有一天，风和太阳碰到了一起，都说自己的本领大。正巧，前面来了一个孩子。太阳说：“谁能脱下那孩子的外衣，就算谁的本领大。”
风说：“那还不容易!”说着就“呼呼”地吹起来，谁知孩子将外衣裹得更紧了。
太阳对风说：“看我的吧。”说着便发出强烈的光。那孩子觉得热极了，就把外衣脱了下来。
第二天，风和太阳又碰到了一起。太阳得意地对风说：“风先生，你还敢同我比本领吗?”
风看见河里来了一条船，就说：“谁能让那条船走得快些，就算谁的本领大。”
太阳说：“这有什么难的!”于是，它又发出强烈的光，想催船夫用力摇船。于是，太阳光越强，船夫越是热得难受，他哪儿再有力气摇船呢!
这时，风“呼呼”地吹了起来。船夫高兴地喊：“起风了!快挂帆吧!”只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。
太阳惊讶地说：“风先生，你的本领也不小哇!”
教材简说：
《谁的本领大》是根据《伊索寓言》中《北风和太阳》改编的一篇饶有趣味的童话故事，讲的是风和太阳开始都认为自己本领最大，两次比本领后双方都悟出了道理。告诉我们每个人都有自己的长处和本领，一定要全面正确地认识自己和看待别人。全文共8个自然段。第一至第三自然段写风和太阳第一次比本领的原因、经过和结果。第四至第八自然段是写风和太阳第二次比本领的情形。课文情节紧凑，富有戏剧性变化。人物形象鲜明，语言活泼，颇有个性，适合让学生分角色朗读体验。
课文的故事情节对比分明，在对比中暗示道理，是本文一个显著的写作特色。两次比赛，风和太阳都是一胜一败，暗示了各有所长，各有自己的本领，不能以胜利而傲视别人的道理。本文的而另一个写作特色就是富有个性的语言情态，给人以鲜明深刻的印象。第一次比本领，风说“那还不容易”，太阳说“看我的吧”，这样的语言活脱脱地变现了它们自以为是、轻视别人的神态，很有个性特点。而后第二次比本领，太阳得意地对风说“你还敢同我比本领吗”，“这有什么难的”，都充分展示了太阳的骄傲自得、瞧不起别人的情态，而“谁知”“惊讶”等词，也恰如其分地把角色的心理变化表现的淋漓尽致。而如何在角色朗读中将风和太阳的语气、神态及心理变化表现出来，是朗读成功的关键。