读书的成语（热门）
在日常学习、工作和生活中，大家一定没少看到过成语吧，成语是语言中经过长期使用，锤炼而形成的固定短语，为了帮助大家积累更多经典成语，下面是小编帮大家整理的读书的成语，欢迎大家分享。
读书的成语1
我是一个小书虫，因为我觉得，一本好书像一缕清风;有时候；一本好书像好朋友的陪伴;有时候，一本好书像一张精美的书签，给人最深刻的历史记忆。今年暑假，我读了一本好书—《成语串起中国史》。
这本书沿着朝代的顺序和历史事件，用五千年的历史长线，把一个个零散的`成语典故，像珠子一样串联了起来。
当我读到《完璧归赵》时，对书中人物蔺相如的敬佩之情油然而生。这个成语写了秦王向赵王要和氏璧，赵王不肯，派蔺相如出使秦国。蔺相如向秦王呈献了和氏璧，并将它完整无缺地带回了赵国。
当我读到《罄竹难书》时，我对秦始皇的所作所为感到非常的愤怒。这个成语记录了秦始皇实行了焚书坑儒，使我国的文学古典遭受了空前的浩劫。他的罪行就是将所有的竹子做成竹简也记录不完。
我爱读《成语串起中国史》这本书，我从一个个成语故事中看到了一段段鲜活的历史，让我不断前进。
读书的成语2
《文不加点》
形容写文章一挥而就，不加任何修改。语出张衡《文士传》(唐徐坚等编《初学记》引)：“吴郡张纯少有令名，尝谒镇南将军朱据，据令赋一物然后坐，纯应声便坐，文不加点。”此典的主要形式有：“文不加点”、“不加点”、“万言不加点”、“不加点窜”等。
《囊萤读书》
车胤，晋代南平人，年轻时就爱读书，好学不倦，但因家境贫苦，没钱买油点灯。日子久了，车胤觉得漫长下去，将不知奢侈多少珍贵时间，必须要想方法解决才行。
一晚，他见一群萤火虫，一闪一闪的飞来飞去，马上想到，假如捉十几只萤火虫放在袋中，不就可以藉它们所发出的光来读书吗?此后，他就每晚靠着萤火虫的光来读书，有时甚至看到天明。
《三余读书》
董遇，字季直。性格质朴，不善言辞但又好学。汉献帝兴平年间，关中李榷等人作乱，董遇和他哥哥便投靠挚友将军段煨。
董遇和哥哥收集捡拾野稻子卖钱维持生计，每次去打柴董遇总是带着儒家的书籍，一有空闲，就拿出来学习诵读，他哥哥讪笑他，但董遇还是照旧读书。
《悬梁刺股》
东汉时候，有个人名叫孙敬，是闻名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，单独一人不停地读书。每天从早到晚读书，时时是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲乏得直打瞌睡。他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特殊的方法。
古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲惫时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，立刻就醒悟了，再接着读书学习。
战国时期，有一个人名叫苏秦，也是知名的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。他时时读书到深夜，很疲乏，常打盹，直想睡觉。
他也想出了一个方法，打算一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到难过，使自己醒悟起来，再坚持读书。这就使苏秦“刺股”的故事。
《囊萤映雪》
晋代时，车胤从小好学不倦，但因家境贫困，父亲无法为他供应良好的学习环境。为了维持温饱，没有多余的钱买灯油供他晚上读书。
为此，他只能利用这个时间背诵诗文。夏天的一个晚上，他正在院子里背一篇文章，突然见很多萤火虫在低空中飘舞。一闪一闪的光点，在黑暗中显得有些刺眼。他想，假如把很多萤火虫集中在一起，不就成为一盏灯了吗?于是，他去找了一只白绢口袋，随即抓了几十只萤火虫放在里面，再扎住袋口，把它吊起来。虽然不怎么光明，但可强求用来看书了。
从今，只要有萤火虫，他就去抓一把来当作灯用。由于他勤学苦练，后来最终做了职位很高的.官。同朝代的孙康状况也是如此。由于没钱买灯油，晚上不能看书，只能早早睡觉。他觉得让时间这样白白跑掉，特别惋惜。一天半夜，他从睡梦中醒来，把头侧向窗户时，发觉窗缝里透进一丝光亮。原来，那是大雪映出来的，可以利用它来看书。
于是他倦意顿失，马上穿好衣服，取出书籍，来到屋外。宽敞的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孙康不顾寒冷，马上看起书来，手脚冻僵了，就起身跑一跑，同时搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放过这个好时机，孜孜不倦地读书。这种苦学的精神，促使他的学识突飞猛进，成为饱学之士。后来，他也当了高官。
《手不释卷》
三国时代，东吴有一员大将名叫吕蒙字子明。年青时，家境贫困，无法读书。参军后，虽作战骁勇，常立战功，却苦于缺少文化，不能把战例经历总结写下来。
有一天，吴主孙权对吕蒙说：“你此时此刻是一员大将，掌权管事，更应当好好地读一些书，增加自己的才华。”
吕蒙一听主公要他学习，便犯难地推托说：“军队里的事情又多又杂，都要我亲自过问，唯恐挤不出时间来读书啊!”孙权说：“你的事情总没有我多吧?我并不是要你去探究学问，而只是要你翻阅一些古书，从中得到一些启发罢了。”
吕蒙问：“可我不知道应当去读哪些书?”
