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读《掌声》有感

时间:2021-01-09 18:17:53 读后感 我要投稿

读《掌声》有感15篇

  当认真看完一本名著后,相信大家一定领会了不少东西,不妨坐下来好好写写读后感吧。你想知道读后感怎么写吗?以下是小编帮大家整理的读《掌声》有感,仅供参考,大家一起来看看吧。

读《掌声》有感1

  故事中的主人公小英,因为生了场病导致一条腿落下了残疾。从此,她变得孤僻,不愿意与人交往,整天坐在墙角不说一句话。然而,一次掌声使她发生彻底的改变。那是一次语文课,一位新转来的老师让同学们轮流上台演讲。

  轮到小英时,她犹豫了会儿,就拖着残废的腿,摇摇摆摆地走上了讲台。当她站在讲台上时,同学们用最热烈的掌声欢迎她的演讲。顿时小英感到一股暖流涌上心头。这掌声让她感到并没有人会嘲笑她,冷落她。

  也就是因为这掌声让她回到了从前,而且比从前更信心了。在大多数情况下,任何一个人都需要别人的鼓励和掌声,这样才可以一步一步地走向成功,充分发挥出自己的特长,为世界做出更大的贡献。在一个人的世界里,掌声和鼓励是唯一不可缺少的。主人公小英正是因为有了大家的掌声和鼓励,才有鼓起信心、勇气,从自卑变得自信,人与人的交往中,从原来的死不往来,渐渐变得主动与别人交流,直到最后变成一个信心十足的人。

  人人都需要掌声,不是吗?尤其是当一个身处逆境的时候,别人的一点鼓励就好比救命良药,让那个人从逆境中走出来。人与人之间如果能够多一些鼓励,相信必定能让社会变得更和平安定。

读《掌声》有感2

  学校是我们共同成长的地方。学习与成长中,避免不了发生挫折。在遇到挫折时,同学们的掌声将是你开启自信、开心和快乐的大门的一把闪光的钥匙。

  课文中,受到挫折的是一个残疾女孩,叫做英子。她怕同学歧视自己,总是安安静静地坐在教室。有一天,新来的老师轮流让同学讲故事。英子走上讲台的时候,教室响起第一次掌声,掌声里包含了同学对她的鼓励。她走下讲台时,第二次掌声又阵阵响起后来,她(英子)不再忧郁了。几年后,快乐的英子与她的同学们各自都上了不同的中学。英子对作者寄信说,她不会忘记那掌声。这就是爱。

  在日常生活中,爱和掌声无处不在。在做作业时,同学做不出一道题,你可以辅导他(她);同学不小心跌倒了,可以慢慢地扶起他;同学写错了字,找不到橡皮,你可以借给他爱可以牵动友情。如果同学上课发言说错了,送给他一些掌声,可以给他点出错误,并给他鼓励的微笑;如果同学被表扬或为班级争光了,可以给他热烈的掌声为他祝贺掌声是温暖我们心灵的阳光。

  一颗爱心,一阵掌声,将会让我们的生活更加多姿多彩。

读《掌声》有感3

  朗朗的第一场比赛是在他7岁时。当时,年幼的朗朗虽然展现出了他的钢琴天赋,但是却并没有取得理想的成绩。当评委宣读他的分数和名次时,现场爆发出一片惋惜之声。因为,他只得了第七名。

  颁奖典礼上,朗朗把他的奖品——一只玩具狗往地上使劲一扔,哭了起来。他的父亲朗国任见此情形,什么也没说,默默地收拾完东西,把朗朗带回了家。从此,朗朗更加刻苦地练习弹钢琴。经过了这第一次教训,朗朗发奋图强,继续拜师学艺,水平不断提高。

  为了验证一下他的技艺究竟上升了多少,他又报名参加了一次国内的钢琴大赛。功夫不负有心人,多年的辛苦总算没有白费。朗朗的钢琴技艺确实有了很大的进步。但是,苛刻的评委却还是只给了他第五名。

  他没能参加总决赛。带着伤心与遗憾,朗朗离开了比赛现场。他的父亲这次依然没有责备他,而是继续鼓励他。他相信,他的儿子一定不会辜负他的希望,一定会取得成功的。

  他的音乐老师和同学也对他寄予了殷切的期望,送给他掌声和赞美声。如同一道曙光,驱散了他心头的阴霾。朗朗心底里那钢琴家的梦想再次复活。当年,他就顺利地考取了中央音乐学院附小。

