苏教版你七下《松鼠》表格导学案

主   备

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学习目标

1、认识11个生字，正确读记“驯良、矫健、清秀、机警、玲珑、躲避、警觉、触动、锐利、狭窄、勉强、苔藓”等词语。

2、朗读课文，将喜欢的段落多读几次。了解文章结构。

学习重、难点

自由朗读课文，了解松鼠的特征。

一、课前预习：

1、你能读准下列生字吗？

驯良        矫健        帽缨       榛子       橡栗        蛰伏        苔藓       榉实  

2、你能理解下列词语的意思吗？

驯良                                  矫健   

蛰伏                                  乖巧   

机警                                  玲珑   

惹恼                                  清秀

3、有感情的朗读课文，找出自己喜欢的段落，采用多种方式朗读。

二、初读感知：

1、你能用几个词语或一句话概括出松鼠的特征吗？

2、漂亮、驯良、乖巧这几个词分别是从哪些方面说明松鼠这些“讨人喜欢”的特点的？

3、理清文章脉络，了解文章的结构。

三、检测反馈：

我会填：

漂亮的（          ）      身体（           ）      眼睛（          ）

玲珑的（          ）      四肢（           ）      面容（          ）

四、拓展资料：

【科学小品文】

科学小品文也称知识小品或文艺性说明文。它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。科学小品文用文学笔法来写，寓科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。科学小品一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多彩，形式生动活泼。读这类文章能活跃思维、丰富知识、开阔视野，很受广大读者的喜爱。

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学习目标

1、我能抓住关键句子，准确把握说明文说明事物的特征；感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。

2、引导学生在读中感受松鼠的特点，学习作者的表达方法。

学习重、难点

学习从多角度比较两篇不同文章的方法。

一、复习回顾：

《松鼠》这篇课文的作者（      ）是（    ）世纪（     ）著名的（            ）。课文从__________、__________、__________、__________、__________、_________等几个方面介绍了松鼠的外形，在作者眼中，松鼠是一种__________、__________、__________、__________   的小动物。

二、合作探究：

1、你喜欢松鼠吗？结合课文介绍顺序说说它怎么样“讨人喜欢”的？

2、本文运用生动形象的语言来说明松鼠的特点。从课文中找几处描写生动的句子来品味交流。

句段剖析：

    它们是十分警觉的，（     ）有人触动一下松鼠所在的大树，它们（    ）从树上的窝里（     ）出来（      ）到树枝底下，或者（      ）到别的树上去。

    (1)在括号里填上恰当的词语。

    (2)这句话用“只要……就……”这一句式来表现松鼠（                     ），用三个动词体现松鼠的（                   ）。从而更显出它（        ）的天性，由此表现出它的特点（        ）。

三、阅读比较：

比较课文在写法表达上与《鲸》有什么异同，完成表格。