孙权听了，微笑着说：“你可以先读些《孙子》、《六韬》等兵法书，再读些《左传)、《史记》等历史书，这些书对于以后带兵打仗很有好处。”停了停，孙权又说：“时间嘛，要自己去挤出来。从前汉光武帝在行军作战的惊慌关头，手里还总是拿着一本书不愿放下来呢!你们年轻人更应当勉励自己多读点书。”
吕蒙听了孙权的话，回去便起先读书学习，并坚持不懈。
《洛阳纸贵》
晋代文学家左思，小时候是个特别顽皮、不爱读书的孩子。父亲经常为这事发脾气，可是小左思仍旧调皮得很，不愿好好学习。
有一天，左思的父亲与挚友们闲聊，挚友们艳羡他有个机灵得意的儿子。左思的父亲叹口气说：“快别提他了，小儿左思的学习，还不如我小时候，看来没有多大的长进了。”说着，脸上流露出悲观的神色。这一切都被小左思看到听到了，他特别难受，觉得自己不好好念书的确很没长进。于是，暗暗下定决心，必须要刻苦学习。
日复一日，年复一年，左思慢慢长大了，由于他坚持不懈地发奋读书，最终成为一位学识渊博的人，文章也写得特别好。他用一年的时间写成了《齐都赋》，显示出他在文学方面的才华，为他成为出色的文学家奠定了根底。这以后他又打算以三国时魏、蜀、吴首都的风土、人情、物产为内容，撰写《三都赋》。为了在内容、构造、语言诸方面都到达必须水平，他潜心探究，细心撰写，废寝忘食，用了整整十年，文学巨著《三都赋》最终写成了。
《三都赋》受到谅也评，人们把它和汉代文学杰作《两都赋》相比。由于当时还没有独创印刷术，宠爱《三都赋》的人只能争相抄阅，因为抄写的人太多，京城洛阳的纸张供不应求，一时间全城纸价大幅度上升。
《着述等身》
形容读书或着述许多的典故。典出《宋史·贾黄中传》：“黄中幼聪悟，方五岁，玭(中幼父名玭)每旦令正立，展书卷比之，谓之’等身书‘，课其诵读。”后人遂用“等身书”形容读书许多，只是后来是说将书册摞起来有身子高，与典源中所指有所不同。也可以用来形容着述极富，多作“着述等身”、“等身着作”。
《一字千金》
形容诗文作品细心创作、极有价值的典故。事出《史记·吕不韦列传》：“吕不韦使其客人人着所闻，集论以为八《览》、六《论》、十二《纪》，二十余万言。以为备天地万物古今之事，号曰《吕氏春秋》，布咸阳市门，悬千金其上，延诸侯游士来宾有能增损一字者千予千金。”此典的主要形式有：“一字千金”、“千金字”、“金悬秦市”、“悬金”等。
《藏之名山》
形容作品很有价值因而特别值得珍视的典故。语出汉司马迁《报任安书》：“仆诚以着此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，那么仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉!”此典的主要形式有“藏之名山”、“藏诸名山”、“藏版名山”、“名山藏”、“藏名岳”、“藏述着”等。
读书的成语3
暑假了，妈妈给我买了《爆笑成语》这几册书，这几本书的主人公是阿豆，窝窝，丘丘。这是一本漫画书，漫画里有很多成语。让小朋友知道很多成语的意思，出处，近义词，反义词，还有用这些个成语造句，像我就学会了天马行空，单刀直入，照猫画虎等等成语。
这本书读起来轻松幽默，讲的是阿豆，窝窝，丘丘他们的校园生活。丘丘是班长，也是个有力气的女学霸，同学们还给她起了个外号“女金刚”。阿豆和窝窝是典型的`学渣。窝窝是美国人，由于英语是他的母语，每次英语考试他都能考第一。在窝窝面前，阿豆是一个又懒又馋，又爱放屁的人。他最喜欢吃豆制品，所以他老是放屁。阿豆上课老是不爱听讲，每次考试都是倒数第一，不知道为什么每次阿豆和窝窝说班长坏话时，班长总会碰上并跟在他们后面偷听。
读了这几本书，我学会了很多成语，也能好好的运用这些成语，还可以跟妈妈一起玩成语接龙的游戏呢！
