怎么才能有好方法去复习课文?

我上初二了 我也刚刚问过这个问题 老师给的答案 你看看吧~也不知道能不能用上 一、从思想上重视不少同学认为复习不过是平时已学过知识的重复，所以在复习阶段听课不够投入，最后导致很多知识都还是半生不熟。而期末考试是对学生一个学期学习情况的检查与总结，考试时往往侧重于对一个学期知识的总结、综合。仅靠平时的一些印象往往会顾此失彼，造成大面积的丢分。从思想上重视，不麻痹大意，强调的不单纯是时间的投入，更是“头脑”的投入，只有在复习课上真正用“脑”听课、思考、总结，才会使自己平时零散的所得得到系统的整理并进而成为一种能力。二、复习讲究方法 俗话说:工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。期末考试也是一样。要想取得好成绩，除了平时努力学习，打好基础，提高能力外，期末复习方法也很关键。复习方法多种多样，应该根据自己的实际情况，选取科学、高效的复习方法。这里向大家重点推荐的是最常规但很有效的复习方法，大家可以根据自己的实际情况选择使用。 1、在老师做题型辅导时认真听讲，弄清本次期末检测的重点内容和重点题型。一般情况下，开始复习时各年级教师都会根据区教研中心的考试要求做一次考试辅导，主要内容是考试题型及考察内容的范围。每个同学都应该在听完辅导之后清楚列出检测的重点范围和重点题型，这样可以大提高复习的针对性和复习效率。一般来说，初中阶段的语文期末考试都包括这样几大块:积累与运用、理解与背诵、阅读与理解、能力训练、写作。每一板块的重点、要求，大家一定要做到心中有数，这样就会收到事半功倍之效。2、根据考试的检查范围与要求对照检查自己的情况，并拟定适合自己的复习计划。每一个同学平时的基础不同，复习阶段的主抓方向也应该有所区别，在老师辅导完之后一定要结合重点对照检查自己，找出自己的薄弱环节与优势之处，在课下复习中可以有的放矢，通过复习阶段的查漏补缺提高自己的综合能力。3、提高自己的复习听课的效率，向效率要成绩。复习阶段，老师会按照考试的重点要求分模块组织大家进行复习。无论是哪个板块的复习都不能放松。对于自己的优势项目，要力争在课堂的45分钟之内解决问题，并尽可能做到一分不丢，对于自己的薄弱环节，要通过认真听复习课加以弥补，并在老师的帮助下利用课下的时间加以强化，以真正在复习阶段“查漏补缺”。4、根据不同板块内容，采取不同的复习方法。第一大板块“积累与运用”会覆盖整册书的所有篇目，看起来会很繁琐，但每个小知识点又有其自己的考察侧重点，而且有很多都是平时上课时已经掌握的，大家一定要在老师吞整理的基础上弄清哪些自己已经掌握，哪些还有欠缺，然后利用课余的边角时间进行复习和自我检测，不要眉毛胡子一把抓，浪费时间和精力。第二大板块“理解与背诵”的考察指向应该是非常明确的，规定背诵的篇目一定要逐一过关，这一块是大家都明确的得分点，如果出现等分现象是很可惜的。需要提醒大家注意的是，不光要把文章背下来，有一些易错的字还要动手多写几遍。第三大板块“阅读与理解”是试卷中比例较大，丢分情况也比较严重的一部分。很多同学都认为阅读的复习没有多大用，考试时凭感觉撞运气算了。其实，期末复习阶段最应该抓的就是阅读的复习。每个年级阅读考察的侧重点都有所不同，而这一点老师是最清楚的所以在复习课上老师会按照考试要求精心选择复习材料进行有针对性的训练。因此，大家不但要在听课时认真按照老师的安排进行训练，同时还要提高自己听讲题的能力。很多同学在老师讲解阅读题时，都只是把听课的重点放在了对正确答案的记录上，却忽略了老师对题目本身及答题思路的分析，这样很难在短时间内提高阅读能力。每一篇阅读材料都只是进行阅读训练的工具，关键之处在于我们大家要借助这些材料，学会分析同类型的文章，学会解答同类型的问题，所以在复习阶段的练习讲解课上听题目分析、听思想分析比记录答案更重要。第四大板块是“能力训练”。主要的考查题型是仿写与名著阅读的考查。复习阶段能补充的仅仅是技巧，而真正的功夫是要下在平时，所以平时的阅读积累是必不可少的。特别是到了初三中考时，会以三年的名著作为考察范围，如果都等到那时再阅读，恐怕是来不及了。最后一个板块是“写作”。作文除了注重老师平时的批改、讲评之外，平时应该多看各种类型的经典著作，认真看书上的例文及讲评。体会写作思路，培养写作能力。 三、考试注重方法经过了紧张的复习，是不是就能取得比较理想的成绩呢?这还取决于考试时是否有科学的正确的应试方法。考试中常见的失误及对策1、文章没读懂，就匆匆动笔。应对策略:可以通过标题、开头、结尾、过渡句等内容，掌握全文的基本观点、基本情感、明确思维指向，形成鸟瞰状态后再动笔，就不会犯方向性错误。2、题目没看清，就草草作答。应对策略:仔细审题，即使是括号内的提示语也不要漏掉。有字数限制的要分清是用一个词、四字短语，还是不超过多少或必须达到多少字以上，严格按要求答题。答题之前应该明确方向、角度。3、信息没找全，就中止寻读应对策略:明确范围，仔细筛选。有效或有价值的信息判断依据是命题。体现在题干上，诸如哪段、哪几段乃至全文。考生应该根据命题的提示语，确定答题的信息范围。范围求。确定后，依题干要求，找准对应材料或根据对应材料进行语言转换(即仔细筛选出有价值的信息并进行必要的加工)。在答题后，最好想一想，还有没有另外的信息符合要求或者说更符合要为了提高考试作答的正确率，希望大家能树立四种意识:1、树立考试意识。命题者的意图就是要考察考生理解文章的主旨与作者要表现的主旨是否一致，考察考生揣摩到的作者在选材、构思、技法运用等方面的匠心和作者写作时的用心是否一致，因而这些题的形式虽然是主观题，但答案基本客观，观点在作者，答案在文中。解答时要着力于确认整合文本中的信息，切忌随意主观地阐发。2、把握主旨的前提意识。从写作的角度看，作家精心选材、着力构思、巧用技法，其用意都在表现主旨，突出主旨，因而一篇完整的文章，主旨必然统帅材料并影响其他方面，因此通读全文、宏观把握、理解主旨是答题的重要前提。3、认真审题干的意识。命题者既想考察学生，又不想让学生越轨，就会在题干中有所提示。如:4、遵守答题格式的意识。不同的题目有不同的组织答案的方法，依法而答，才能做到准确明了。如问“作用”，它的格式就是:手法+手法结合内容产生的效果以上就是老师交给我的答案。我觉得六年级应该多练习一些 安排好自己的时间 每天适当复习一点就可以 但不要堆到最后再看 六年级下学期把自己爱错的题都记下来看一看 每回考试马虎的点看看 往常的考试不要太紧张 但也要好好复习 重要的是考试下来学到了什么?规整一下 为最后的考试做准备