高三是一个承上启下的时期，连接着高中和大学;高三是一个满怀希望的时期，似乎光明的未来触手可及;高三也是一个沉重压抑的时期，作业和大考小考多得难以统计。我们同学也许忍不住会想：这世上有没有一种方法可以让我们游刃有余地应付这一切?知识的掌握到底有无捷径?我的回答也许会让疲于奔命的学子们失望，我认为一切的方法都是建立在付出的基础上，真正让知识成为自己的唯一有效的方法是付出：付出时间，付出精力，付出汗水。当然，也存在一些方法，可以让我们少走一些弯路，但它并不能代替付出。
语文在高考总成绩的750分中占了150分，它的份量很重，考生的语文得分，直接影响了考生高考的成败，那么，在高三，我们该如何学习语文呢?
一、端正态度
尽管谁都知道语文很重要，但就现实来看，真正努力学语文的同学并不多，其原因主要是缘于同学中普遍存在的二种错误认识。
1、认为语文拉分不大。
这些同学似乎很精明，常拿语文和数理化比较，认为语文的拉分远比不上理科。他们看到语文成绩最落后的也能考七八十分，最优秀的也就一百二三十分，相差五六十分，不大;不像理科，最高的近一百五，最低的也许五十以下，相差一百，真是悬殊。这种比较从表面看很有道理，但事实上经不起推敲，只看到了一面，没有看到另一面。因为真正称得上拉分的应该是总体水平相差不大的同学之间的比较，看他们是否因为某一门功课的缘故而使总成绩受到了影响，这两位学生应该是具有可比性的。如果两位学生总体水平不在一个档次，也就不具备可比性，那又何必比呢?再说，我们看拉分，不应局限于个别与特殊，应着眼于整体与普遍，就全体看，在高考中，因为某一门理科而损失几十分的同学并不比因为语文而损失几十分的同学多。每年高考，都会有相当数量的学生语文只考八十来分，也会有一批学生语文考到一百二十多分，之间的较为普遍的拉分是三十至四十分。而一门理科的较为普遍的拉分也就三四十分，这点大家可以通过去看前几届的毕业生的高考成绩而得到证明。
2、认为语文提高不快。
语文的“广”和“深”常令人望而生畏，以致丧失了学习的信心，认为语文要提高比什么都难。语文的学习好比在一湖水里放盐，明明放了很多，依然尝不到咸;不像有的功课的学习，好比在一碗菜里放味精，放一点点就感觉很鲜。然而，盐放几天也许感觉不到，放一个月甚至几个月是一定可以感觉到的。语文的提高快不快，要看你确立一个怎样的时间范围。如果确定为一星期，那肯定是比不上其他功课的;如果确定为一个月或者一学期，那就绝对不比其他功课慢。
态度决定一切”，只有端正了语文学习的态度，确立了语文学习的信心，下面的学习方法才能对你发挥作用。
二、积累知识
语文经过了我国几千年文化的积淀，它的广是任何一门功课都比不上的，语文的高考又涉及了语文知识的方方面面，大到一篇作文小到一个标点，其间还涉及到古文现代文散文科技说明文社科类论文古诗词等的阅读水平的考核，没有一样可以轻忽，没有一样可以轻易掌握，都需要下大功夫，这就要求我们在高三的语文学习中尤其要注意平时的点滴积累。这积累的内容可分两个方面，要求每位同学准备好两个本子。
1、基础知识的积累。
在高三阶段，需准备好一本基础知识的摘录本。在平时做练习时，或在听老师讲课时，一遇到自己不曾掌握的语音、词语、成语、近义词区别法、标点用法、病句识别法等都随时记录，且时常翻阅，熟记于心，这方法如能坚持半年，定可提高高考中选择题的得分。