读书的成语4
同学们，你们觉得今年暑假热吗?觉得暑假漫长吗?我可没觉得，炎炎暑假，有《成语故事》陪伴我，再也不像以前的暑假感觉烦躁、孤单了。《大公无私》，《一字之师》、《一诺千金》、《亡羊补牢》等故事就像清凉的甘泉，滋润着我的心田。
特别是《亡羊补牢》这个故事最吸引我。故事中的农夫养了一群羊，天下大雨，羊圈出现了一个大洞。有人劝农夫赶紧把洞补上，农夫不以为然，结果羊被狼偷吃了几只。农夫知道后很后悔，赶紧把洞补上了，后来再也没有丢过羊。
我为什么对《亡羊补牢》这个故事感受深呢?大概是农夫的经历和我类似吧。记得上三年级时，数学书上的一道题难住了我，当时我不仅没做，还自我安慰道：就一道题不会做，没什么!没想到接下来的一场单元测试教训了我，让我痛失前三名。我吸取了教训，再也不敢落下一道题，第一、第二也就经常属于我了。真是亡羊补牢，为时不晚!
我要是早知道这个故事该有多好啊!《成语故事》不愧是智慧的.结晶，以后我要多读书，吸取书中的精华，少走弯路。
读书的成语5
《经典成语故事》这本书将知识性和趣味性相结合，在愉悦的阅读氛围内汲取知识，展示出中国历史的缩影，在经典成语故事中领略中华文化的无穷魅力。
在现实生活中我一直以为父母为我洗衣做饭，陪我学习是一件理所应当的事情，读完这本书我感受到了父母给予我们的`爱是最真挚、最无私的，尊敬、孝敬父母是做人的基本准则；以前遇到困难或危险我总是半途而废，慌乱不堪，这本书让我明白了做事情要有勇有谋，越身处险境就越要静下心来想出应对措施，做任何事情，都不要骄傲，都不要自恃甚高，否则就会落得惨败下场，懂得了困难并不可怕，可怕的是我们没有再一次站起来的勇气，在困难面前永远都不要倒下。
我在这本书中还学到了许多知识，我要向书中的每一位主人公学习，取长补短，让自己变得更懂事更勇敢。
读书的成语6
囊萤读书
车胤，晋代南平人，年轻时就爱读书，好学不倦，但因家境贫苦，没钱买油点灯。日子久了，车胤觉得长久下去，将不知浪费多少宝贵时光，一定要想办法解决才行。一晚，他见一群萤火虫，一闪一闪的飞来飞去，立刻想到，如果捉十几只萤火虫放在袋中，不就可以藉它们所发出的光来读书吗？
此后，他就每晚靠著萤火虫的'光来读书，有时甚至看到天明。
读书的成语7
在我而年级的时候，爸爸给我买了两本成语故事，一本是《中国孩子最想看的成语故事》，另一本是《课外必读成语故事》。这两本成语故事，有的是真实的故事，有的是寓言故事。我看了都非常喜欢。
狐假虎威，百兽之王的老虎被狡猾的狐狸骗了，它不知道狐狸借着它的利害，使小动物见着老虎就跑掉了，老虎也就相信它是神的使者了。成语“狐假虎威”指的是借着别人的权威势力来欺压别人，也指借着职务上的'权力作威作福的人。
守株待兔，春秋时代宋国有个农夫，他家田地的地头有一棵大树。一天，他在地里干活，突然远处跑来一只兔子，它跑得很快没注意大树，一不小心撞上了，把脖子折断了死了，农夫捡起兔子，捡了大便宜，可以美餐一顿。他想到，没准兔子还会撞树死，于是他每天在地里守着，什么事多不干，等到野草长得比庄稼还高了，也没看到兔子的影子。成语“守株待兔”比喻不想努力，而希望获得成功的侥幸心理。
闻鸡起舞，晋代的祖逖是不胸怀坦荡、具有远见之人，曾有人推荐他去当官，他没去，仍然不懈地努力读书。后来，他与小时候朋友刘琨住在一起，听到鸡叫，他们就起来练剑，之后他们每天早上很早起来就练武，他们成为能武能文的全才。后来，祖逖被封为镇西大将军，刘琨做了都督，他们都充分发挥了各自的文才武略。成语“闻鸡起舞”，形容发奋有为，也比喻有志之士，及时振作。
总之，看了成语故事，我不能做狐假虎威骗人之事，也不能守株待兔，抱着侥幸心理做事。而应该要像祖逖和刘琨一样闻鸡起舞，勤学勤练，大公无私做事。
读书的成语8