  1999年,只有16岁的他在芝加哥拉维尼亚音乐节上,因紧急替代生病的钢琴演奏家安德里瓦兹而一举成名。从此,他的名字家喻户晓,被誉为天才钢琴家。天才也需要掌声。或许不是每个人都具备天才的资质,但,每个人都一定要拥有激励的掌声。

  只有用激励、爱与温暖,才能点燃信念的火种,也才能成就一个天才的梦想。

读《掌声》有感4

  每一个人都会因为掌声而奋斗,我就是这样。

  有一次,我参加老庙镇举行的400米男子田径比赛中,就是因为热烈的掌声,我取得了好的成绩。

  我们6人一组,发令声一响,我开始猛跑。不过由于我起跑较晚,暂时第四名。开始,我跑的十分有劲,当我跑了大约200米时感觉头昏脑涨,两腿发软,真想停下来不跑了。这是,我只听到跑道边的同学口中大喊道:“加油!”鼓掌雷鸣般响起。

  我一直感觉掌声在我耳边响起,我咬紧牙关,奋力去追第二名。

  还有20米,掌声更加热烈,我一口气猛冲到终点。就在这时雷鸣般的掌声再次响起,我居然获得第二名的好成绩,和第一名只差3秒。

  这就是掌声的力量。

读《掌声》有感5

  记得有这样一则新闻:在一个公司里,一个会计把小数点的位置点错了,结果给公司造成了巨大的经济损失。可见,生活工作中如果我们粗心大意,那就会因为这些细节,而造成不可弥补的错误和失误。所以,我们每一个人只有把自己的事情做好做细,才会得到更多的收益。世上许多成功者就是从细节小事做起的。德国有一家造纸厂生产纸时,生产出了一批不能书写的废纸。正当老板灰心丧气、愁眉不展时,他发现这批纸的吸水性能相当好,可以吸干家具器具上的水分。于是,他把纸切成小块,取名“吸水纸”,拿到市场上去卖,竟然十分畅销。这位老板之所以成功就因为他发现、抓住了细节。看来,只有努力地寻找、发现、抓住细节并做好细节才会迈向成功。

  让我们不要轻视渺小的细节,往往骄人的战绩就是由无数细小的成功凝聚而成的。

读《掌声》有感6

  在几天前,我们学习了一篇文章,名字叫《山洪一样的掌声》。

  这篇课文十分感人,让我们感受到了,怎样才是一个伟人,怎样才符合伟人的标准。这篇课文是一位名叫关汝松的作家写的,他的写作功夫非常高,就一篇课文,我们班就有好几个新词不认识。

  课文主要写了1966年3月8日发生地震后,周总理冒着余震危险慰问群众暴以热烈的掌声的故事。

  在我读到“凛冽的寒风丝毫没有减去它锐利的锋芒,仍然劲头十足的呼啸着,打着旋儿;卷起来的雪粒和尘沙迷迷蒙蒙遮人眼目,打在人们的脸上和脖子上,冰冷而又疼痛。”的时候,我体会到了当时十分寒冷而且又有余震,那真是雪上加霜。

  而又当我读到"骤然,他浓黑的眉毛拧成了一线,他的目光盯在张建脸上:“风沙这莫大,你怎莫让老乡们冲着风坐呀''我从而体会到了,周总非常关心群众而且时时刻刻把群众放在心中。为群众们而着想,他人与人之间相互平等对待,不愧是人民的好总理。

  一个国家的总理,身上肩负着国家那莫多的重任,当老百姓出现点问题时,就火速赶到他们身边,给他们送来了应急的物资。在总经理的心中老百姓是多莫重要。

  周总理让群众们背风坐,而他却迎风伫立着。这莫高的领导人竟然让群众的关心和热爱。

  在成长的道路上,我也要像总理那样,做一个永远为别人着想的人。周总理这莫伟大的人,却又是这莫的平凡、善良。

  他是人民的好总理。

读《掌声》有感7

  那两次久经不息的掌声,无疑是英子面对生活的启明星,照亮她的人生路道路。──题记

  有一个孤独而寂寞的女孩,腿脚落下了残疾,自从那两次热烈的掌声过后,她彻底脱胎换骨了,她从自卑变得自信,她从忧郁变得爽朗了!这改天换地的转变,正是因为这持久的掌声!在掌声里,弥漫着浓浓的爱和深情;在掌声中,蕴藏着同学们的鼓励……

