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七年级下学期语文期中试卷及参考答案

时间:2022-03-31 15:29:02 七年级 我要投稿

七年级下学期语文期中试卷及参考答案

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都写过试卷,肯定对各类试题都很熟悉吧,以下是小编收集整理的七年级下学期语文期中试卷及参考答案,希望能够帮助到大家。

七年级下学期语文期中试卷及参考答案

  七年级下学期语文期中试卷及参考答案1

  一、积累与运用(20分)

  1、按拼音写出汉字或改正成语中的错别字(4分)

  人声dǐng 沸 jiǒng乎不同 锋芒必露 马革果尸

  ( ) ( ) ( ) ( )

  2、下面句子中加粗的词语解释不正确的一项是( )(3分)

  A、他很高兴;但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气,一定遇见“美女蛇”了。 (“机关”:周密而巧妙的计谋,秘密)

  B、他用他那独特的、且有南方风味和吸引人的讽刺口吻谈论着一切事物和一切人。(“风味”:事物的特色,多指地方色彩)

  C、他的脸上呈现出悲剧,一张含蓄了许多愁苦和力量的脸。(“悲剧”:戏剧的主要类别之一,这里是指贝多芬的脸上表情丰富,像悲剧的演员一样)

  D、张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”,他是当之无愧的。(“元勋”:立了大功的人)

  3、请根据《童年》的内容选择正确答案填空,填序号。(4分)

  (1)阿廖沙在外祖母家结识的最要好的朋友是( ),他后来被阿廖沙的外祖父撵走了。

  A、小茨冈 B、“好事情” C、彼得伯伯 D、奥甫先尼科夫

  (2)作品最后交代“我就走入了人间”,这句话的含义是( )。

  A、我开始了正常人的生活 B、我参加了革命斗争

  C、我融入到人民群众之中 D、我开始了新的生活

  4、按要求填空。(6分)

  (1)《春夜洛城闻笛》一诗中,表达诗人对家乡的依恋和思念之情的两句是:____,______。

  (2)成语“扑朔迷离”源自《木兰诗》诗句是:

  ____,_____。

  (3) 写出两句描写黄河的古诗名句:____,_____。

  5、2006年,北京师范大学教授于丹因在中央电视台“百家讲坛”讲授《论语》而在全国引起哄动。人们尊称她为“学术超女”,纷纷抢购她编写的《〈论语〉心得》。针对这种“追星”现象,你有什么看法?(50字以内)(3分)

  二、阅读与鉴赏。(40分)

  (一)文言文阅读(10分)

  孙权劝学

  初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

  6、写出下列加粗词语的含义或用法。(4分)

  (1)孤岂欲卿治经为博士邪 ( )

  (2)但当涉猎,见往事耳 ( )

  (3)及鲁肃过寻阳 ( )

  (4)自以为大有所益 ( )

  7、翻译下列句子。(1分)

  蒙辞以军中多务。

  8、请结合自身经历谈谈学习本文的启示。(2分)

  9、请比较《孙权劝学》与《伤仲永》的异同。(3分)

  相同点:

  不同点:

  (二)课内现代文阅读(10分)

  从百草园到三味书屋

  (1) 三味书屋后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花,在地上或挂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多,太久,可就不行了,先生在书房里便大叫起来:——

  (2)“人都到哪里去了!”

  (3)人们便一个一个陆续走回去;一同回去,也不行的。他有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规则,但也不常用,普通总不过瞪几眼,大声道:——

  (4)“读书!”

  (5)于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的,有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的,有念“上九潜龙勿用”,有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来,我们的声音便低下去,静下去了,只有他还大声朗读着:——

  (6)“铁如意,指挥倜傥,一坐皆惊呢;金叵罗,颠倒淋漓噫,千杯未醉嗬……”

  (7)我疑心这是极好的文章,因为读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去,拗过去。

  10、 以上文字主要写了玩耍和 两种情景,其中都写到了气氛。最能体现各自气氛特点的词语是 和 。(4分)

  11、下面四项中,最能表现先生“严而不厉”性格的是( )(2分)

  A.到园里的大多,太久,可就不行了,先生便大叫起来:“人都到哪里去了!”

  B.他有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规则,但也不常用。

  C.普通总不过瞪几眼,大声道:“读书!”

