李白《关山月》教学设计

发布时间:2017-12-01  编辑:沈舒文 手机版

  “关山月”是乐府旧题。《乐府古题要解》:“‘关山月’,伤离别也。”李白的这首诗,在内容上继承了古乐府,但又有极大的提高。

  【李白《关山月》教学设计】

  目标核心指向:学会抓住表现方式和关键词层层深入、旁征博引欣赏诗歌

  关山月

  李白

  明月出天山,苍茫云海间。

  长风几万里,吹度玉门关。

  汉下白登道,胡窥青海湾。

  由来征战地,不见有人还。

  戍客望边邑,思妇多苦颜。

  高楼当此夜,叹息未应闲。

  一、导入。明月是思念的眼,看着你也看着我……(引古今以明月表相思的诗句)

  二、入情入境地朗读。

  三、品味诗歌

  1.前四句,表现形式:描写。关键词:明月、天山、云海、长风、玉门关。品味:苍凉雄浑,或情感寄托之物,或情感发酵之地。(相关例证:“我寄愁心与明月,随风直到夜朗西。”、“浮云游子意”……)

  2.中间四句,表现形式:议论,用典。关键词:征战地、不见还。品味:惨烈的战争给百姓带来的是无尽的伤害。(相关例证:醉卧沙场君莫笑,古来证战几人还?……)

  3.后四句,表现形式:描写。关键词:戍客、思妇、高楼、叹息。品味:此恨绵绵。叹息的是戍客是妻子,是儿孙亦是亲娘,也是诗人。(请你展开丰富想象:他们叹息的是什么?)

  四、小结。

  五、背诵与默写。


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