今年的暑假对于我来说，是个特别的假期。因为这是我上小学的第一个暑假。在妈妈的陪伴下，我认真地读了《中华成语故事》这本书。书里每一个精彩的成语故事都能深深打动着我。
老师说：“成语是中华民族宝贵的文化遗产；也是中华民族智慧的结晶；每一个成语故事都有它独特的来历；有的是神话故事或者寓言故事精髓的提炼；每一个故事都能让人陶醉其中而感触颇深！”
其中最让我难忘的一个故事便是：精诚所至，金石为开。故事说的.是楚国有一位名叫熊渠子的神箭手，他箭术高超。有一天晚上，他路过森林，忽然发现前方趴着一只老虎。他大吃一惊，卯足力气，拉满弓，一箭射向老虎，眼看着老虎被射中，可它却一点反应都没有。熊渠子觉得很奇怪，于是壮着胆子走上前去查看。
等他走近一看，原来自己射中的根本不是老虎，而是一块形似老虎的大石头。这时，熊渠子才发现自己的箭已经深深地射进了大石头里，对此他感到万分吃惊，自言自语道：我怎么会有这么大的力气呢？把箭射进石头里，这太不可思议了！
后来，这事被当地的百姓传开了，人们都说：熊渠子射箭时全神贯注，所以才能将箭射进石头。读完这个故事后，妈妈对我说：“世上无难事，只怕有心人！”我想说的是：“精诚所至，金石一定为开！”
读书的成语9
内容简介：
一只小鸟落在井沿上，青蛙问它从哪儿来，小鸟说从天上来。青蛙哈哈大笑，说小鸟说大话，它认为天只有井口那么大。小鸟说天很大，它请青蛙上来看一看。
活动目的：
1. 激发学生阅读兴趣，让学生喜欢读成语故事。
2. 通过阅读、表演等形式的学习，了解故事内容，明白其中道理。
3. 通过阅读成语故事，使学生初步感受我国悠久、灿烂的历史文化。
活动准备：
1. 教师通过阅读《坐井观天》成语故事，把握其中的思想内涵。
2. 学生准备卡纸、剪刀、胶水，做道具。
3. 准备数码相机，将精彩片段拍摄下来。
活动建议：
一、诵读故事
1. 阅读成语故事《坐井观天》。
2. 指名朗读成语故事。
3. 交流读完故事后的体会。
4. 集体诵读成语故事。
二、动手做做
1. 将全班分成若干四人学习小组，每组设组长一名，设计师一名，美工两名。
2. 设计师将白纸设计成青蛙、小鸟的头饰，一名美工裁剪，一名美工粘贴、涂色，组长负责将头饰收好。
三、上台演演
1. 在充分阅读的基础上，让学生把成语的故事加以合理想象，创作一部课本剧。
2. 以四人学习小组为单位，选出一名导演，将《坐井观天》这一成语故事改编成课本剧。
3. 学生上台表演，其他同学做评委，表演结束后进行评价。
4. 选出最佳演员，最有创意小组。
课本剧表演：
动物：青蛙 小鸟
地点：井边
青蛙：（很快乐，在唱歌）每天在井底游来游去，我很快乐！
小鸟：（扑着翅膀）你好，青蛙兄弟！
青蛙：你好！你从哪里来呀？
小鸟：我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。
青蛙：朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
小鸟：你弄错了，天无边无际，大得很哪！
青蛙：朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。
小鸟：朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。
青蛙：（一跳一跳）哇，天有这么大啊！为什么我在井底看见的.天只有那么小啊？
小鸟：（笑着）你看见的只是井口上方的天啊！
读书的成语10
今天，我读了几个成语故事，十分有意义，其中一个是《毛遂自荐》，这个故事讲的是：战国时赵国被秦国围困，平原君到楚国求援，他选了十几位文武双全的官员一起去，毛遂也想去。平原君看不起他，最后勉强同意了。到了楚国，恰恰是毛遂机智勇敢，说服了楚王，才解了邯郸之围，楚国再也不敢小看赵国和毛遂了。
