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2017人教版初一语文下册期末试卷及答案

时间:2017-06-27 编辑:舒文 手机版

  【2017人教版初一语文下册期末试卷及答案】

  一、积累与运用(21分)

  1、下列各组加点字注音全对的一项是( )。(2分)

  A. 烧灼(zhuó) 冗杂(rǒng) 闭塞(sāi) 戛然而止(jiá)

  B. 辐射 (fú) 惬意(qiè) 粲然(càn) 叱咤风云(chà)

  C. 嗔视(chēn) 凛冽(lǐn) 羸弱(léi) 怏怏不乐(yàng)

  D. 乙醚(mǐ) 虫豸(zhì) 峰巅(diān)孜孜不倦(zī)

  2、下列每组词语中均有一个错别字,请用横线标出并改正在所给的括号中。(2分)

  A.尽态极艳 梦寐以求 锲而不舍 一尘不染 ( )

  B.迫不急待 进退维谷 一反既往 气冲斗牛 ( )

  C.迥乎不同 眼花瞭乱 无无穷年 家喻户晓 ( )

  D.鲜为人知 锋芒毕露 来势汹汹 色彩斑澜 ( )

  3、下面句子中加点的成语使用正确的一项是( )。(2分)

  A.一个同学一下课追着老师问问题,同学们在一旁议论:有的说是勤学好问,有的说是不耻下问。

  B.李明兴冲冲地跑回教室向同学们报告:“这次物理考试,大家的成绩都很好,不及格的只是凤毛麟角。”

  C.“王教授,久闻您的大名,今天听到您这么精彩的演讲,我们真是三生有幸!”

  D.小明同学站起来说:“郭老师刚才那番话抛砖引玉,下面我来说说我的想法。”

  4、下列说法有误的一项是( )。(2分)

  A.鲁迅原名周树人,伟大的文学家、思想家、革命家。本册所学的《从百草园到三味书屋》出自他的《呐喊》。

  B.冰心,现代作家,有诗集《繁星》、《春水》等。本册学了她的《观舞记》。

  C.李大钊,中国共产党的创始人和早期领导人,在《艰难的国运与雄健的国民》一文中,预见了中华民族正逢新的转机,号召国民去开创历史新纪元。

  D.“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”这是学者、诗人、民主战士闻一多的人生信条。

  5、请根据提示默写古诗文。(5分)

  (1)王维在《竹里馆》中写夜静人寂,明月相伴,传达诗人宁静、淡泊心情的诗句是“______________________,__________________。”

  (2)杜甫在《江南逢李龟年》中写现在之衰,抒发无穷感慨的诗句是“_______________,_________________。”

  (3)赵翼主张诗歌创作贵在创新,他的《论诗》中“_________________,______ _____ __ 。”成为广为传诵的名句。

  (4)“水”是大自然的精灵。古代诗文中有许多的含有“水”诗句,请任意写出两句。(要求有作者或出处。)(课内外均可)

  ___________________________________________________________________________

  ___________________________________________________________________________

  6、名著阅读。(4分)

  《昆虫记》是优秀的科普著作,也是公认的文学经典,它的作者是_ _____(人名)。在作者笔下,___________像个吝啬鬼,身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服;________

  “为它的后代作出无私的奉献,为儿女操碎了心”。多么可爱的小生灵!难怪_______(人名)把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活”的楷模。

  7、阅读下面材料,根据要求作答。(4分)

  一位家境困难的学生得了严重的眼病,需要高额的治疗费。同学们自发组织上街募捐。他们第一天的募捐语是“他得了眼病,请大家捐款”;第二天他们把募捐语改为“春天已经来了,可他看不到”。结果第二天募得的钱远比第一天多,你认为是什么原因呢?

