帮忙做一道阅读题？

【答案】
【小题1】第③个更贴切，因为它扣紧主题，具体形象地表现出此次活动的内容。
【小题2】A.很多的留守儿童有抑郁情绪；B.解决抑郁情绪的主要方式是对同学说或者不说。
【小题3】示例：举办“我与留守生心连心”演讲比赛；开设留守儿童心理辅导课；评选自立自强优秀留守儿童。
【小题4】示例：妈妈！我班最近开展了关爱留守儿童的活动，同学们非常关心我，我现在变得开朗了，学习成绩也提高了，请你们不要担心。 （符合要求，语言得体即可）
【答案解析】【小题1】试题分析：题干中“走近留守儿童”、“结对子“和”走出心灵阴影”等信息是本题审题的关键。比较三个备选项发现：③手拉手心连心，更贴近此处活动的主题——“走近留守儿童”，另外，“结对子”与“手拉手心连心”的意思更紧些，①、②两个备选项表达的范围较广，也显得较空。
考点：本题考查学生选定活动主题词的能力。
点评：这类题目首先要认真阅读题干中的提示语，了解活动的主题，然后再分析几个备选项，选出符合此次活动的主题词。
【小题2】试题分析：解读图标时要注意图标中的每一处信息即可。做这类题，考生应注意：①看图表的标题文字（或题干中所提供的调查内容）；②看图表中的数据所呈现的趋势；③读懂读数所代表的内容；④表述文字时不能出现表里的具体数字。此题的标题：安徽省留守儿童抑郁情绪调查表。题干所提供的文字和相应的百分比数字，通过纵向和横向的比较发现，安徽省留守儿童患有抑郁情绪的较多，而且他们很少与父母和老师交流，他们解决抑郁情绪的主要方式是对同学说或者不说。下面我们按照这样的答题格式来组织语言：调查对象及内容（从标题或题干文字中找）＋数字所呈现的大致趋势。所以此题可表述为：通过表格中的数据可以发现，A、很多的留守儿童有抑郁情绪；B、解决抑郁情绪的主要方式是对同学说或者不说。
考点：本题考查学生对图表内容的解读能力。
点评：理解图表，一定要注意整体感知图表的标题和内容，进行纵向和横向的比较，综合考量后写出切题的答案。
【小题3】试题分析：活动形式只要突出主题，设计合理即可。如：举行“我与留守生摄影比赛”； 开展了科普讲座、心理辅导、参观游览等系列活动
考点：本题考查学生拟定活动形式的能力。
点评：这类开放性的题目，只要学生设计的内容能围绕活动主题，符合情理即可。
【小题4】试题分析：解答此类试题，要注意说话对象的身份，说话的场合，说话的语气，称呼等。本题是儿子给父母打电话，说话时要把自己经过同学们的帮助，变得开朗了，学习成绩也提高了的意思表达清楚，并要让父母放心即可。
考点：本题考查口语交际能力
点评：口语交际是学生语言运用能力的重要体现。近年来,口语交际题备受各地语文命题者的关注。解答时要注意以下五个原则：一是语言得体。说话文明有礼貌,能根据特定的情境采用得体的用语。二是言之有物。不说空话、套话,不说含糊不清的话,语言力求简洁、明了。三是言之有序。表达有合理的顺序,注意事物内在的因果关系,力求表达顺畅。四是言之有辞。遣词造句适当运用修辞,语言形象生动,富有文采。五是言之有度。答题要紧扣试题的要求,不东拉西扯,字数适中,标点恰当。