  你们可能会问,这掌声,真有如此大的威力吗?是的,它的确威力无比,而真正的力量是爱!是鼓励的爱,是帮助的爱。

  爱,能给人希望,能给人体贴,能给人温馨,能给人快乐……

  但愿,世界充满爱……

读《掌声》有感8

  “她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞。”这里的“她”是英子。英子小的时候得过小儿麻痹症,腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。不过,正是这样一个自卑的女孩在同学的两次掌声中变的活泼开朗起来。课文最后,她说:“我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我,大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对生活”。

  读了这篇课文以后,我不由自主地想起了发生在我身上的一件事情。那还是上幼儿园的时候,由于身体较胖,总觉得自己不适合跳舞,每当跳舞的时候就站在最后一排的角落里,这时候我的舞蹈老师总是走过来,用肯定的语气告诉我:“胖不是问题,只要有自信,你就会跳得很好”!在老师的鼓励下,我勇敢地站在了演出的舞台上,收获了一次又一次地掌声,是这些掌声伴随着我成长。在这样的掌声中,我从一个胆怯、自卑地小姑娘变成了一个充满自信、活泼可爱的小学生。

  生活中我们不能轻视掌声的力量。当我们蹒跚学步,跌倒了又爬起来的时候,是父母的掌声让我们学会了奔跑;当我们第一次站在讲台上做自我介绍的时候,是老师的掌声让我们自信;当我们在赛场上摔倒的时候,是同学的掌声让我们鼓起勇气冲向终点。

  掌声的力量是无穷的,是信任,是关爱,是对别人的一种尊重和鼓励,掌声可以让我们在黑暗中看到光明,可以让我们获得双倍的勇气和信心。让我们毫不吝啬地把掌声送给那些需要帮助的人吧,让它们感受到友情,感受到支持,感受到温暖。正像一首歌里所唱到的:掌声响起来,我心更明白,你的爱将与我同在。

读《掌声》有感9

  掌声能帮助一个水手在黑暗、广袤的海洋中找到希望之灯;

  掌声能使一个求知者在断壁悬崖边找到通幽之径;

  掌声能使一个绝望者的“冰心”解冻,重整生活之旗鼓。

  一个偶然的机会,我读到了一篇文章《掌声》,文章讲述了一个巴黎街头的卖艺人,其琴声悠扬,令人感伤,吸引了不少行人。拉完一曲,周围的人纷纷向钱罐里丢钱,有的面额还不小。转眼工夫,钱已装满了罐子。但卖艺人的脸上没有一丝欣喜的表情。赚了这么多钱,他为什么不快乐?周围的人都有些疑惑不解。后来,不知是谁说了一句:“也许他需要掌声吧。”大家的心被触动了,都缓缓地抬起手来,为之鼓掌。果然,卖艺人那张黯淡的脸慢慢绽开了,眼睛里还溢出了感激的泪水。

  不错,卖艺人心底的最终期待是掌声!

  钱只不过是别人因可怜他而给予的一种恩赐,而掌声则是对他人生经历的赞许和鼓励,是真正发自内心的无私认可。

  读了这则故事让我想起了四年级时的一件事。开学时我们班转进了一个外地学生,她叫小丹,人长得黑黑瘦瘦,头发稀疏发黄,个子矮小,看上去似乎是发育不良,穿着一套土里土气的衣服。当老师说欢迎小丹同学加入我们这个班集体时,教室里只响起了几声稀稀落落的掌声。有个调皮的男生还轻轻说了一句:“来了一只丑小鸭。”显然,大家对这个新来的外地同学并不怎么欢迎,老师也意识到了这一点,但她只是微微皱了一下眉头,什么也没说。此后的日子里,小丹总是一声不吭,和大家合不在一起,我们也从不主动和她讲话,在班级里她有些孤立。后来,学校要举行趣味运动会,有一个传统项目是集体跳长绳比赛。同学们都很兴奋,每天大课间活动时间,就在操场上跳长绳;老师则一边帮我们摇长绳,一边指导我们训练,并为我们喊加油。渐渐地,我们发觉我们耳朵里听到最多的一句是“小丹,加油。”在比赛前十天,老师公布了参加跳长绳的同学名单,其中,包括小丹。同学们都有些惊讶,因为我们班高手如云,小丹的跳绳成绩只能算中等罢了;小丹也有些惊讶,但面对老师鼓励的眼神,她点了点头。接下来的日子,小丹不再像过去那样孤僻、害羞了,而是落落大方跟我们一起训练,我们也越跳越起劲,就像一只只活泼的小燕子轻盈地掠过绳子,引得旁边班级的老师和同学都为我们鼓掌。到了比赛那一天,我们班毫无悬念地获得集体跳长绳的冠军。当我们站在领奖台上,全校老师和同学都为我们鼓掌时,我发现,小丹的眼里有一种亮晶晶的东西。那一刻,我似乎明白了老师曾经说过的一句话“帮助一个人,最好的帮助就是帮他树立信心------。”而后,小丹,敢主动跟我们探讨学习上的问题,甚至会和我们开玩笑了,她已经慢慢融入到我们这个班集体中了------。

