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读《教育有必要从倾听开始》有感

时间:2021-02-02 09:43:15 读后感 我要投稿

读《教育有必要从倾听开始》有感范文

  有幸读冯卫东老师的《教育有必要从倾听开始》,读后感触颇深。作为一名教师教师,要学会倾听,倾听同行的指导,也要学会倾听来自学生的各种意见。

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  学会倾听,对于为人师者,是一种美德。现实中的我们一些教师,说的太多,听的太少,对待孩子的述说,往往缺少真诚关注。更没有听完的耐心,喜欢过早的,主观臆断地,权威似的作出结论。教师的言语充斥了整个课堂教学。甚至充斥了师生交往的整个空间。而结果往往是老师讲得口干舌燥,学生却听得昏昏欲睡,教学效果可想而知。这既是学生的悲哀,也是老师的悲哀,一个不知道尊重学生,不会聆听的老师,又怎能从心灵上赢得学生的尊重。一个不善于倾听孩子表述的老师,又怎能听到学生们最善良,最纯真,最澄澈的心灵之语。尊重学生,学会倾听,应该成为广大教育工作者的一种职业责任。

  尊重学生,倾听学生的心灵,首先要打造师生之间那种云淡风轻的氛围,在平等民主和谐的气氛之中,让学生畅所欲言,酣畅淋漓。为此要打破传统的一日为师,终生为父的思想,把它转变成:一日为师,终生为友。与学生建立起民主、平等,互相尊重、互相学习的关系。教育家乌申斯基说:“如果教育者希望从一切方面去教育人,那么就必须从一切方面去了解人,”其中的要义是说,真正的教育是从心与心的对话开始的“。而我认为心与心的对话,又是从真诚的倾听开始的,不会做一个真诚的倾听者,就不能理解学生,不能理解学生的老师,也很难让学生理解你,理解你的教学。

  教学是教与学双方的事,而且在这对矛盾中,学的一方是主要的,只有学的一方的积极性调动起来,教的一方的知识方可发挥作用,学的一方的积极性越高,教的一方的才能就发挥的越好。面对着一个个充满灵性的教育对象,老师应该时刻提醒自己。我是谁,为了谁,是否把学生的收获,学生的发展放在首要的位置,是否做到了一切为了学生,是否能对学生的行为及时做出合理的评价。教师要善于捕捉学生的闪光点。让学生体验成功的喜悦,从而形成良好的生生,师生互动过程,更好地完成课堂教学。而这所有的一切,都要先从倾听开始,许多教育工作者,习惯了滔滔不绝的说,而不习惯与安安静静的听,习惯与严词正色的`训导,而不习惯与自由平等地与学生交流,很显然,在新形势下,这是不利于教学工作的,我们教师应该把学生当朋友,当做独立的个体去尊重他们,理解他们,不能把学生视为一架只会接受的机器,一群张开嘴巴等待喂饲的小鸭子,他们是一群有着自己头脑,有着自己的经验,有着自己个性的鲜活的人。他们对一首诗,一篇文章,都会有着自己的理解与看法,我们老师备课,讲课都要从这样的实际出发。以学生为立足点,学着去倾听学生的心灵。激发学生的兴趣,激活学生的思维。尽量给每一个学生表演的机会,倾听他们的见解,鼓励他们的创作。我们有理由相信。这样一定能提高学习效率。也一定能提高教师的教学效果。

  魏书生说:”一件事情有一百种做法,一句话有一百种说法“。作为教师要允许学生畅所欲言。发表不同的观点。并及时给予鼓励,一个热情鼓励的目光。一次表现机会的给予,都可以树立他们的自尊,自信,帮助他们驱逐心灵上的阴云。使整个教学沉浸于一种和谐,纯洁,友好的氛围之中。这样的气氛才能使得学生去思考,去创新。曾读过一篇文章说,在一次课堂之上,有一个调皮的学生问老师,我想发明一个放屁消声除臭器,你看行不行?下面是一片哗然,接着便是哄堂大笑,值得惊讶的是那位教师并没有大动肝火,而是心平气和地说,那你说说看,待那位同学说完后,老师说,你的想法很好,你想搞的这个发明要充分考虑人们的生理特点,不能太大,要舒适,还要便于携带。这里,我们姑且不去考虑这个玩意儿能不能发明出来,有多大的可行性,实用性,但至少有两点值得肯定,第一,就是那个学生的大胆奇特的想象,第二,就是那位教师的涵养,他能尊重学生,有耐心地倾听学生的诉说。

  国外句谚语:懒惰的教师培养勤快的学生,其要义也是,老师要放手让学生独立思考,独立完成,把更多的课堂时间留给学生,把老师的讲台变成学生表演的舞台。”海阔凭鱼跃,天高任鸟飞,“鱼跃,鸟飞的前提是海要阔,天要高,对每一位学生的成长发展而言。我们教师就要给学生提供这样的天空与大海,也就是为学生营造密切配合,融洽,云淡风轻,的氛围,激发他们的潜能,解放学生的眼睛,让他们仔细地去观察,解放学生的嘴巴,让他们酣畅的去表述,让学生在课堂上真正动起来,从而达到真正的生”动“有趣。

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