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高中语文《左迁至蓝关示侄孙湘》导学案

时间:2021-08-10 10:58:16 高二上册 我要投稿

高中语文《左迁至蓝关示侄孙湘》导学案

  教学目标:

高中语文《左迁至蓝关示侄孙湘》导学案

  1. 体会叙事、写景中抒发的感情。

  2.了解诗句含义,领悟诗词的意境。

  3. 熟读背诵诗歌。

  教学重点及难点:

  1. 忠而获罪的愤慨。

  2. 叙事、写景、抒情的融合。

  教学设想:

  1. 以朗读、吟诵来体会诗歌所蕴含的感情。

  2. 一课时。

  教学内容及过程:

  一、注音并简介作者。

  1. 给下列加粗词注音。

  奏( )

  九天( )

  江( )

  2.简介作者和写作背景:

  ①作者:

  ②背景:

  二、 译释诗句,了解大意。

  1.释词:

  奏:

  贬:

  圣明:

  惜残年:

  蓝关:

  2.感知结构:

  诗的前四句皆叙 ,后四句转写 。

  首联:

  颔联:

  颈联:

  尾联

  3.翻译诗文:

  三、讨论指导。

  1.诗中直接抒情的`是哪一句?表明了什么?

  2.仔细体会“云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前”这两句诗。诗人是怎样融情于景,抒写途中的感受的?

  分析:

  四、总结归纳。

  1.

  2.

  五、课堂练笔。

  对《左迁至蓝关示侄孙湘》韩愈)理解不正确的一项是: ( )

  A.“一封朝秦九重天,夕贬潮州路八千。”首联直写自己获罪被贬的原因。“朝”与“夕”,“九重天”与“路八千”,让人深切感受到诗人命运变化的急剧。

  B.“欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年。”进而表明自己的心迹。“圣明”而有“弊事”,相对成趣。

  C.“云横秦岭家何在,雪拥蓝关马不前。”即景抒情,情悲且壮。“马不前”流露出英雄失路之悲。“横”“拥”两字形容物态都不得很精当,且有气势。

  D.“知汝远来应有意,好收吾骨瘅江边。”沉痛而从容。诗人向侄孙交待后事,语义紧扣第四句,进而吐露出积极向上的情怀。

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