  人生旅途往往险峻崎岖,布满荆棘;人在旅途,难免会遇到困难、挫折,甚至坠入危难的境地。此时,最好的帮助就是给予一点掌声,为之喝彩,。因为掌声能帮助他们燃起希望之火,掌声能使他们信心百倍。

  你的举手之劳或许正是别人的真正需要,不要吝啬你的掌声,慷慨赋予吧,它会给别人带来快乐,或许会改变他的一生。

读《掌声》有感10

  昨天,我学习了第二十九课《掌声》。这篇课文主要讲的是:一个叫英子的小女孩,因小儿麻痹症,腿脚落下了残疾。从此,一颗自卑的种子便埋在了她的心灵深处。但一次故事会她被老师叫起来讲故事,经过强烈的心理斗争她毅然决定上台讲故事,她讲的故事赢得了全班同学的掌声,使她明白同学们并没有歧视她。于是,她变得活泼、开朗、自信了。

  读完这篇课文,我不禁想起了暑假里的一件事。快开学了,我、小洁、小琪和各自的爸爸、妈妈在王老师家举行了“暑假成果汇报会”。首先,由我汇报。我向大家展示的是:葫芦丝和毛笔字。我拿着葫芦丝,迈着沉重的脚步,心里像有只兔子,“咚咚”跳个不停,我的脸像被烤熟的面饼,灼热而难受。我走到客厅中间,吹起了最拿手的曲子《竹林深处》,那优美的旋律从我的葫芦丝飘出。吹完了,客厅里响起了一片掌声。我很激动,大声说:“谢谢!”接着挥笔写下了“逆水行舟,不进则退”八个大字,底下又响起了阵阵赞美声,我开心极了!

  我希望天下的人都能像我和英子一样,在掌声和赞美声中不断成长、不断进步。

读《掌声》有感11

  今天我们学了第21课——《掌声》。

  《掌声》这一课主要讲了一位叫小英的同学,因为小时候生病,一条腿落下了残疾。一天上演讲课,老师让小英演讲,就在小英刚站定的时候,班里骤然响起了一片掌声;当小英演讲完毕,班里又响了一片热烈、持久的掌声;那掌声给了小英莫大的鼓励和勇气,从此以后,小英就开始向同学们敞开心扉,甚至还走进了学校的舞蹈房……

  《掌声》把我的思绪带进了xx年的夏天,我围棋入了三段,王老师带动全班同学为我鼓掌。那掌声让我感动、让我流泪、让我不敢懈怠、不敢停下自己的脚步,让我下定决心——成为像吴清源大师那样的围棋高手。每当我无法支撑的时候,就想起了那次掌声;让我学会在学习中勿浅尝辄止,勿急功近利;要踏踏实实,要循序渐进。

  《掌声》这一课告诉我一个道理:遇到困难时不要自卑、不要气馁,我们身边不但有掌声,有关爱、有支持、还有许多信任的目光在注视着你,像黑暗中的太阳给你温暖,像失了舵的航船给你方向,像梭尔失掉驴子而得到的补偿一样。

  所以我们不要吝啬自己的掌声。在同学自卑的时候、身处困境的时候,伸出你的手,伸出我的手。

读《掌声》有感12

  如果说隔阂是一条看不到边的河,那么赞美就是一条载你上岸的小船;如果说矛盾是腊月里坚固不摧的.冰,那么掌声就是一袭突破冰封的春风。在人生的大舞台上,无时无刻都会响起掌声。自从阅读了《生命的掌声》,我对掌声又有了新的感悟。

