小学语文期末复习的方法反思
期末复习我们要讲究一定的策略。要引导学生进行巧妙的梳理，“温故而知新”，“举而一反三”；让学生在复习时有兴趣，有新的体验。
复习时如何进行梳理呢？下面转发一位网友的复习方法,各位老师可以试试。
1、识字与写字
一学期来的生字，（及多音字），要逐个过关，可以这样梳理：
①根据构字的规律进行分类（形声的……）；
②根据拼音的（同音节的字归在一起）；
③根据偏旁部首的（足、忄、宀、攵……）；
④听写，互改，教师的指导应该集中在容易读错的.字上。
2、词语（课后词表中的词）
梳理本册有关词语的训练项目，如六年级的词语的训练有：词语补充、改错别字、据意写词、写近义词反义词、词语搭配、一词多义的理解运用、关联词选词填空、结合句子选择字词正确意思等。然后逐项进行实践训练。
3、句子
梳理本册有关词语的训练重点项目，如六年级的词语的训练重点有：改病句、用词造句、缩句、仿写和改写句子、把句子写具体生动、把陈述句改成反问、否定句和双重否定句、改换人称、正确使用标点等。然后逐项实践训练。
4、课文
将本册课文按记事的、写人的、写景状物的、应用文等归成类，结合记事的、写人的、写景壮物的、应用文等不同的阅读训练要求分类复习。
如：先布置学生课后找出本册所有写人的课文读一读，选择自己最喜欢的2、3篇课文，想想为什么喜欢它；再组织学生课堂交流——读读自己喜欢的课文，并说说为什么喜欢它，老师结合本册写人的文章阅读训练要求引导复习，让学生达到较为熟练的阅读和写作的能力。
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