小学生活是那样令人难忘.我从呀呀学语到能写会算,从糊涂虫到老师眼中的好学生,都离不开老师们的辛勤培育.眼下我已是一个小学毕业生了,在数十天后我就要离开这留恋不已的母校了.
回想过去的日子,我刚来到沈老师班上,曾多次因为课堂死气沉沉让沈老师气得吹胡子瞪眼.沈老师他喜欢胆大、调皮、会玩的学生,也特别讨厌胆小、贪玩、顽皮的学生,他希望同学们有问题主动去请教.他为了帮我们消除学习上的心理障碍,鼓励我们主动参与学习,经常对我们说：“请同学们放心,在我的语文课堂上,你们的理解、感受、观点没有对错之分,只有主动和被动的区别.”当初我对这话还半信半疑的.
由于在过去的几年里,我们落后的学习方法和不良的学习习惯已经养成,真不容易一下子改过来.但是,我们一直在努力的和他交流沟通,努力的按他说的去做,终于在我们的共同努力下,课堂渐渐地活跃起来了,我们开始进入了沈老师的师生和谐、自主学习、勇于交流、敢于辨论、挑战朗读…… 的新式学习空间.从那以后,班上的成绩日新月异,逐渐上升,师生之间相互了解、相互学习、相互促进,感情越来越融洽了.
在这两年里有两句话时常在我耳边回响.在每次做数学作业前,王老师总会说：“书写要一丝不苟,一行行的字要写直,注意正确率.”虽然在这两年里每次做数学作业都 能听到这样的声音,但对我来说仍然很新鲜,很入耳.因为在她的严格要求下,我的书写大有好转,现在我翻开原来的作业,不禁叹道：书写真差.在每次写作文时,沈老师常说：“作文要想写得生动,首先你要做到热爱生活.我们的文章是记录和描述生活的,没有认真的观察,没有大量的语言积累,你就写不出真事,表不了真情.”我视这句话为座右铭,在写作文时刻紧记,终于使我的写作 水平提高了.现在当我翻开以前写的作文时,连自己也读不懂是什么意思,真叫人有点啼笑皆非.两年后的今天,我仍然紧记这两句话,以后我还将紧记这两句话.因为是他们让我的字写好了,是他们让我能用笔表心情了,是他们让我懂得了美要靠自己去创造.
小学的时光一去不复返了.时间来得匆匆,也去得匆匆.黄栗小学是我成长的摇篮,我的羽翼虽未丰满,但我还是要去经受更多风雨的煅练.无论我将来飞到那里,都会时常回来探望这美丽而温暖的小巢.
希望对你有帮助,望采纳~
每个人都有五官,它们长在各自的地方,有各自的工作,它们各有所长、各有所短.
眼睛是人心灵的窗户.有的人眼睛大,也有人眼睛小.可是眼睛除睡觉外,一直不停地工作,勤勤恳恳.白天一起床.走路时,其他的器官都不忙,只有他一个睁着看路;看书时,只有他在睁着;找什么东西,也是他到处看.可是好事却轮不到他.譬如,冬天的时候,其他的四个器官,被包得严严实实,只有他露在外面.
鼻子位居眼睛的下面,占了一个中心位置,每次吃饭,总是他先闻到气味,好象饭是为他一个准备的!鼻子可以闻到气味,好事总离不开他.别人闻花,花的香气,人闻到了总会感谢自已的鼻子.
耳朵站在脸的两边,像两个侍卫,有什么声音他一定听到.例如,在路上车的铃声,耳朵听到了提醒人,人却从来不感谢,所以好事从来不和耳朵结缘.不过一旦耳朵没听到声音,受恨的一定是他,“没用”的也是他.
常和眼睛合作的'是眉毛,当雨天时,眉毛给眼睛挡雨,不让眼睛淋到雨水;当夏天的汗水流下来时,又是眉毛将汗水挡住;灰从上面落下,是眉毛挡住.可是眉毛却被人认为是摆设,从来不去重视.
嘴巴是一个独立的,他很少去和别的器官做朋友,只是自已干自已的工作,不过他从来不被人忽视,好事除了和鼻子做朋友,就是和嘴巴做玩伴.比如说,吃饭,如果没有嘴,人就无法去吃饭;说话时,他只要张嘴,可是却至关重要;嘴的一部分——嘴唇,更是一个美丽的象征.
脸上的五官,各尽其职,可是却被冠上了“有用”“没用”的分别.只是脸上的全体五官团结一致,一起为人类服务,那就都至关重要,没什么“有用”“没用”之分了.