读了这个故事，我从中明白了一个道理。只要自己有能力，就应该多尝试尝试，只有多去尝试，才能发挥和发现自己的能力和智慧，才会有走向成功的.可能。相反，如果又不敢尝试，又没有信心，必将会一事无成。所以，我们在学习中要有自信感，不要害怕错，要大胆去尝试，这样才能打下坚实的基础，才能走向成功的道路。
读书的成语11
爸爸告诉我成语是中国五千年文明的瑰宝，是连接中华文化的重要桥梁。在一本名为《中华成语故事》的书籍中，有许多深入人心的成语。这些成语以一个个生动的故事的形式，讲述了它们的起源和发展。
在这本书中，我特别印象深刻的.一个成语是“不耻下问”。据说在春秋战国时期，卫国的大夫孔圉在他去世后被尊称为“文”，因为他的学生子贡认为自己不应该得到这样的荣誉，于是他就向孔子提问：为何孔圉能够获得“文”的谥号？孔子微笑着回答：“孔圉是个聪明勤奋且好学上进的人，他懂得向地位或学问比自己的人学习并请教，而且他也不会为此感到羞耻。所以他得到了‘文’的谥号。”
我简直不敢相信自己的眼睛，原来向别人求教并不是一种可耻的行为，反而是值得称赞的学习方法。爸爸告诉我：“学问并不是一蹴而就的，它需要我们在学习和生活中不断的努力积累。当我们遇到不明白的问题时，应该积极地向别人请教，这样才能不断解决问题，积累更多的知识，最终我们才能成为一个有学问的人。”
作为一个小学生，我知道我现在还有很多知识还不明白。在我过去的时候，我认为向别人询问问题是一件让人感到羞愧的事情。但是当我阅读了《中华成语故事》之后，我就明白了向别人请教并不是一件羞耻的事情，反而是我们应该主动去做的事情。
我希望将来我能够像孔圉那样，当我在遇到我不理解的问题时，我会像他一样积极地向别人请教，不断提升自己，帮助更多的人。同时，我也希望我们的社会能够形成一个互相学习，共同进步的良好氛围。
读书的成语12
这个寒假里，我读了好多书，如：美妙温暖的《笑猫日记》；幽默细腻的《阳光姐姐小书房》；奇幻有趣的'《魔法少女》；惊险神奇的《查理九世》但我最喜爱的还是《成语小学堂》。
《成语小学堂》中有两个小故事让我沉思。其中一个是盗贼的原则：讲述了清朝有一个县令叫章清，他才能出众，将县治理得井井有条，而邻县却乌烟瘴气，人心惶惶。于是，章清便调往邻县，很快盗贼便销声匿迹了。三年后，章清返回家乡，可他的全部家当——十口大木箱无影无踪了！第二天，章清却发现十口大木箱回来了，而且箱子上放了一封信：盗贼们以为箱里全是珠宝，怀疑章清只是一个盗贼而已，可箱子里却是书，所以将箱子完璧归赵。读了这个故事后，让我明白了盗贼也有盗贼的原则和规矩，不会一昧地获取。
另一个故事是勤俭不分家：从前有个老农民，他勤俭持家，使生活平实美满。老农民临终前将一块写着勤俭的匾额交给他的儿子，让他们按照牌子上的做。几年后，他的儿子都成家立业，就分了家。为了公平，他们有将勤俭也一分为二。老大拿到勤，老二拿到俭。可是，老大虽勤劳工作，但妻子和儿子却挥霍无度，久而久之，家里变得十分拮据。老二虽省吃俭用，但疏于农事，每年收获的粮食少之又少，人不敷出。让我明白了：只勤不俭，好比端个没底碗，总也盛不满；只俭不勤，坐吃山空，终究挨饿受冻。
《成语学堂》这本书让我驶入知识的海洋，它使我受益匪浅，让我终生难忘。
读书的成语13
我最喜欢的一本书是《成语故事》，虽然它外表很普通，可是里面的内容很丰富，能让你明白许多道理，比如拔苗助长的故事，说宋国有个急脾气的人想让禾苗快长大，他每天都到田里看，嘴里还不停的说：“禾苗禾苗你快快长大，早点让我吃到香喷喷的新米。”突然他想到了一个办法，要是把禾苗往上拔拔，它不就长高了吗？说干就干，他一直忙到太阳下山。回到家他把事情告诉了妻子，还觉得自己很聪明，妻子听了忙跑到田里一看，吃惊极了，只见禾苗全部枯萎了。这个故事告诉我们“欲速则不达”的道理，要是只凭着自己良好的愿望很有可能好心做错事。