2、写作材料的积累
高考作文在高考中占60分，是所有功课中的所有题目里占分最多的一道题。我们对这道题绝不能顺其自然、听天由命，一定要积极采取主动，平时做个有心人。所以，要准备好一本材料摘录本，平时阅读时遇上好的例子，要做好摘录。那么，什么样的例子才是好例子呢?一般说来，例子可正可反，可以是在社会上有一定影响力的重大事件，也可以是日常生活中常遇到但常被忽视的细节，但这些例子都必须是能给我们启发的，能震撼我们心灵的。它的内涵越开放越好，应“横看成岭侧成峰”，能以不同的侧面向我们展示做人的道理，这样，我们在写作时，碰上不同的话题却可用这相同的材料，只需在论述时，围绕这材料的和话题吻合的那一侧面展开论述便可。在积累材料时还要注意你的材料的多样性，应避免同一主题同一类型的，应尽可能地涉及不同领域，涉及古今中外，涉及社会生活的方方面面，还要注意它的新颖、别致，尽可能做到“人无我有”。当这样的材料准备到百个左右，高考时无论它要我们写什么作文，基本上都不会无话可说，无例可举。
三、精练试题
以前曾有杂志登了这样一则信息，说有某位权威人士拿语文高考试卷在四类人中同时进行了测试，这四类人是：杂志编辑、主攻中文的'大学教授、高二语文老师、高三学生。结果让人大跌眼镜，成绩最好的是高三学生。难道真地是大学教授、杂志编辑的实际语文水平比不上高三学生?我想未必。其主要原因是高三学生正经历着题海战术，熟能生巧了，而编辑和教授们没有练过。由此，我们可以知道，题海战术这方法虽有点土，却是不得不用的。否则，即使你有很高的语文水平也未必考得好，这方面的例子有很多，大学教授、杂志编辑只是其中一例而已。
当然，练也不是盲目地大量地练，必须精挑细选，这方面的任务主要在我们老师，我们会挑选出一些合适的试题给我们学生做。作为学生，再根据自己的情况，适当多练练自己的薄弱环节，已经掌握的就不必一而再再而三地重复了。
四、求同思维
这是语文的独特之处，尤其适用于思考一些语文选择题时。我们都知道，语文是一门模糊性的艺术，它不是那么明晰和唯一。经历过语文题海战术的人都感觉到，有太多太多的选择题你是可以得出与所谓标准答案不一样的答案的。我们暂且不要去探讨语文考试是否适合用选择题这一形式。作为老师和学生，我们要考虑的是如何去适应这一题型。我认为，我们能做的是求同思维，是尽可能地揣摩出题者的意图。分析题目时，不要为自己的已被判为错误的答案找理由，因为你成心要找，在这样的一门模糊性知识的学科中是一定可以找到的，但这样的找到不但不能给你带来收获，也许让你损失更大，你离出题者的思路会越来越远。你要思考的是为什么这一答案会是标准答案，它是怎么得出的。只有顺着它去思维，你才能越来越靠近出题者的思维方式，才有利于你的高考。
五、坚持阅读
在高三阶段，万不可以学习紧张为理由而放弃阅读。你放弃了阅读，也就放弃了语文。阅读，是语文学习的源头活水，语文知识大多是从阅读中获得，没了阅读，你的语文就成了一潭死水，而且是一潭会随着时间的推移日渐减少变质的死水，那结果一定是语文学习的失败，你的语文最终成了你前进路上的绊脚石。
我的建议是，我们每天起码要读半小时，读的内容也要多样，背几句古诗名句，读几篇精美散文，浏览一下报纸杂志。隔两天细细鉴赏一首诗歌，隔三天认真精读一篇古文。当这样的阅读成为习惯，何愁语文学不好?
