教学目标：
1、能正确、流利地朗读课文。
2、复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。
教学过程：
一、看图导入，揭示课题
1、引导看图，谈话导入
(1)小朋友，你们看图上都画了些什么?你最喜欢什么?
结合学生回答板书“小河”“青草”
(2)教学“青”“草”
“青”这个字读时要注意什么呀?
你们还知道哪些词语中有“青”字?
“草” 平舌音
(3)揭示课题
图上的小河与青草的确很可爱,小朋友们想不想知道小河和青草之间发生了怎样的故事啊?
今天我们就来学习一篇新课文——小河 与 青草
(板书“与”)
教学“与”：这个字的音节(yu)是什么音节?(整体认读音节)
小朋友想想，“与”是什么意思啊?能不能换成其他什么词呢?
3.指名读课题，多读几遍。(注意停顿)
哪位小朋友愿意把课题读给大家听?
齐读课题
二、初读课文，整体感知
1、自由读课文。
要求：
(1)读准字音，不丢字，不加字。
(2)给每个自然段标上序号。
2、检查生字情况
(1)出示生字词
①请小朋友们同桌之间互相读一读。
②指名并领读
③齐读词语
3、检查课文朗读
①这篇课文共有几个自然段?
②请六位同学分自然段读课文，其它同学注意听，听听他们读得怎么样。
③引导评价
谁来说说，你觉得他们读得怎么样?
三、识记生字，指导书写
小朋友读的都很不错，那会不会写呢?
四、布置作业