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读《我在美国教中学》有感

时间:2021-05-15 12:57:14 读后感 我要投稿

读《我在美国教中学》有感范文

  作者方帆,毕业于广州中山大学,现任美国加州旧金山公立林肯高中生物课教师。曾任加州教育厅“中小学生中文课外阅读书目”编审委员,并主编旧金山校区的高中中国语文课程和课本。看过作者的简介,我才开始阅读,这本书他向读者展现了他所遭遇的美国学生,美国老师,美国的考试制度……

  没有读这本书之前,美国教育给我的印象就是美国实行的是“素质教育”,学生不用完成家庭作业,没有考试的压力,老师充分发挥学生的特长……但是看完这本书之后,彻底打破了我对美国教育的美好印象。美国也有混饭吃的老师,也有得过且过的,美国的学生也有得不到鼓励的学生,学生也是有压力的……

  在第一辑中的第一篇中《我在美国教高中》,美国学生不是像我们中国学生那样,到了期末要考试拿分数,他们则是用A、B、C、D这种来划分等级,而且都是学分制,平时的成绩很重要。但是他们也有学生没有拿够学分的,也有平时上课不及格的,他们也要通过补习班来补学分。但是我们来看看那些补习的学生:有的学生在化妆,有的在吃麦当劳的早餐,有的几个在一起打扑克,有三个黑人女孩在课室后排扭着身体跳舞……就一个胖胖的学生乖乖地坐在那里,一动不动……睡着了。这样的学生能学到什么知识,到最后学校还是会让他们一个个的毕业。我很佩服方帆老师,有智慧,用得当的'方法来对付这么一群学生。回过头来再想想我们中国的学生,高中三年,真是寒窗苦读,星期六和星期日也是参加学习班,时间对他们来说是非常珍贵的,但是学生的确是学到了东西,我们中国的教育又差在哪里呢?

  让我们再看看那些去美国留学的中国学生。我给他们的总结的是:

  1、家庭生活富裕。

  2、学习成绩差。

  3、无人管教。

  有的孩子的父母都在中国,但是他们想让自己的孩子在美国受到好的教育,能上个美国的大学,不惜花大笔的钱让孩子只身一人来到美国,寄住在朋友的家里,给孩子寄来大笔的零花钱,可想而知,孩子会怎么样?有家长管的孩子不一定都是优秀的,何况没有家长管的孩子,而且还是距离半个地球。为什么要让他们来美国,中国的教育究竟差在了哪里?如果这些家长放下手中的工作,多和自己的孩子沟通沟通,多关心关心孩子的学习、生活……那么他们可能在中国就能上一个好的大学,找一个好的工作。这些中国留学生,在文化上的差异,在生活上的差异,使他们感到孤寂,反而使他们成为了美国高中令人头痛的学生。每个学校都想进好学生,更何况是在美国的中国留学生。

  在我的印象中,美国的高中生只要毕业了,就能上大学,但是看过之后才明白不是这样的。美国的高中生有一半是没有资格上大学的,但是哪所大学想收这些学生的话也会提前考试,了解学生的文化程度,根据考试来分班,就是我们所说得“好班”与“差班”,程度差的自然要进“差班”,从基础的学起,俗称“扫盲班”。中国的教育虽然不是这样,但是那是根据我们国家的国情制定的,终归原因:中国的人口太多。如果也像美国教育那样,差的学生能进大学,我们中国的大学根本就容纳不了那么多的人,因此“考试”这个制度是不会在短时期内被废除的。在拥有庞大人口基数的中国土地上,考试依然是一种相对公平而合理的一种人才选拔制度。

  这里我想说:中国的教育究竟差在了哪里?为什么有些人要把孩子送到地球的另一端去接受这样的教育?在这里我想说:中国的教育是我们可以接受的,中国的孩子还是要接受中国的教育,对他们的发展是有用的。这可能是我片面的理解,但这也是值得我深思的。

  优胜劣汰,适者生存,这是个自然规律,我们是不可以去改变它的。时代在进步,社会在发展,只要我们有能力、有信心 ,就完全能够适应当今社会的发展,并且在这个社会中找到理想的位置,因为竞争的时代里,你我他都是平等的。

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