  D.读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去,拗过去。

  12、为何学生读的文字没加标点而先生读的有标点,下面分析最合理的一项是( )(2分)

  A、学生读的文字是间接引用,而先生读的文字是直接引用。

  B、学生读得快,而先生读得慢。

  C、学生是放开喉咙读,先生是大声朗读。

  D、学生没读懂,先生读得懂。

  13、下面说法错误的一项是( )(2分)

  A、上文对先生进行了语言、动作和神态的描写。

  B、字里行间,表现了对封建教育的不满。

  C、“我疑心这是极好的文章”这句话表明少年鲁迅天资聪颖,对先生所读文章的妙处。心领神会。

  D、段末“拗”字生动描写了先生读书时无限陶醉的神态。

  (三)课外现代文阅读(14分)。

  我最好的老师

  怀特森先生教的是六年级的科学课。在第一堂课上,他给我们讲了一种叫作凯蒂旺普斯的东西,说那是种夜行兽,冰川期中无法适应环境而绝迹了。他一边说,一边把一个头骨传来传去,我们都作了笔记,后来又进行了测验。

  他把我的试卷还给我时,我惊呆了。我答的每道题都被打了个大大的红叉。测验不及格。一定有什么地方弄错了!我是完完全全按照怀特森先生所说的写的呀!接着我意识到班里的每个人都没及格。发生了什么事?很简单,怀特森先生解释道。有关凯蒂旺普斯的一切都是他编造出来的。这种动物从来没有存在过。所以,我们笔记里记下的那些都是错的。难道错的答案也能得分吗?

  不用说,我们都气坏了。这种测验算什么测验?这种老师算什么老师?我们本该推断出来的,怀特森说道。毕竟,正当传递凯蒂旺普斯的头骨(其实那是猫的头骨)时,他不是告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来吗?怀特森描述了它惊人的夜间视力,它的皮毛的颜色,还有许多他不可能知道的事实。他还给这种动物起了个可笑的名字。可我们一点没有起疑心。他说我们试卷上的零分是要登记在他的成绩记录簿上的。他也真这么做了。怀特森先生说他希望我们从这件事当中学到点什么。课本和老师都不是一贯正确的。事实上没有人一贯正确。他要我们时刻保持警惕,一旦认为他错了,或是课本上错了,就大胆地说出来。

  上怀特森先生的课,每一次都是不寻常的探险。有些科学课我现在仍然能够差不多从头至尾地记起来。有一次他对我们说他的大众牌轿车是活的生物。我们花了整整两天才拼凑了一篇在他那里通得过的驳论。他不肯放过我们,直到我们证明我们不但知道什么叫生物,且还有坚持真理的毅力时,他才罢休。我们把我们这种崭新的怀疑主义带进了所有课的课堂。

  14、“班里的每个人都没及格”的表面原因和实质原因分别是什么?(3分)

  _________________________________________________________________________ _ 。

  15、为什么说对于这个编造出来的故事,“我们本该推断出来的”?(3分)

  ______________________________________________ __________

  16、“我”从怀特森老师那里学到了什么?(3分)

  ______________________________________________________________________

  17、从对待怀特森老师的态度变化上看,本文采用的手法是__________;这样写的好处是 _______________ __ 。(5分)

  18、名著阅读(6分)

  (1)、指出下面的话说的是《三国演义》中的哪一位人物?

  ①“大意失荆洲”__________ ②“煮酒论英雄” __________

  ③“乐不思蜀” __________ ④“赔了夫人又折兵”__________

  (2)、《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部,其他两部为《 》、《 》。

  三、作文(60分)

  童年生活象一块块透明湛蓝的宝石,映现着我们笑脸上那每一抹纯真,记录下了我们成长的足迹。请以“成长”为话题,写一篇不少于500字的作文,文体不限,感情真挚。

  参考答案

  1、鼎 迥 毕 裹

  2、C

  3、(1)B (2)D

  4、此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。 大漠孤烟直,长河落日圆。

  5、儒家的思想在今天仍有生命力,学者会受到人们的尊崇。于丹用通俗的语言讲解了《论语》的深邃思想,告诉了我们做人做事的道理。她让孔子的思想重放光彩。(意近即可)

  6、(1)通“耶”,语气词。(2)历史 (3)到了……时候 (4)益处,好处。

  7、吕蒙以军中事务多为理由来推辞。

  8、(1)要虚心听取别人好的建议;后天学习的重要性。(从吕蒙角度)(2)办事情要善于运用方法才能取得成效。(从孙权角度)(3)看待事情或人要用发展的眼光。或:开卷有益。