六、勤练语言
对于写作水平的提高，除了上文提及的积累材料和坚持阅读之外，还需要做的就是勤练语言。任何艺术长期不练都会生疏，齐白石一天不画画就感觉异样，我们语文写作也是如此。最好是每天写日记，长短不限，但每天写写;实在做不到，一周无论如何得写一篇。而且还得注意多写写应试作文，加快自己的作文速度，锤炼自己的语言能力。现在高考作文批改较为流行“一票肯定制”，就是说只要你的文章在某一方面很是突出，其他方面即使只是一般，也可以因此得到很高的分数。所以，为了提高我们的作文得分，平时我们格外要注意多练习遣词造句，让自己有这方面的特长，为自己得高分多增加一些砝码。在日常写作时要注意运用多种语言技巧：比如，多引用名人名言、诗词名句、谚语俗语，多运用各种修辞手法，议论文善于运用设问、疑问、反问、排比、对比，记叙文巧用明喻、暗喻、拟人、比拟、象征。如果这些你都不会用，那也没关系，如果你喜欢唱歌，那就用歌词吧;如果你喜欢看电影，那就引用经典电影的经典台词吧;如果你很新潮，你就多用一些时尚词汇吧…… 但是，我所说的这么多语言的修饰，并不是要你在同一篇文章中同时使用，这样一来，整个文章一定会显得杂乱无章、华而不实，难免有堆砌之嫌。不论使用什么样的方法，都要注意恰到好处，适可而止。
我所说的语言的锤炼也不等于追求华丽的词藻，美丽自古以来都和质朴清新、浅显通俗并不矛盾，李白的“举头望明月，低头思故乡”用大白话铸就了千古绝唱，余光中的一首《乡愁》用极其普通的语言倾倒了无数海外游子，关键是看你擅长于什么样的语言风格，你的文章适合用哪种风格，你只要把你的特长在文章中发挥出来即可。我们勤练，就是试图通过练来让自己有这样的特长。
司汤达的墓碑上，刻着他的三句话：“活过了。写过了。爱过了。”是的，生命的美丽不在于结局如何，而在于所经历的那一段历程。高中生活尤其是高考是我们人生中的一次重要经历，珍惜它，无论结果如何，它都会是我们今生受用不尽的财富，因为，我们从中可以得到远远超出分数本身的东西。追求只是过程而非结果，孜孜以求的一生，本来就是一支动听的歌。
学习方法因人而异，需要具体问题具体分析，但我认为，对任何人都适用的一点就是广泛地涉猎，艰辛地付出，不断地取人之长、补己之短。希望我粗浅的见解能对在学海中沉浮的莘莘学子有所帮助。
语文水平与语文考试成绩不完全是一回事。语文素养需要长期的积累感悟和锻炼，而语文考试成绩有某种特殊的要求，因此有某些特殊应对的方法。如果能在最后的冲刺阶段，掌握某些规律方法，进行强化训练，成绩提高一步是完全可能的。那么怎样复习才最有效?我给大家五句话二十个字：回顾展望，列表织网，知彼知己，死去活来，简练沉思。
回顾展望：对历年高考试卷作一回顾和梳理
首先是“回顾展望”。我们必须对高考5年、10年，甚至15年、20年的试卷作一个回顾和梳理。鉴往知来，看一看这些年高考到底是怎么走过来的，考了些什么，哪些内容是必考的，重复了几次，哪种题型只出现过一二次，哪些内容是课标中要求的可还没有考，从而推知将来可能会考些什么。这个梳理工作十分重要，在梳理的过程中你也会明白某一类题目该怎样回答。
这个梳理其实也花时不多，即使以二十年的试卷计，也只需要二十天时间就可以完成。完成了这一步，心中就有了底，这比零打碎敲做习题不知好多少!
