场地上寻找春天的细微变化,体验文学作品的意境。

  ——幼儿交流自己的发现,并仿编散文的第二段。

春天来了活动方案5

  活动名称:

  春天的树林

  活动目标:

  鼓励幼儿用画面形象地表现出春天里树的特征。

  能用遮挡的手法表现树的前后重叠关系。

  活动准备:

  事先观察过树的特征。画报和纸等。

  活动过程:

  1.讨论:各种树的特征,(树枝、树干、树冠的特征)了解树前后之间的重叠关系。

  2.幼儿绘画活动。

  要求:能按一定的比例分配画面,将观察到的树画下来。重点反映出不同树的不同形态。

  难点:表现树的前后之间遮挡关系。

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