  9、相同点:两文内容都与学习有关,都说明了学习的重要性。

  不同点:(1)《孙权劝学》写吕蒙“当涂掌事”之后,经孙权劝说“乃始就学”其才略很快就有了惊人的长进;《伤仲永》写仲永童年聪明过人,却因其父“不使学”而“泯然众人”。内容一正一反:一是年长好学,学有所成,一是幼年不学,毫无所成。

  (2)两文写法不同:前者以对话为主,言简意丰;后文叙议结合,借事说理。

  10、读书,静悄悄,人声鼎沸 11、B 12、D 13、B

  14、表面原因:“给的答案是错的,错的答案不能得分。”

  实质原因:学生们没有怀疑精神。

  15、此题从文中第3段即可找到答案:正当传递凯蒂旺普斯的头骨时,他告诉我们有关这种动物一切都没有遗留下来。

  16、大胆怀疑的精神,敢于发问的勇气。

  17、先抑后扬 使读者更容易接受作者的观点。

  18、(1)①关羽②曹操③刘禅④周瑜 (2)《在人间》《我的大学》

  七年级下学期语文期中试卷及参考答案2

  第一部分(23分)

  1.给下列加点字注音。(4分)

  ①xiá疵▲ ②juān刻▲ ③大有bì ▲益④咬文jiáo ▲字

  2.从括号内选择恰当的词语填写在相应的横线上。(4分)

  你若盛开,那是A(悄然绽放含苞待放)在春日枝头上的一种情怀。盛开,是花朵潜伏已久的梦,也是它不得不B(履行施行)的一种职责。盛开,总是羡丽的,花朵的盛开是C(绚丽妖艳),是热闹;生命的盛开是激情,是D(前进奋进)。

  A ▲ B ▲ C ▲ D ▲

  3.默写古诗文名句,并在括号内填上相应的作家作品。(8分)

  ①念天地之悠悠,▲ 。(陈子昂《 ▲ 》)

  ②舟止,▲ 。(《刻舟求剑》)

  ③但愿人长久,▲ 。(▲ 《水调歌头》)

  ④海纳百川,有容乃大,▲ 。(林则徐《书两广总督府对联》)

  ⑤不应有恨,▲ 。(《水调歌头》)

  ⑥人曰:“ ▲?”。(《郑人买履》)

  4.(1)小王子访问了几个星球,他分别遇到了哪些人?(3分)

  ▲

  (2)在小王子的印象中,地球人是什么样的人?(2分)

  ▲

  5.根据下面语言材料,运用对偶知识对出下联。(2分)

  春天时,湖水涨满,湖天一色,船行湖中,如行天上;秋日里,山色斑斓,山景如画,人游山中,如行画中。

  上联是:春水船如天上坐;下联为:_______________▲________________。

  第二部分(37分)

  阅读《十五夜望月》这首诗,完成6―7小题。(5分)

  十五夜望月王建

  中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。

  今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?

  6.这首诗写了哪些景物,整首诗表现了诗人怎样的情怀?(2分)

  ▲

  7.品析“冷露无声湿桂花”一句中“无声”一词。(3分)

  ▲

  阅读《幼时记趣》中的一段文字,完成8―10题。(6分)

  余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小微物,必细察其纹理。故时有物外之趣。

  夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。

  于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视。以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得。

  一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐;神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。

  8.解释下列加点字。(2分)

  (1)明察秋毫(▲)(2)又留蚊于素帐中(▲)

  9.下列句子中没有通假字的一句是(2分)( ▲ )

  A.项为之强B.以土砾凸者为邱

  C.先自度其足,而置之其坐D.舌一吐而二虫尽为所吞

  10.联系上下文分析,“昂首观之”和“项为之强”两个之分别指代什么?(2分)

  ▲

  阅读下列短文,完成第11-12题。(6分)

  陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜(jīn,骄傲)。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨(nì,斜眼看,有蔑视之意)之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔(hàn,点头)之。康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?“翁曰:”无他,但手熟尔。“康肃忿然曰:”尔安敢轻吾射!“翁曰:”以吾酌油知之。“乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓(sháo,勺子)酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:”吾亦无他,唯手熟尔。“康肃笑而遣之。

  11.请用现代汉语翻译下面两个句子。(4分)

  (1)翁曰:“无他,但手熟尔。”

  ▲

  (2)康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”

  ▲

  12.文中哪些语句表现了陈尧咨的傲慢无理?(2分)

  ▲

  阅读下面几个选段,完成13―15题。(7分)