列表织网：最有效、最明晰、最便于记忆的方法
在“回顾展望”的基础上，就可以根据课程标准，列出一张张表格，编织自己的知识网络。列表和织网是最有效、最明晰、最简易又是最便于记忆的方法。它可以使你头脑清晰，一目了然。既有宏观的把握又有微观的应对方法。这一步骤很重要，否则，只是把过去考卷做一遍，仍然会感到杂乱无章，答题时就没有把握。表，可以是有大有小，大表是总的框架，在总的框架下，再切分多个块面，每个块面上，再有更细致的要求和例题。
比如，现代文阅读有一个必考的内容，就是对文章主旨、要点、段意的把握与揭示。这就要熟练掌握文章句群中的句子与句子之间的“君臣关系”。在“表”中列出区别“君臣”的要点：“君(中心句)”往往是1、总起句、总结句、过渡型句子;2、记叙性文字中的议论性句子;3、“总分”句群中的“总”句;4、“举例说明”所要“说明”的道理，“比喻句”所要“喻”的内容;5、各种复句关系中所强调的分句，等等。“臣”则往往是相反，即引出话题的句子，议论性文章中“描写”、“抒情”、“说明”、“补充”的内容，形象化的阐释性文字，各种复句中非强调的分句，等等。在现代文一般要求的下面，又可列出：记叙文、说明文、议论文，应用文;散文、小说、戏剧、诗歌等。不同文体又有不同的要求与考点，每一项后可附上历年高考的例题和经典的题型。
知彼知己：从历次考试的错误中了解自己
第三句话是“知彼知己”。“彼”是指课程标准和历年高考题，“己”就是自己的学习情况，看看自己掌握了哪些，哪些还有缺陷，哪些要重点复习，重点训练。了解自己的方法是为自己编一本“错题集”，你可以从历次考试的错误中了解自己，也可以通过做各种难易不同的练习发现自己。我曾经让学生理解不同难易度的句子。或者将同样的句子，进行一步步的启发，不同层次的学生，理解领会的先后便不相同。学生们不妨标点、翻译孔子的这句话：“古者言之不出耻躬之不逮也”。这句话涉及的知识点很多，有判断句，倒装句，省略、古今异义，意动用法等等。学生们可以自测一下，看看自己能回答到什么程度。(答案为“古者，言之不出，耻躬之不逮也”。正确的翻译为：“古代的人，不轻易地承诺，因为他们以做不到为耻辱。”)
把握高三语文四大重点 及早调整学习心态
高三阶段的语文学习，作为中学学习生活的冲刺阶段，在课堂形式、学习要求、学习方法等方面都有所不同。如何做好相关认知准备，及早调整学习心态，尽快适应高三学习生活要求，将直接影响到学习成效。
高三语文的四大重点
高三阶段语文学习要求的最明显的变化，主要是对应用意识的要求更高了。要求运用母语文化相关知识解决语言环境下的具体问题，提高学生独立获取(即听、读)或传递(即说、写)语言文字载体信息的能力。
对语文基本能力指标要求则主要是语言思维的准确、全面、严谨、得体。
因此，高三语文学习的重点主要有四大方面：深厚的人文积淀;解读古今文本的语感水平与基本方法;独到、深刻、全面地认识事物的眼光;恰当、完整表达真情实感或主观见解的基本规范与技巧。
语文复习的四方面准备
据此，高三语文学习的认知准备，大体在以下几方面：
首先，你要根据自己的强势与弱势情况，尽快给自己量身定做一套适合你自己的学习目标及达成目标的具体计划，扬长而使之成为强势智慧，补短而使之有较大提高，以增强综合平均实力。目标不妨定高一些，挑战自我，以使自己处在亢奋状态，“求其上，得其中”。但计划要实在一些，自己可做到能完成。比如，每天几点钟做一则文言短文;哪几天早上背诵文学常识、文化常识，什么时候背诵哪篇诗文等等。
其次，规划自己的人文积淀结构，然后客观评价自己，及时补漏补缺。该强记的要及早背诵，比如，上海三套高中语文教材共同要求背诵的七篇文言篇目必须熟背且理解记忆(即《饮酒》、《与朱元思书》、《师说》、《六国论》、《阿房宫赋》、《琵琶行》、《梦游天姥吟留别》);语文基本常识储备方面，要有一个纲目清晰分明的知识网，它至少应该包括自然系列、文化系列、文学系列、艺术系列、哲学系列、科技系列、社会人生系列等几大板块。积淀起这样一个人文知识结构体系，你在考试展现才情时会更有底气，“腹有诗书气自华”，在读写能力的考察时，才有一定的优势。