  这本书讲了一个叫英子的女孩,她因为小儿麻痹症落下残疾。因为自卑,每天上学,她总是第一个先到达,放学后总是留到最后一个离开。一天上课演讲时,新来的老师让同学们来讲一个小故事,轮到英子时,她终于鼓足勇气一瘸一拐地走上了讲台。当时咱全班响起了一阵热烈并且持久的掌声。当英子讲完又收获了一阵热烈的掌声。这意外的掌声仿佛给了她第二次生命,从此,英子变了,不再忧郁、自卑,能够鼓起勇气微笑面对生活。看完故事我被震撼到了,没想到这“举手之劳”竟然有这么神奇的力量。品读《生命的掌声》,不禁让我想起了约翰逊说的:“赞美如黄金钻石,因为缺少而变得有价值。在不经意间奉上一句赞美,就像一杯香浓的奶茶,没有人能抵得住诱惑。”

  掌声的魅力的确如此。我不由得想起了自己那次参加吉他演奏会的经历。当我站到台上时,不由自主地紧张起来,仿佛忘记自己要弹什么,当我听到一阵热烈的掌声时,我仿佛获得了勇气,于是顺利地完成了表演。

  掌声是一种鼓励,一种肯定。《生命的掌声》让我明白了掌声拥有神奇的力量。从此,我要学会多给别人送上掌声,尤其是当别人身处困境的时候。

读《掌声》有感13

  古今中外有无数伟大的人,他们不但有深邃的思想,博大的情怀和远大的目光,他们的故事陶冶了人们的心灵,启迪了人们的思想。今天我们学了巜读山洪一样的掌声》,读了这篇文章使我的心情久久不能平静。

  一九六六年三月八日周总理代表党中央,去安慰邢台地震受灾群众,周总理身为共产党员,不能让群众受苦,总理宁可让自己面对着林厉的寒风讲话,也不让群众对着风,让我更能感受到周总理十分关心群众,宁可自己受苦;也不让群众受苦的崇高品质。

  周总理把刺骨的寒风留给了自己,却把温暖留给了群众,周总理不认为自己是国家领导就应该让自己背对着风,而让群众朝着风。这就是我们的好总理,在百姓痛苦的时候他来了,他把温暖送给了群众,却把寒冷留给了自己。

  读了这篇课文,让我真切的体会到周总理 是一个爱民如爱子的人,这一点让我深感佩服,我们要学习周总理那为别人着想的精神,在生活中主动帮助身边有困难的人,做一个有爱心,心中有他人的好学生。

读《掌声》有感14

  今天,我们上了一堂生动的语文课,老师向我们讲了一个关于爱的故事。

  小女孩英子因病落下了腿残疾。不愿与让别人看到她走路的样子。一天,新老师让同学一个一个轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候,她犹豫了一会儿,但有一摇一晃的走上了讲台。教室里响起了一片掌声,英子讲了一个动人的故事,讲完故事以后,教室里突然又响起了一片持久的掌声,掌声如雷。从那以后,英子好像变了一个人似的。不再是一个内向的女孩了,向其她女生一样是一个活泼好动,开朗,充满自信的女孩。

  同学们的掌声给了英子鼓励,让她拥有勇气与勇敢的面对生活。

  在生活中有许多的残疾人,我们作为正常人不应该去嘲笑他们,应该给予他们更多的鼓励,帮助他们恢复信心。让他们和我们一样快乐。也许我们的爱心就像一盏灯,点亮他们的心灵。如果全世界都充满爱心的话,也许会成为一个充满爱心的世界。

读《掌声》有感15

  星期六的夜晚,群星闪烁,我坐在灯下读《迷人的掌声》这篇文章,深有感触。 这篇文章是写主人公李东明在一次校会里唱歌,大家都称赞他。但是他却愁眉苦脸。只有一个人突然明白李东明的意思,为他鼓掌。最后,迷人的掌声响遍全场,主人公非常感动。

多美的赞语此时都没有,只有掌声才最实际。 读完这篇文章,我深深地明白了,掌声的含义。如果没有掌声,没有鼓励,仅有赞美,有什么用呢。记得以前我上台演讲,虽然讲得断断续续,但是我却很重视它。毕竟是我第一次参加演讲。

没有同学给我鼓掌,也没有同学给我鼓励,只有老师给了我掌声。她那掌声我听来是那么动人,分明是对我说:“再接再厉,我期待你下一次的演讲哦!”。从此,我努力地练习演讲,后来我成了班里的“小演讲家”。我有这样的结果不都是得归功于老师的掌声吗?掌声及鼓励令人上进! 希望大家读了这篇作文,要多点鼓励他人,让他们努力上进,多点给别人掌声,让他们走向成功。

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