  调好你的“食物钟”

  ①中学上生物课的时候就听老师讲过“生物钟”。生物钟是人体的一套复杂的调节机制,以24小时为周期,掌管着生物的“觉醒”与“睡眠”节奏。但也许你还不知道,人体中除了管理睡觉的生物钟,还有个管理“吃东西”的食物钟。

  ②食物钟,顾名思义,主要负责调节我们的进食、消化和营养摄取的时间。通常情况下,食物钟与生物钟是一致的,日常的运作程序几乎与生物钟保持着同步。人的大脑、胃和肝等内脏器官中部有感受器,可以接受食物钟传递的信号,这种信号一般被称为“食物相关的生物节律器”。依赖食物钟的调节,我们才有了一日三餐的吃饭习惯。

  ③食物钟对人体健康有十分重要的作用。如果食物钟发生紊乱,健康就会受到影响。研究发现,食物钟紊乱会导致胰岛素紊乱,可能增加糖尿病和肥胖的风险,还与心血管疾病存在一定联系。但日常的一些生活习惯还是会扰乱食物钟,甚至造成食物钟紊乱。目前,常见的可能导致食物钟紊乱的饮食习惯有:不吃早餐、节食、暴饮暴食等。

  ④现在很多年轻人喜欢晚睡晚起,生活毫无规律,早上都不怎么吃早餐。大量研究发现,经常不吃早餐会干扰食物钟,也会给健康造成影响。台湾研究发现,每周吃早饭次数低于一次的人,肥胖的几率更高;哈佛大学研究发现,不吃早餐的人患糖尿病的风险也更高;在儿童心血管健康方面的研究发现,长期不吃早餐还会增加罹患心血管疾病的风险。

  ⑤节食,通常在爱美的女士中比较多。但节食其实不利于减肥,节食会造成饮食紊乱,食量反而不能得到很好的控制,更容易发胖。

  ⑥暴饮暴食,主要就是指平时吃东西没有节制,大量进食。研宄发现,暴饮暴食会给食物钟调控基因增加负担,进而可能扰乱食物钟,也会给健康增加隐患。所以,就算是过节,我们还是最好保持平时的饮食习惯。

  ⑦总之,保持良好的饮食习惯有利于维持良好的食物钟,让“人体机器”更有效的运行,对健康更是有极大的益处。

  (选文有改动)

  13.第①段从“生物钟”写起有什么好处?(2分)

  ▲

  14.第④段画线句主要运用了哪种说明方法?有什么作用?(2分)

  ▲

  15.从文中看,调好“食物钟”需要坚持的“良好的饮食习惯”有哪些?(3分)

  ▲

  阅读下面文章,完成16―19题。(13分)

  枯萎的蒲公英

  叶子

  ①冬日的午后,阳光虽也明亮,但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠,裹挟尽百花的艳影,留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地,一棵蒲公英,出现在我的视野里。

  ②那是一株怎样的蒲公英!叶子的边缘已露出萎黄的老态,但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面,那是一种力量爆发前,手脚触地的姿势。也是呢,霜一次又一次的从天而降,树叶渐渐飞去,草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”,已经在不远处,正一点点逼近自己,那就用尽全部的力,贴向地面,贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白,要想延续久远,就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱,尽可能多地传递给儿女。

  ③我的心不由得疼了一下,这像极了我的母亲。

  ④去年的这个时节,冬阳阻不住东奔西跑的北风,正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下,为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁(蒲公英的俗号)能消炎败火,你这嗓子,应该吃点。”

  ⑤她半弓着腰,在衰草连片的枯黄里,神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰,用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手,极其小心地翻检着枯黄的草,似乎蒲公英长着脚,一不小心,受了惊吓,就会跑掉了似的。母亲的脚步,已失去了早年的`利落,有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊!为了让孩子们正常地进入学校,她携夫带子,脚板直探向千里外陌生的异乡;为了一家老小能吃上饭,她不分白天和夜晚,不惧严寒和冰霜,用那细小的绣花针,绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样,再用一双脚板,驱北风,走冰路,登火车,为一家换回不很丰裕的口粮。

  ⑥风,不时掀起母亲的白发,就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里,藏着多少生活的艰辛?那就去问问太阳和月亮,几十年晨昏的默默相伴,它们如何把一个面如花,发如墨的纤纤女子,伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪!探询那长长短短里,浸着多少爱意的疲累?那就去问问星辰,千千万万次的斗转星移,如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹,还有母亲的血泪和汗滴。