以“自然系列”的储备为例，我们应该了解一些天文地理、人文地理基本知识(世界著名旅游胜地、著名自然景观等);储备一些咏叹描写自然风光(山水日月花鸟虫鱼等)的著名诗文名句;阅读一些有关“亲近自然、尊重自然、敬畏自然、感悟自然、抒发自然、和谐自然”等内容的诗文以借鉴启迪自己的写作。2001年上海高考作文是写“文化遗产”的作文，如果人文地理知识丰富就有话可说了，比如罗马角斗场、比萨斜塔、埃及金字塔、智利复活岛巨人阵、联合国保护的人类文化遗产名单等等，都可以诉诸笔端。再如，2002年上海高考作文题“面对大海”，有一篇优秀作文，考生对我国近海区域的地理知识较丰富，于是把黄海、渤海、东海、南海作比较式描写，通过比较这些大海的异同，写出对大海本质特征及相关哲理的认识和感悟。
再次，应该学会及时归类。高三学习，基本上是对原有知识的强化、深化、拓展、应用性质的训练，尤其在第二学期更是如此，知识归类越有序，记忆提取越便捷，解题的速度越快，准确度越高。
此外，要学会分析总结。学习成效大的同学，往往是他比别人更有心，更善于总结的结果。遇到新问题，得到新收获，学到新方法，有了新启示，都会及时记下来;每次考试，对于新题型的解法思路会旁批在试卷上。得失心中有数，就不会犯同样的错误。能纠错本身就是一种提高、进步。
高三语文学习比高一高二更简约化，理性色彩更多，自主自觉性更强，因此，经过一段时间的磨合，相信每个同学都应该找到适合自己的学习方法。
心理准备：保持平常心
最后想提醒一句话：保持一颗平常心，保持乐观自信的心态。进入高三，开学阶段常常会有摸底考试，成绩很可能大多会很“惨”，弄得学生灰头土脸的一下子紧张起来。其实，这是老师有意“重拳出击”，怕你不紧张进入不了状态，以后此类适应性的应考训练、阶段性的水平检测将会增多，考试成绩也会高低起落波动变化，这些都是司空见惯纯属正常，大可不必紧张兮兮、烦恼不安。记住：不要计较一时一次得失，心态平和“宁静致远”，笑到最后才笑得最好!
总结规律，掌握解题技巧
最后冲刺阶段的复习一般应结合相应知识点和做过的模拟试题进行。对知识点和试题要多分析、多思考，掌握知识点涉及的主要内容范围、命题规律及解题思路。这是实现语文能力飞跃的关键。例如现代文阅读，提高现代文阅读做题的准确率，虽非一日之功，但如果能够总结出解题规律，掌握一定的答题技巧和方法，对正确理解、综合分析、鉴赏评价文章是大有裨益的。阅读一篇文章，一是要综观全篇，着眼于文章的整体，理清文章内部的相互关系，从宏观上居高临下地把握文章，领会文章的主旨内涵。其次，还要看文章的作者、写作时间和文后的注释等，不要放过这些细节。须知，考题中的任何一个信息都不会是多余的!第三，要浏览一下出了哪些问题，读懂题干要求，并能够从题目的选项中揣测文章的主旨，明确作者的主要写作意图和出题人考查的方向，这样解题就心中有数了。第四，找准答题点，看题目涉及的问题是在文中哪些段落或区域，确定对应的语句，再仔细分析这一段里每一句话的意思，理清段落之间的关系，了解行文思路，认真揣摩上下文意，准确抓住关键语句，这样大多数题目的答案在原文中是能够“抠”出来的。第五，根据题意要求对选出的有用的语言信息进行加工改造，重新组合表述。有些阅读题要求学生用自己的话把答案意思说出来，且往往有字数限制。解答此类试题，要吃透答案的内容要点，吃准表述的范围、角度和方式，用规范的语言表达。另外，现代文阅读试题也常常从文章的表现手法、写作技巧和修辞手法等方面出题。因此，掌握常用的表现手法和修辞手法，明确它们的意义和作用，对理解和鉴赏文章很有帮助。例如衬托、渲染、比喻、拟人、对比、夸张、反复、排比、象征、抑扬、过渡、呼应、描写、抒情等，这些都是有规律性的东西，认真总结就会做到得心应手。
扬长补短，做到精益求精
