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九年级下册语文期中考试卷

时间:2021-04-06 08:39:51 九年级 我要投稿

九年级下册语文期中考试卷

  【九年级下册语文期中考试卷】

  一、语言积累与运用

九年级下册语文期中考试卷

  1.古诗文名句默写。

  ①盛名之下, 其实难副 。(范晔《后汉书》)

  ②项庄舞剑, 意在沛公 。(司马迁《史记》)

  ③晓战随金鼓, 宵眠抱玉鞍 。(李白《塞下曲》)

  ④关关雎鸠, 在河之洲 。(《诗经》)

  ⑤羌笛何须怨杨柳, 春风不度玉门关 。(王之涣《凉州词》)

  ⑥无可奈何花落去, 似曾相识燕归来 。(晏殊《浣溪沙》)

  ⑦ 老骥伏枥 ,志在千里;烈士暮年,壮心不已。(曹操《龟虽寿》)

  ⑧苏轼《慧崇<春江晚景>》中蕴含“实践出真知”的哲理的句子是:春江水暖鸭先知 。

  ⑨吴均的《与朱元思书》中和“虽乘奔御风,不以疾也”异曲同工之妙的句子是 急湍甚箭,猛浪若奔。

  2.阅读下面的一段话,给加点字注音,根据拼音写汉字。

  虽然我不聪颖,愿我能坚定信心,不惧困难,用奋斗不懈的精神,来突破我的拙(zhuō)劣;虽然我没有大的能力,愿我能qiè(锲)而不舍,不畏艰辛,自我勉励,深信一定可以迎来进步的喜悦;虽然我的反应不敏捷,愿我能专注地学研,不着急、不攀比、不气něi(馁),一定可以超越自己;虽然我非常平庸,愿我能做一位坚强的勇士,挥别一切懦(nuò)弱 坚定生命的力量,开阔胸怀,越挫越勇!

  3.下列句中加点的成语使用正确的一项是 (B)

  A.丛教授平时总是沉默寡言,但人们一提起那心爱的专业时,他就津津乐道地谈个不停。【很有兴趣地说个不停。】

  B.他见识多广,足迹遍及全世界,其作品已被翻译成70多种语言,以往的任何作家都无法望其项背。【望见他的颈项和后背。比喻赶得上。】

  C.南京青奥会即将开幕,各种新闻媒体接踵而至,竞相报道。【指人们前脚跟着后脚,接连不断地来。形容来者很多,络绎不绝。】

  D.当西方世界还在经济危机的迷雾中彷徨,生机勃勃的华夏大地,首先传递出经济复苏妙手回春的强烈信号。【比喻将快死的人救活。指医生医术高明。】

  4.请选择下列句中没有语病的一项 (C)

  A.中学生之所以喜欢网络小说的原因,在于这些作品情感丰富细腻,人物性格鲜明,而且叙述方式比较自由。(句式杂糅,删去“之所以”或者“的原因”)

  B.在信息时代,一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息决定着一个人成就的大小。(成分残缺,缺少宾语中心语,在“信息”后面加“的能力”)

  C.学生食品是否安全,关系着我国青少年能否健康成长,这是一个必须引起全社会关注的问题。

  D.2010年,在我国南方抗旱救灾中,涌现出了一大批感人至深,令人敬仰的英雄事迹。(动宾搭配不当,删去“事迹”)

  5.下列选项中衔接正确的一项是 (B)

  桂花象征着友好、吉祥和光荣。

  ①月桂树叶编织成的“桂冠”成了“光荣称号”的代名词

  ②《吕氏春秋》中以“物之美者,招摇之桂”称赞桂花是世界上最美好的东西

  ③“蟾宫折桂”则成为人们对读书人金榜题名的美好祝愿

  ④某些少数民族地区曾以赠送桂花来表示爱慕之情

  ⑤某些国家也以相互馈赠桂花来表示亲善友好

  A.⑤③②④① B.④⑤②③① C.⑤④②③① D.②⑤①③④

  6.名著天地

  (1)《格列佛游记》中,飞岛国拉格多科学园的教授们为了取消语言中所有词汇,想出了以物示意的“补救方法”来改进语言,但是遭到妇女、俗人和文盲们等反对,因为他们要求有

  像他们的祖先一样用嘴说话 的权利。

  (2)(A)这么大的人,拉上那么美的车,他自己的车,弓子软得颤悠颤悠的,连车把都微微的动弹;车箱是那么亮,垫子是那么白,喇叭是那么响;跑得不快怎能对得起自己呢,怎能对得起那辆车呢?这一点不是虚荣心,而似乎是一种责任,非快跑,飞跑,不足以充分发挥自己的力量与车的优美。那辆车也真是可爱,拉过了半年来的,仿佛处处都有了知觉与感情,祥子的一扭腰,一蹲腿,或一直脊背,它都就马上应合着,给祥子以最顺心的帮助,他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方,祥子可以用一只手拢着把,微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑,飞快而平稳。拉到了地点,祥子的衣裤都拧得出汗来,哗哗的,像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏,可是很痛快的,值得骄傲的一种疲乏,如同骑着名马跑了几十里那样。

