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语文迷问答

2016-02-29

  2016语文中考文言文训练题

  海鸥与巷燕

  鸥于海渚遇巷燕。

  燕谓鸥曰:“我至子所,而子不至我所,何也?”曰:“吾性傲以野,不乐依人焉,故也。”新课 标第 一 网

  燕曰:“我以依人而处,故飙风得所障,冻雨得所,蔽,炽日得所护。以是观之,子其病①矣。”鸥曰:“吾病而有不病者存,不若子之昧于病而未见也。”

  燕曰:“我之得以依人者,以人不之憎且爱之也。子之病我者,忮②其爱乎?”鸥曰:“子谓人之于我,爱乎,憎乎?”燕曰:“皆无之。”鸥曰:“吾以傲野自适,人之憎爱非所论也。即以人论,吾以不见③爱,故不见憎。然则,见爱者其危哉!”

  燕不喻而去。其后,巷人方食,燕泥污其羹。因怒而逐之,燕于是始思鸥言。(选自刘熙载《寤崖子》)

  【注】①病:困苦。②忮(zhì):嫉妒。③见:表示被动,相当于“被”。

  23.解释下列句中加点的词。(3分)

  (1)我至子所 (2)不乐依人焉 (3)燕不喻而去

  24.选出下列句中加点的词用法相同的一项。(2分)

  A、鸥于海渚遇巷燕 贤于材人远矣

  B、以人不之憎且爱之也 手指不可屈伸,弗之怠

  C、吾以不见爱,故不见憎 子墨子解带为城,以牒为械

  D、巷人方食,燕泥污其羹 安陵君其许寡人

  25、这则故事的寓意是: (2分)

  答案

  23、(3分)(1)处所(2)依附,依靠(3)知道,明白

  24、 (2 分) B

  25.(2分)示例一:劝告人们要自主自强,不要依附他人,以免受制受辱。

  示例二:说明爱与恨、祸与福相互倚伏,相互转化的道理。(大意写出即可)


扩展资料

  2016语文中考文言文训练题

  吕蒙入吴,王劝其学。乃博览群籍,以《易》为宗。常在孙策坐酣醉,忽于眠中,诵《易》一部,俄而起惊。众人皆问之。蒙云:“向梦见伏羲、文王、周公,与我言论世祚①兴亡之事,日月广明之道,莫不穷精极妙;未该玄②言,政③空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。

  【注释】①世祚:指国运。②玄:深奥。③:政:只,仅仅。

  (选自《太平广记》)

  19.根据《古汉语字典》提供的部分义项,为下列加点的词选择恰当的解释。(2分)

  (1)向梦见伏羲、文王、周公( )

  A.刚才 B.假如 C.接近 D.向着

  (2)日月广明之道( )

  A.道路 B.道理 C.引导 D.方法

  20.下列各组句子中加点词的'意义和用法相同的一顶是( )(2分)

  A.乃博览群籍 凡三往,乃见 B.以《易》为宗 虽不能察,必以情

  C.忽于眠中 皆朝于齐 D.与我言论世祚兴亡之事 实是欲界之仙都

  20.下列选项中对画线句子理解正确的一项是( )(2分)

  A.众人坐着都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。

  B.众人坐着榔知道吕蒙说胡话在朗读《易经》。

  C.在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。

  D.在座的人都知道吕蒙说胡话在朗读《易经》。

  22.文中吕蒙的好学休现在哪些地方?用自己的话回答。(2分)

  答案

  19.(1)A (2)B(2分,每小题1分)

  20.D(2分)

  21.C(2分)

  22.①博览群书 ②梦中诵书(2分,每点1分,意思符合即可)


  2016语文中考文言文训练题

  白侯之贤

  三衢沈君持正,盛称其守白侯①之贤。予问之曰:“侯定科繇②如何?”曰:“豪者善避役,役多在贫人。侯察其奸,以田定赋③,一州服其平。”“侯律己何如?”曰:“侯清约者,饮衢水外,一物不烦衢民。每旦徒行入府署,野夫不识,与争道,不问④。”“侯驭吏何如?”曰:“吏抱案立左右,唯侯言是裁,不敢以意出入之。去年春,天子嘉之,衢人成为侯荣。”

  予问己,顾谓二三子曰:“昔予闻兰溪吴德基言若此,今持正义盛称其贤。白侯之贤信己。”

  (选自明代宋濂《书白衢州》,有删减)

  【注释】①白侯:指白景亮,字明甫,时任衢州路总管。②繇(yáo):徭役。③赋:税。④问:问罪,责难。X kb 1.co m

  21.解释下列句子中加点的词。(3分)

  (1)豪者善避役 (2)顾谓二三子曰 (3)白侯之贤信己

  22.用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)

  侯察其奸,以田定赋,一州服其平。

  23.请在下面的横线处各填上一个恰当的字,概括白侯之贤。(2分)

  察奸明,定赋平,衢人赞之;律己(1) ,驭吏(2) ,天子嘉之。

  答案

  21.(3分)(1)擅长,善于(2)回头(3)确实,真实

  22.(2分)白侯明察富豪的奸诈,根据田地的多少来定赋税,全州百姓都佩服他做事公平。(意思符合即可)

  23.(2分)(1)清(约)(2)严