在冲刺阶段的复习中，对自己的强项决不能放松要求，要做到精益求精;而对薄弱的环节，也要找出问题之所在，有针对性的进行强化练习，力争有所提高，一定不要轻言放弃。高考考点的所有层面，大体都包括两方面的内容，一是知识上的，一是操作技巧上的。在复习中要了解自己究竟在哪个层面上强，哪个层面上弱，然后有针对性的去练习，争取有所突破。例如在考试中，好多同学对文言文阅读有畏难情绪，其实只要掌握文言文学习中的一些最基础的知识、最有用的方法和解题过程中的一些技巧，相信经过一个阶段的复习，你的感觉会好起来。实践证明，有效地训练文言文的阅读能力，或准确地解答文言文试题，最重要的就是要善于整体把握文章，理解大意。其次，要善于归纳整理文言词语的意义和用法，准确把握和区分文言虚词的常见用法，理解常见句式，明白归纳概括题型的一般思路，学会合理利用试题题面信息和注释信息。对于这些，我们在审读语段时千万不可掉以轻心。另外，做文言文翻译题要注意“信”、“达”、“雅”原则，尤其要注意一个“信”字，即以直译为主，要特别注意译出重点实词、虚词、有活用的词语和特殊句式。文言文试题以其较高的分值在高考中具有重要位置。如果文言文失分太多，进入高分段就会有难度;如果细心推敲，则极有希望得满分。
作文复习重点是加强对审题立意构思的训练
高考考场作文，是思想、语言和表达技巧的高度融合，短期突击的效果并不明显。但是，在冲刺阶段对作文的练习只能加强而不能放松。作文既要准确把握话题实质，写出情理，还要能够突出个性。在平常复习中重点要加强对审题立意构思的训练。审题失误造成的损失几乎是致命的。一旦审题方面出现偏差，那基本上等于宣告作文考试的彻底失败。这几年高考作文命题的趋势是在开放的前提下加大限制，而限制主要是内容上的限制。对于开放性的话题作文，内容的选择有相对的自由性，但决不是无边无际、随心所欲、信口开河。考生在写作时必须紧扣话题，不可偏离文章的主旨。要细心审题，看清限制条件，抓住话题材料的实质，不犯“想当然”的错误。其次，要在“情”“理”二字上下功夫。立意要健康、感情要真挚，认知要深刻。“文以情动人，以理服人”，那些违背常理人情的假话、大话、空话、套话必定不受欢迎。记住，批作文的人是有“情”的人，如果你的文章能让阅卷老师感动，能打动他，再加上文章开头精彩、层次清楚、结尾扣题、卷面整洁，那么你的高考作文必得高分。
制订计划，做到有条不紊
冲刺阶段，要复习的功课很多，所以必须要有一个合理而条理清楚详尽的计划，对考点的复习要紧凑而有序，对模拟练习要合理分配时间，同时调整好心理状态，提高复习的效率。这样，经过一个阶段的冲刺，同学们就可以充满自信地去迎接语文高考了。
语文的复习最好是自己走自己的节奏，不是说老师不好，而是自己更加了解自己。
作为应试，最主要的就是背诵和答题技巧。
这些是你非得背诵的，别以为分少就忽视，实则却是拉分的保障，大家缺什么背什么，具体为：
1)文人字号，(就背课文中出现的名人的)
2)常识性知识(比如，我们这次考得诗余=长短句这些，任何本辅导书都有的)，
3)经典名句(名句都很好背，琅琅上口，每天吃饭时，乘车时看看背背一两句，就够了，一个月就有50句了)，
4)高三学的要求背诵的古文(最好学的时候，就背出来，千万别忽视，很大概率会考到，否则就证明高三的语文没用，考试院不会这么傻的，所以必背)
5)文言文字词(只要买一本RMB5左右的小册子就可以了，因为考试中作为解释的，不会很难，况且有考试技巧，不用慌得)，
6)经典文言句式(翻译中必有一道，学校发的每本参考书上都有的，花点心思背)
7)作文(要背自己写的或者花点钱请个复旦高材生写，质量一定要高，一定要华而且实，不愿自己写或出钱写的人，就作文书中各篇好文章里截取一两句一两段，拼凑而成，虽然有点冒险，但对付学校自己出的月考还是肯定行的。给大家5个题材，人与自然，人与人，传统与现代，通俗与高雅，(这两个题材是写文化与艺术的)，额~~还有个忘了，下次补充~~但一摸二摸千万别用，否则高考叛你抄袭，也百口莫辨。
MS没什么要背的了，这些背的最好在暑假有空就背，或是开学初，节奏还不是很快，其他人都比较懈怠之时。总之保持好的心态，不要有抵触和偷懒情绪，这些真的很拉分的!)