  (1)原因是______________________________________________________________。(2分)

  (2)你社区正在准备发动一场向四川地震灾区献爱心的捐助活动,请你帮忙拟写一条标语

  _______________________________________________________________________(2分)

  二、文言文阅读(17分)

  阅读下文,完成8------12题。

  忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,__________________;

  _______________,______________,______________________________。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。

  8、把文中横线上的句子补充完整。(4分)

  9、解释下列加点词的意思。(4分)

  ①不能名其一处也 ②两股战战

  ③几欲先走 ④曳屋许许声

  10、下列词语古今意义没有发生变化的一项是( )。(2分)

  A.几欲先走 B.稍稍正坐

  C.虽人有百手 D.中间力拉崩倒之声

  11、用现代汉语翻译下列句子。(4分)

  ①凡所应有,无所不有。

  ②又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。

  12、文中宾客“无不变色离席”中的“变色离席”与“几欲先走”为什么不矛盾?其作用是什么?(3分)

  三、 现代文阅读(32分)

  (一) 阅读下文,回答问题。(15分)

  社戏(节选)

  ①我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。

  ②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。

  ③那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

  13、根据文意解释加点词语。(2分)

  (1)自失:_______________________________________

  (2)弥散:_______________________________________

  14、请从第①段中找出描写少年们开船的动词:____________________,这些传神的动作描写,表现了少年们__________________________________________________。(4分)

  15、“淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了”这句话的作用是______________________________________________________________。(3分)

  16、“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”一句中的“他”指代________。(2分)

  17、语段中的景物描写从人的所见、所闻、所感等方面铺开,请各找出一例表现不同感受的语句。(2分)

  (1)视觉:___________________________________________________________

  (2)嗅觉:___________________________________________________________

  (3)触觉:___________________________________________________________

  (4)听觉:___________________________________________________________

  18、第②、③两段景物描写的作用:_____________________________________

  ____________________ ________________________________________________(2分)

  (二) 阅读下文,完成19------23题。(17分)

  每一棵草都会开花

  ①回乡下,跟母亲一起到地里去,惊奇地发现,一种叫牛耳朵的草,开了细小的黄花。那些小小的花,羞涩地藏在叶间,不细看,还真看不出。

  ②我问:“怎么草也开花?”

  ③母亲笑着扫过一眼来,淡淡说:“每一棵草,都会开花的。”

  ④我愣住了,细想,还真是这样,蒲公英开花是众所周知的,开成白白的绒球球,轻轻一吹,满天飞花。狗尾巴草开的花,就像一条狗尾巴,若成片,是再美不过的风景。蒿子开花,是大团大团的……就没见过不开花的草。

  ⑤曾教过一个学生,很不出众的一个孩子,皮肤黑黑的,还有些耳聋。因不怎么听见声音,他总是竭力张着他的耳朵,微向前伸了头,作出努力倾听的样子。这样的孩子,成绩自然好不了,所有的学科竞赛,譬如物理竞赛,化学竞赛,他都是被忽略的一个。甚至,学期大考时,他的分数,也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾,可有,可无。

  ⑥他的父亲,一个皮肤同样黝黑的中年人,常到学校来看他,站在教室外。他回头看看窗外的父亲,也不出去,只送出一个笑容。那笑容真是灿烂,盛开的野菊花般的,有大把的阳光开在里头。我很好奇他绽放出那样的笑,问他:“为什么不出去跟父亲说话?”他回我:“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气,在心里。有些感动,又有些感伤。并不认为他,可以改变自己什么。

  ⑦学期要结束的时候,学校组织学生手工竞赛,是要到省里夺奖的,这关系到学校的声誉。平素的劳技课,都被充公上了语文、数学,学生们的手工水平,实在有限,收上去的作品,很令人失望。这时,却爆出冷门,有孩子送去手工泥娃娃一组,十个。每个泥娃娃,都各具情态,或嬉笑或遐想,活泼、纯真、美好,让人惊叹。作品报上省里去,顺利夺得特等奖。全省的特等奖,只设了一名,其轰动效应,可想而知。

  ⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中,走上台的,竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上,他神情很是局促不安,只是低了头,羞涩地笑。让他谈获奖体验,他嗫嚅半天,说:“我想,只要我努力,我总会做成一件事的。”

  ⑨刹那间,台下一片静。

  ⑩从此面对学生,我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们,每棵草都有每棵草的花期,哪怕是最不起眼的牛耳朵,也会把黄的花,藏在叶间。开得细小而执著。

  19、文题“ 每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草,都会开花的。”语句相近而含义不同,各是什么意思?(2分)

  20、文章前四节运用大量笔墨细致描写各种草开的花,其作用是什么?(3分)

