六年级语文《鲧禹治水》同步练习
《鲧禹治水》课文讲的是在上古时代，中国闹过一次大水灾，那时，大地一片汪洋，民不聊生。一位叫鲧的天神非常同情人们的悲惨遭遇，决心帮助人们治理洪水，于是他偷出了天帝的宝物——息壤，赶退了洪水。下面我们一起来完成这份 《鲧禹治水》练习题，深入了解一下这是怎么一回事吧!
1、读写词语。
一片汪洋 苦苦哀求 斥逐洪水 毫不理会 悲惨遭遇 大发雷霆
山南海北 成千上万 挖渠开山 四处横溢 泛滥成灾 不畏艰险
汗流浃背 毫不在乎 冬去春来 欢呼雀跃 兴奋不已 天寒地冻
2、用词造句。
继承——
推举——
3、根据课文内容填写。
大禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿。夏天，___________到了晚上，________
__________________。冬天，_______________________________。
4、 大禹治水成功的原因是什么?
5、 神话故事的特点是什么?你还读过哪些神话故事?
补充建议：
1、课前让学生了解《山海经》，并找一找，读一读《山海经》中的神话故事，感受神话的特点。
2、让学生查找鲧禹治水的相关资料，并在理解课文的过程中，有机的结合，加深对鲧禹治水的敬重，体会鲧禹父子改造自然、征服自然的崇高精神。
3、注意教给学生读书方法，培养学生自主学习的能力，在学生自主感悟的基础上，抓住关键的问题展开对话交流，教师相机的引导，点拨，把握教材的难点和重点。
4、注意朗读的指导。指导学生读出对大禹治水的敬佩，体会大禹的智慧、勇敢、无私的品质，激发学生的民族自豪感。
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