谈谈考试技巧。
高考简直就是技巧的堆积!
一)现代文。
要边读边划，划每段中心句，通常是感叹句，疑问句后的那一句，总起或是结尾句。
读完要快速分析结构，简要的写在旁边，方便做题时准确定位，能节省不少时间。分析结构，对新高三比较困难，需要一星期到一个月的强化(貌似就语文就这个比较难。)这个工作做完，就完成一大半了。
众所周知，现代文的第一题、第二题，属于送分题，答案一定出现在你圈划过的句子中，通常是直接按照文中抄一下，难点的T，就再筛选，精缩，整理多句刚才圈画的句子。
接下来，就选择题，选择题纯粹属于细节题，有时故意多加几个改变句子意思的词，迷惑你，别上当，还有貌似文中有的一句话，直接抽出来，问符合题意的或是关于什么这篇文章中心思想的，也别选! ! !通常在文中直接抽出的句子都是不重要的，正确答案往往是概括性的，用自己语言重新组织的。这种体型老师会重复多遍反复的讲，大家要多练，才是真的。
问答题，这个反正问哪里就找哪里，一定和你划出的中心句有关，最阴险的就是，光答这段，肯定不完整!一定要关注前几段和后几段中，可能也会出现答案，有时甚至要寻至开头和结尾!一定要细心和耐心，这种题分值不低啊，往往3-4分。
开放性试题，这种要写很长一段话，别无目的的写。有技巧的，不过，不同的类型，技巧不同。老师会发很多份材料的，仔细看，我不细说，总之，要背几句王国维的套话，看到情景结合，就说一切景语皆情语。 。 。这些鉴赏题中也都是一样用的。
二)古文不管看得懂看不懂，都可以用背诵和技巧解决的。
字词解释，一定是通假，一个意动或使动，一个初中就知道的暴简单的，还有个一定是大多数人写不出的，但一定学过，根据上下文也猜得到(比如，今年的“雅”。)
句子翻译，只有三个考点，考点拿到，句子通顺，就是满分。
考点有以下几个：省略补全，句子结构(宾前什么的)，字词活用要翻出，表达的情感要体现出，特殊句型。
还有选择题，通常就考哪两个词用法相同或哪一个与其他三个不同。这种题先看意思和词性，再看这个词在这句句子中前后词的词性(参考今年高考)
第二篇考得是对文章的理解，看得懂，不一定答得好。看不懂，运用考试技巧，也可以胡诌的。因为无非就是这些事迹：清正廉洁，刚正不阿，政绩卓越，智勇双全，老少无欺，不徇私枉法。 。 。只要看懂是关于什么，准备些四字的就可以往上套，再结合自己的语句，罗索点，就ok了。
总之，大家只要注重背诵和技巧，语文分数不会低的。
高三语文学习方法 - 唐老师 - 唐老师的博客(点日志项可以看到分类)