  21、品读第⑥节划线的句子,联系上下文,分析从哪些地方可以看出这是一个内心阳光的孩子?(可以引用原文回答)(4分)

  22、结合全文分析“我”的形象,并说说“我”在文中的作用。(4分)

  23、生活中,总有一些人很少受到关注。选择你身边的其中一人。以花喻人写出一段话,表达你对他(她)的评价和关怀。(不得出现真实姓名,30字左右。4分)

  四、作文。(50分)

  一颗雄心,是高飞的翅膀;一颗爱心,是挡风的屏障。坚强的心能高过大山,纯洁的心能宽过海洋。感恩之心可以获取真情,宽容之心可以赢得尊敬,奉献之心可以温暖人间。一颗心,是一束光;万众一心能把整个世界照亮……

  请以“__________的心”为题,写一篇作文。

  要求:①除诗歌外,文体不限。不少于600字。

  ②有真情实感,内容具体。

  ③文中不得出现真实的人名、地名和校名。

  参考答案:

  一、 积累。1.C(2分) 2.A 艳-------妍 B 急-------及 C 瞭-------缭 D 澜-------斓(2分) 3.C(2分) 4.A(2分) 5.(1)深林人不知,明月来相照。(2)正是江南好风景,落花时节又逢君。(3)江山代有才人出,各领风骚数百年。(4)示例:水何澹澹,山岛竦峙。 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(符合题意均可,每题1分,共5分)6.法布尔 杨柳天牛 小甲虫 鲁迅 (每空1分)7.(1)第一天的募捐语比较生硬、直接,不能很好地打动路人;第二天的募捐语结合现实,又很形象,能感染人,更能唤起人们的同情心。(2分)(2)示例:将爱心传递,为生命祈祷。解析:此题考查语言的实际运用能力。①注重语言表述的技巧。②标语力求对仗,要有号召力。(2分)

  二、 文言文阅读。8.不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。(每空1分,错字不得分)9.①说出 ②大腿 ③几乎 ④拉(每题1分,共4分) 10.D (2分) 11.略 (4分) 12. “变色离席”是写神态的,“几欲先走”是写心理的,这两句话是说听众想逃走而未走的心理和神态,因此不矛盾。(2分)作用是表现听众如临其境,口技表演达到了以假乱真的地步。(2分)

  三、 现代文阅读。(一)13.(1)(听得出神)忘了自己。(2)弥漫消散。(每题1分,共2分)14.拔 点 磕 退 上 架 (2分)开船时熟练敏捷的技巧、勤劳能干的性格和去看戏的愉快心情。(2分)15.以动写静,写航船之快,反映出想看社戏的急切心情。(3分)16.笛声(2分) 17.示例:(1)月色便朦胧在这水气里。(2)两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香。(3)夹杂在水气中扑面的吹来。(4)而且似乎听到歌吹了。(或:那声音大概是横笛,宛转,悠扬。)(2分)18.写航船的速度之快和“我”看戏前急切的心情,表现了对江南美景的热爱。(2分)(二)19.文题“每一棵草都会开花”的含义是每一个人(学生、孩子)都能成才。母亲的话只是在陈述每一棵草都会开花的这一自然现象。(2分) 20.作者运用大量笔墨细致地描写各种草开的花,为下文写“耳聋学生不被重视却取得成功”打下铺垫;(1分)结构上与结尾构成首尾呼应;(1分)借花喻人,表现文章的主题。(1分)21.(1)他有些耳聋。因为不怎么能听见声音,他总是竭力张着耳朵,微向前伸了头,努力倾听。(2)他回答我:“爸爸知道我很努力的。”(3)每个泥娃娃都各具情态,或嬉笑或遐想,活泼、纯真、美好,让人惊叹。(4)让他谈获奖体会,他嗫嚅半天,说:“我想,只要我努力,我总会做成一件事的。”(每条1分,共4分)22.形象:“我”是一个关怀学生、尊重学生、具有爱心、勇于反思的教师。作用:“我”是文章的线索,起到了贯穿全文脉络,把人物和事有机结合,使文章条理清楚的作用,同时使文章主题更加突出(4分)。23.比喻贴切合理;评价与比喻存在内容关联,体现关怀意识,语言流畅。(4分)


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