21、《陈涉世家》导学案 | ||
学习目标 | 1.能借助注释和工具书,掌握重点字、词、句的含义。 2.读懂课文内容,说出起义的原因和经过。 3.熟读课文,结合课文了解人物性格和文中的思想内涵,树立自己远大的理想。 4.了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性,认识人民对历史的推动作用。 | |
学习重难点 | 1.能借助注释和工具书,掌握重点字、词、句的含义。 2.熟读课文,结合课文了解人物性格和文中的思想内涵,树立自己远大的理想。 3.了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性,认识人民对历史的推动作用。 | |
学 时 | 4课时 | |
知识链接 | 1、作者简介 司马迁(前145-前90 ),西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长。因忠言直谏,而身遭大难,以残疾之身,著不朽之作——《史记》。 作者司马迁, 10岁“诵古文”, 20岁开始游历,游踪遍及南北,到处考察风俗,采集传说。归来后,初仕郎中,曾出使西南各地。汉武帝元封八年(公元前108年)继承他父亲司马谈的官职,任太史令,掌管起草文书、编写史料、兼管国家典籍、天文历法等。他博览皇帝珍藏的大量图书、档案和文献。后国替投降匈奴的李陵辩解,被捕入狱,受宫刑。出狱后,任中书令,掌管皇家机要文件。他发愤著书,公元前91年完成《史记》。 2.关于《史记》 v 《史记》是通史,上起传说中的黄帝,下迄汉武帝初年间,首尾约三千年。 v 全书52万多字,包括 v 12本纪(记帝王事迹)、 v 10表(用表格形式编排史料) 、 v 8书(记经济、天文、历法等情况)、 v 30世家(记诸侯世系)、 v 70列传(记个人和少数民族事迹), v 共130篇。本纪记述历代帝王的事迹;世家主要记述诸侯王国的事迹;列传则是人臣之传。 v 本纪和列传是全书的中心,在书中所占篇幅最多,所以称之为纪传体。 《史记》开创了以人物传记为中心来记载历史这一“纪传体”的体裁。《史记》是我国第一部纪传体史书。 | |
课前过关 | 1.给下列加粗的字注音。 阳夏( ) 辍耕( ) 垄上( ) 怅恨( ) 苟富贵( ) 无相忘( ) 嗟乎( ) 鸿鹄( ) 闾左( ) 谪戍( ) 当行( ) 度已失期( ) 数谏故( ) 为天下唱( ) 乃行卜( ) 陈胜王( ) 罾( ) 烹食( ) 间令( ) 篝火( ) 忿恚( ) 笞( ) 蕲( ) 符离( ) 徇( ) 柘( ) 谯( ) 六七百乘( ) 被坚执锐( ) | |
学法指导 | 朗读法、分析法、探究法 | |
第一课时 | ||
新课导入 | ||
自 学 互 学 | 一、翻译第一段并注意以下字词的解释。 ……者……也: 少时: 尝: 与: 佣耕: 辍: 之: 垄: 怅: 之: 苟: 无相忘: 佣者: 若: 为: 何: 也: 嗟乎: 燕雀: 安: 鸿鹄: 之: 志: 二、赏析文段 1.第一段是从籍贯、身世、思想、抱负四个方面来写陈胜的?请从文中找出相应的语句并做简单的分析。 籍贯: 身世: 思想: 抱负: 2.表明陈胜少时身份的句子是?
3.表现陈胜摆脱贫困、改变自身命运的愿望的句子是?
4.表现陈涉年轻时就有非凡抱负的一句是?
5、本段叙述了陈胜青年时代的远大抱负,有什么作用? | |
展示 点评 精讲 点拨 | 二、个体展示:翻译解释; 赏析文段1 2 3 4 三、小组展示:赏析文段5 | |
当堂测评 课堂小结 作业布置 | 当堂测评 作业布置 1.预习第二段 | |
第二课时 | ||
自
学
互
学
| 一、翻译第二段并注意以下字词的解释。 发 谪 戍 屯 次 当行 为 为 度 失期 失 谋 亡 举 大计 等 死国 苦 少子 也 立 当 乃 以 数 谏 上 使 将兵 或 其 为 数 爱 怜 之 或 以为 亡 诚 以 诈 自称 唱 宜 应 然 乃 指意 足下 有功 然 之 念 此 威众 耳 乃 丹 书 王 置 罾 卒 烹 书 固 以 怪 之 间令 之 丛祠 篝火 惊 恐 旦日 往往语 指目 二、文段赏析 1、起义的导火线(直接原因)是什么?
2、这场起义的根本原因是什么?
3、陈胜认为起义将得到广大人民支持的理由是什么?(形势分析)
4、陈胜、吴广为起义作了什么样的舆论准备?
5、怎样看待他们所采用的迷信手法?