  ⑦渐次地,她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞,找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚,不怎么好用了――移动缓慢,脚步蹒跚,但她的心,还是不断地牵挂,就像那天,风在楼下,母亲在楼下。

  ⑧如今,母亲已去,留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身,看着那泛黄的叶片,眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指,沿着叶脉轻抚,与你对话。你知道,你知道你碰到了我心最柔软的角落,它在疼吗?在我疼惜的泪光里,我看到你透着如铁的刚强与坚毅,打着爱的“旗语”,温暖着我层层叠叠的孤寂。

  ⑨一阵风吹过,蒲公英的叶子触碰着我的手指,散着阳光融融的暖意,如轻柔的爱抚,久久不去。

  (选自《海燕》2015年9期,有删改)

  16.文章第②段的描写突出了蒲公英什么特点?(2分)

  ▲

  17.文章两次提到“我”的心“疼”,结合全文说一说为什么“疼”。(4分)

  ▲

  18.请从修辞的角度赏析文中画线的两个句子。(4分)

  (1)叶们努力地贴向地面,那是一种力量爆发前,手脚触地的姿势。

  ▲

  (2)风,不时掀起母亲的白发,就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。

  ▲

  19.试分析文章最后两段在全文中的作用。(3分)

  ▲

  第三部分(40分)

  20.请以“我永远记得你的__________”为题写一篇记叙文。

  要求:①先将题目补充完整,横线上可以填“鼓励、理解、勇敢、关心、帮助”等;

  ②根据所写的内容确定一条线索来写;不得出现真实班级、姓名。

  ③条理清楚,不少于600字。

  语文期中考试参考答案

  1―3略

  4、(1)小王子分别遇到了点路灯的、地理学家、爱虚荣的人、酒鬼、国王、商人。(半分一个)(2)地球人完全没有个性,没有想象力,重复别人对他们说过的话。(2分)

  5、秋色人如画中行。(2分)

  6、这首诗写了地、树、鸦、露、桂花、月等事物,表达了诗人希望与家人团聚情怀。

  7、“无声”一词,既细致地表现出冷露的轻盈无迹,又渲染了桂花的浸润之久,更衬托出夜的寂静。

  8、看清白色的

  9、D

  10、昂首观之的之指代群鹤舞空的景象;项为之强中的之指代昂首观之这个动作。

  11、参考翻译:

  陈尧咨擅长射箭,当时世上没有人能和他相比,他也因此十分骄傲。他曾在自家的园圃里射箭,有个卖油的老翁放下挑着的担子,站在园圃外,轻蔑的看着他,久久不离开。这个老翁见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支,也不过是微微地点点头。康肃公问道:“你也懂得射箭吗?我射箭的技术难道不精湛吗?”老翁说:“没有什么,只不过是手法熟练罢了。”康肃公听后十分生气地说:“你怎么敢轻视我射箭的技术?”老翁说:“凭我倒油的经验懂得这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上,用一枚铜钱盖住葫芦的口,慢慢地用勺子倒油(通过铜钱方孔)注到葫芦里,油从铜钱的孔中注进去,却不沾湿铜钱。接着老翁说:“我也没有什么,只不过是手熟罢了。”陈肃公笑着将老翁打发走了。

  12、“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”“尔安敢轻吾射?”(2分)

  13、①从大家熟悉的“生物钟”写起,便于读者接受和理解,能激发读者阅读兴趣;

  ②同时引出本文的说明对象。

  14、笫④段主要运用了举例子的说明方法,具体说明了经常不吃早餐会干扰食物钟,也会给健康造成影响。

  15、①坚持吃早餐②不过度节食③不暴饮暴食。

  16.刚强坚毅(生命力顽强)(2分)

  17.①为母亲付出的艰辛二心疼;(2分)②为蒲公英尚在、母亲已逝而心疼。(2分)

  18.(1)运用拟人,通过“努力”“力量”“手脚”等人格化的词语,将蒲公英紧贴地面、努力生长的状态鲜活地表现出来。(2分,方法1分,作用1分)(2)运用比喻,将母亲的白发比喻为蒲公英种子,生动形象地描写了母亲的白发,突出了母亲为子女的辛勤付出。(2分,方法1分,作用1分)

  19.①由联想回到现实,在结构上与开头照应;(1分)②升华主旨,赞美母亲刚强坚毅、无私奉献的品质;(1分)③表达对母亲深深的思念。(1分)

  20、略。

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