小学语文什么是"三味"课堂的核心

　　一、教学设计的意义

　　1、教学设计在教学理论与实践之间起着桥梁作用.

　　教学设计是指对整个教学活动所作的系统策划,是把一般的教学理论应用于教学实践的过程.

　　2、教学设计为提高教学效率和教学效果提供条件

　　教学设计的主要目的就是要设计出低耗高效的教学过程,使教学活动在人员、时间、设备使用等方面取得最佳的效益.

　　3、教学设计有利于基础教育课程改革的实施

　　二、新课程语文教学设计的基本原则

　　①全面提高学生的语文素养,注重个性的发展.

　　②体现语文的实践性和综合性.

　　③发挥师生双方的主动性与创造性,倡导自主、合作、探究的学习方式.

　　④关注知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观正确导向.

　　⑤课程内容面向生活、现代社会和科技发展.

　　⑥强调发展性评价.

　　欣赏小学三年级语文：花钟

　　三、教学设计过程中存在的偏差

　　①教学目的分析中的“知识结果中心”倾向.

　　表现为教学目的的确定通常是对学科知识内容的规定和对知识掌握程度的概括性描述,没有明确体现能力素质的培养目标.

　　②学习分析中的“教材中心”倾向