6、这一段主要采用了什么描写方法? | |
展示 点评 精讲 点拨 | 个人展示:翻译解释; 赏析文段1 2 4 5
小组展示:3 6 | |
当堂测评
课堂小结
作业布置 | 当堂测评
作业布置 1.预习第三段并理解全文。 | |
第三课时 | ||
自
学
互
学
| 一、翻译第二段并注意以下字词的解释。 素 爱 为 故 数 亡 恚 之 果 笞 剑挺 佐 并 召 令 徒属 公等 当 借第令 而 固 十六七 且 即已 即 举 宁 受 诈称 从 欲 袒右 为 盟 以 为 收 而 攻 下 乃 将 徇 以 之 比至 车 乘 骑 独 乃 入 据 数 号令 召 与 会 计 被 坚 执 锐 伐 无道 诛 复立 之 社稷 功 宜 为 王 立 号 为 刑 长吏 以 应 二、文段赏析 1、第三段写了哪些内容?
2 “且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!”这句话的思想含义是什么?
3、结尾一句有什么作用?
4、请概括课文三个自然段的段意。
5、请概括课文的中心思想。
| |
展示 点评 精讲 点拨 | 个人展示:翻译解释; 赏析文段1 4 5 小组展示:2 3 | |
当堂测评
课堂小结
作业布置 | 当堂测评 1、《陈涉世家》节选自 ,作者 是 (时期)的 家 , 家。这是他用毕生精力著成的我国第一部 通史 ,全书共 篇。 2、从文中可以看出:陈胜、吴广领导的农民起义的策略是 ,起义军的标志是 ,他们打出的旗号是 , 起义的第一步是 ,惹恼军官的做法是 ,起义军的组织领导是 。 3、表明陈胜年轻时代为人佣耕时就有远大抱负的句子是 ,其意思是 。 4、道 出 千 古 志 士 之 胸 臆 的 一 句 话是 ,其意思是 。 5、陈胜、吴广起义的导火线是 ,他们起义的根本原因是 。 作业布置 1.重新翻译课文,做到逐字、逐句、逐段弄通、弄懂。 | |
第四课时 | ||
自
学
互
学
| 语法归纳 一、一词多义 1.会: 会天大雨 与皆来会计事 2.将: 项燕为楚将上 使外将兵 3.次: 皆次当行 之次所旁丛祠中 4.书: 乃丹书帛 得鱼腹中书 5.乃: 陈胜、吴广乃谋曰 当立者乃公子扶苏 6.应: 佣者笑而应曰 杀之以应陈涉 7.故: 广故数言欲王 扶苏以数谏故 8.令: 乃令符离人葛婴 陈守令皆不在 9.数 以数谏故 卒数万人 10.道: 道不通 伐无道 11.为: 为屯长 为天下唱 为坛而盟 项燕为楚将 二.词性活用 1.陈胜王 王: 2.乃丹书帛曰“陈胜王” 丹: 书: 3.狐鸣呼曰 狐: 4.忿恚尉 忿恚: 5.将军身披坚执锐 坚: 锐: 6.夜篝火 篝: 7.皆指目陈胜 目: 三、古今异义词 1.尝与人佣耕 尝 古义: 今义: 2.苟富贵,无相忘 苟 古义: 今义: 3.楚人怜之 怜 古义: 今义: 4.今诚以吾众诈自称公子扶苏 诚 古义: 今义: 5.固以怪之矣 固 古义: 今义: 6.卒中往往语 往往 古义: 今义: 7.夜篝火 篝火 古义: 今义: 8.等死 等死 古义: 今义: 9.借第令毋斩 第 古义: 今义: 10.与皆来会计事 会计 古义: 今义: 四、通假字 1.发闾左適戍渔阳九百人。 2.为天下唱 3.固以怪之矣 4.将军身被坚执锐 五.虚词 (一)之 1.燕雀安知鸿鹄之志哉 2.陈胜佐之 3.然足下卜之鬼乎 4.辍耕之垄上 (二)以 1.祭以尉首 2.以激怒其众 3.乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东 4.扶苏以数谏故 5.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 6.固以怪之矣 7.或以为死,或以为亡 (三)而 1.收而攻蕲 2.佣者笑而应曰 3.而戍死者固十六七 | |
展示 点评 精讲 点拨 | 个人展示:全部内容 小组展示: | |
当堂测评
课堂小结
作业布置 |
作业布置 一、研讨与练习一。 二、研讨与练习二。 | |
文言文《陈涉世家》导学案(共四课时)
发布时间:2017-12-12 编辑:梁飞艺
手机版
上一篇:《诗人谈诗》导学案(苏教版九上)
下一篇: 很抱歉没有了
相关推荐
- 01-26
- 文言文爱情对白爱情经典语录12-07
- 新课标八年级文言文通假字一览(上下册)09-02
- 文言文式辞职报告范文10-24
- 11-29
- 新课标七年级文言文通假字一览(上下册)09-03
- 高三励志教育:怎么样才能准确的翻译文言文08-12
- 高中文言文01-12