《各具特色的民居》的教学设计谁有？

《各具特色的民居》教学设计

教学目标：

1.学习并积累“奇葩、安然无恙、和睦”等词语。

2.有感情朗读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特点。

3.学习抓住事物特点进行叙述的说明方法.

教学重点：

了解客家民居及傣家竹楼的特点，进一步学习巩固列数字、打比方、举例子等说明方法。

教学难点：

小组自主合作了解客家民居和傣族竹楼的特点。

课时划分：1课时

教学过程：

一、创设情境，初识民居。

1、我们的祖国地大物博，纵横九百六十万平方公里的土地，孕育了56个古老的民族，织就了一幅幅绚丽多彩的华夏民居风貌。有人夜憩竹楼，有人水上为家，有人把家驮在马背上，有人享受着窑洞中最古朴的大自然的恩赐……

2、出示民居邮票一组，说说你认识其中的哪些民居。

3、介绍民居：民居是中国建筑史上对民间居住建筑物的习惯称呼，在人们的日常生活建筑中占有极为重要的位置。由于我国幅员广阔，各地区的自然地理条件不同，56个民族风格与传统各异，使我国的民居建筑多姿多彩，各具特色。今天我们就来走进课文，去领略各具特色的民居。

4、板书课题，齐读课题

抓课题关键词(各具特色)进行解析

二、出示阅读提示，明确学习目标

a:用默读的方法，了解客家民居和傣家竹楼的特点。

b:课文运用了哪些方法来说明这些特点。

三、初读课文，整体感知

1、请同学们默读全文，找出文中能概括客家民居特点和傣家竹楼特点的词语。

师板书：客家民居---世界民居奇葩

傣家竹楼---绿色的世界

2.出示词语认读，理解意思。

闽西南 粤东北 奇葩 骚扰 夯筑 竹篾 偏僻 贮仓

崇山峻岭 布局均匀 风雨侵蚀 安然无恙 和睦相处 勤俭持家

秩序井然 遮天盖地 清风徐来 蜂拥而来 家道兴旺 整齐划一

承前祖德勤和俭，启后子孙读与耕

多起竹楼，傍水而居 树满寨，花满园

四、了解客家民居特点

1.默读课文，按表格要求在文中画出相关语句。

客家民居

内 容

说明方法

位　置

作　用

材　料

结　构

文化特征

2、完成填空后小组交流，共同完成表格填空

3、全班交流，了解客家民居的特点。

4、小结：客家民居用料奇特、造型奇特、异常坚固，真不愧是“世界民居奇葩”呀!

五、学生自主学习，了解傣家竹楼特点

1.师引入：了解了客家土楼，我们深深为劳动人民的智慧和团结所震撼，在我国的彩云之南，有一个美丽的民族，他们用不同于客家土楼的方式诠释他们的住宅，同样令人折服。那就是----傣家竹楼。

2、学生自己对照客家民居特点的表格，了解傣家竹楼的特点。

3、小结：傣家人用唱歌的方式来表达自己自己美好的祝福，多么团结幸福呀!

六、课外拓展，迁移练写。

1、出示课后“资料袋”一组邮票，介绍来历。

2、师：同学们在课外还收集了其他民居的资料和图片想和大家分享，让我们来一起欣赏吧!

3、小练笔：这一幢幢风格各异的普通民居，是我们炎黄子孙上下五千年谋生存、图发展的历史记录，是我国劳动人民在民居建筑艺术上不朽的智慧结晶。看到这一幅幅绚丽多彩的民居风貌我们怎么不为各具魅力的民居惊叹呢?我们怎么不为绚丽多彩的民俗文化震撼呢? 我们怎么不为拥有五千年文明的祖国骄傲和自豪呢?

选择一个角度，写下你的赞美，抒发你的情感吧!

4、师生评议小练笔。

七、课后作业

1、仿照本文的写法，用文字向我们介绍一种你喜欢的民居。

2、继续收集有关于民风民俗的资料。

八、板书设计：

各具特色的民居

客家民居　 世界民居奇葩

傣家竹楼 绿色的世界