比如守株待兔的故事，讲的'是一个农夫在耕地，忽然一只兔子撞死在了树桩上，农夫高兴极了，捡起兔子回家饱餐了一顿，从此，他再也不耕地了，整天守在树桩旁，等着兔子过来撞死。可是一天、两天……一个月过去了，他也没见到一只兔子撞死在树桩上，农夫的田里长满了荒草，颗粒无收。通过这个故事，我懂得了只有辛勤的劳动才能获得成果，就在那等将是一无所获。
我很喜欢这本书，虽然我看了许多遍，但是还是很喜欢看，并且保护的很好，我会让它一直陪着我成长。
读书的成语14
自从我开始读小学，便开始接触到各种奇妙的文章、经典的古诗词和寓意深远的成语故事。然而，我对这些最感兴趣的就是成语故事。成语是我们民间口语的精华，是文学经典的延伸，更是历史事件的再版。它们像一幅色彩斑斓的画卷，用简洁的文字生动描绘着大自然的繁荣与衰败；又像一首优美的诗歌，用易懂的语言吟咏着人生的悲欢离合。
例如，“掩耳盗铃”讲述了一个想偷铃铛却害怕被人发现的人，试图用自己的头把耳朵遮住，以为别人也听不到铃声。这不禁让我想到，有时候有些隐瞒的事实可能还是要想办法掩饰，这种行为无疑是愚蠢的。
另外，“守株待兔”则讲述了那个农夫在农田里辛勤劳动时看到一只兔子撞死了，他高兴之余没有去耕种，而是守护在那里等待下一个撞死的兔子。结果这个机会并未降临，田地反而荒废了。这个故事告诉我们，不要抱有侥幸心理，认为通过偶然的机会就能得到想要的结果，而应该脚踏实地地去做每一件事，这样才能有所收获。
有许多令我印象深刻、充满智慧的成语故事，如“亡羊补牢”，这个成语告诉我们在遭遇失败或错误时，要及时修补损失，以免将来出现问题；“自相矛盾”，比喻言行前后不一致；“杯弓蛇影”，形容人因为恐惧而对事物产生错觉；“刻舟求剑”，意指刻舟记剑，只是机械地寻找剑，失去了问题的`本质。这些都是国学宝库中的瑰宝，不仅能给我带来乐趣，还能帮助我在日常生活中更加准确、精炼地表达自己的思想。
在我看来，阅读成语故事不仅仅是知道成语的意思，更要理解其中蕴含的哲理，并在实际生活中运用。通过朋友犯错时的安慰，以及同学间的互相告诫，我们可以更好地运用成语，让我们的语言更加精准和有力。这就是我欣赏成语故事的原因，我希望通过多读、多思考和多实践，使我们能够真正继承和弘扬中华民族的优秀传统文化和语言魅力。
读书的成语15
在这个暑假里，我利用这课余时间读了好几本书，有拓展眼界、知识丰富的《百科全书》，有充满乐趣又不乏感人的《儿童文学》，但我最喜欢的是一直被我放在书桌上最显眼地方的《成语故事》。
《成语故事》是中国的古典名著之一，它里面有着几百个甚至上千个成语，而且每一个成语后面都有一个古代的故事诠释它的意思。
成语是人类文明的精华，它能将许多字词连起来的意思浓缩成几个短小而富有精华的字，让人看得轻松，一目了然。
《成语故事》这一本书不仅给我们介绍成语的意思，还让我们明白了许多古代的.事情：战争、口舌之辩、名人或贤人们的对话、古人们的礼仪、君王们结盟到成仇……
《成语故事》里在每一个故事开讲之前，除了有一些古代书中的例句或是一些孔子、曾子这些伟大的教育家们说的话语外，还有一些优美而能展现这些成语意思的古诗词，每当我读这些，都陶醉在这一个个的文字间，感受伟人的风情，目光迟迟不肯离去。
《成语故事》这一本书让我学到了丰富的知识，每当我写作文时，我也会用上三四个成语，让老师看得赏心悦目。
我已经将《成语故事》整本书全看完了，懂得了许多成语，使我受益匪浅，希望大家也都能爱上这些美妙的成语。
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