  (B)冬天又来到,从沙漠吹来的黄风一夜的工夫能冻死许多人。听着风声,祥子把头往被子里埋,不敢再起来。直到风停止住那狼嗥鬼叫的响声,他才无可如何的起来,打不定主意是出去好呢,还是歇一天。他懒得去拿那冰凉的车把,怕那噎得使人恶心的风。狂风怕日落,直到四点多钟,风才完全静止,昏黄的天上透出些夕照的微红。他强打精神,把车拉出来。揣着手,用胸部顶着车把的头,无精打采的慢慢的晃,嘴中叼着半根烟卷。一会儿,天便黑了,他想快拉上俩买卖,好早些收车。懒得去点灯,直到沿路的巡警催了他四五次,才把它们点上。

  A段中祥子意气风发,为什么?B段祥子中则萎靡不振,哪些事情导致了这样的变化?

  梦想实现了,拥有了一辆属于自己的车。

  ①祥子想拥有一辆属于自己车的梦想的三次破灭;②好不容易结了婚,老婆又难产死了;③大病一场,原本强壮的身体也垮了。

  7.魅力盐城

  (1)阅读下面一则新闻,拟一个标题,不超过15个字。

  东方生活报讯9月15日,我省召开铁路建设推进工作会议,明确了江苏新一轮铁路建设时间表,此轮建设完成后,我市将实现高铁县县通。盐城铁路将与京沪铁路等相连对接,市民以后可以乘着高铁到达北京、上海等地。在新一轮国家铁路发展总盘子中,江苏省列入国家计划的项目共有11个,其中与盐城有关的有连盐铁路、徐宿淮盐铁路和新长铁路盐城至海安段改造。徐宿淮盐铁路有“江苏铁路金腰带”之称,有望明年开工。徐宿淮盐铁路起点为徐州,终点为盐城,途经睢宁、宿迁、泗阳、淮安、建湖,东西方向贯通苏北大地。铁路全长313公里,设计时速250公里,预计工期4至6年。其新建线北接连盐铁路,向南经亭湖区、大丰市、东台市,经南通接上海,设计时速200公里。

  我市将实现高铁县县通

  (2)当前,我市上下吹响了创建国家卫生城市的攻坚号角。各地、各部门在加强基础设施、污水沟河、城市管理及市容市貌等问题集中整治的同时,还营造了良好的社会宣传氛围,提升了市民个人文明意识。我校也积极参加了创建全国文明城市的活动。请你为学校拟一则相关的宣传标语,至少使用一种修辞。

  ① 创建全国文明城市,建设美丽幸福校园。②创文明湿地,建和谐校园。

  (3)学生社团“鹤祥社”打算组织一系列活动来配合我市的创建文明城市的工作,请你仿照示例为社团设计两项活动)。

  ①召开“文明,从我做起”主题班会

  ② 举办“校园文明标兵” 橱窗展览

  ③ 组织“文明礼仪”小报评比

  ④开展“八礼四仪”的知识宣传

  二、综合阅读

  (一)阅读下面的古诗,完成8-9两题。

  中夜起望西园值月上

  唐·柳宗元

  觉闻繁露坠,开户临西园。寒月上东岭,泠泠疏竹根。

  石泉远逾响,山鸟时一喧。倚楹遂至旦,寂寞将何言。

  【注】本诗作于柳宗元被贬永州之时。

  8.这首诗最传神的就是颈联,请赏析一下它的妙处。

  以声衬静,渲染出幽静凄清的氛围,烘托诗人孤寂愁苦的心情。

  9.结合具体诗句分析这首诗抒发了诗人怎样的情感?

  “倚楹遂至旦,寂寞将何言” 抒发了诗人被贬僻远之地的孤独愁苦之情。

  二、比较阅读下面两段文言文,完成10-14题。(17分)

  【甲】忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

  见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。(陶渊明《桃花源记》)

  【乙】明日过桃源县,之绿萝山下诸峰累累,极为瘦削。至白马雪涛处,上有怪石,登舟皆踞①坐。泊②水溪,与诸人步入桃花源。至桃花洞口,桃可千余树,夹道如锦幄,花蕊藉地寸余,流泉汩汩。溯源而上,屡陟弥③高,石为泉水啮,皆若灵壁。(袁中道《再游桃花源》)

  【注释】①踞:蹲坐。②泊:停泊。③弥:更加。

  【翻译】 第二天经过桃源县,到了绿萝山下。山峰极多,而且很陡峭。到了白马雪涛(可能是一景点名)前,因为上面有怪石,所以船上的人都蹲坐在船中(不敢起身)。船停泊在溪水旁,我和其他人步行进入桃花源。到了桃花洞口,桃树大约有上千棵,在道路两旁像锦绣织成的篷帐,花瓣堆压在地上有一寸多高,泉水细细的流淌。沿着水向上寻找源头,越走越高。石头被泉水侵蚀,都像峭壁一样。

  10.解释下列加点词语。

  (1)便要还家 同“邀”,邀请 (2)无论魏晋 更不必说

  (3)石为泉啮 咬 (4)溯源而上 逆流而上

  11.下列句中加点字用法和意思相同的一项是 ( D )

  A. 渔人甚异之(代词,代“见到的景象” ) 之绿萝山下(动词,到 )

  B. 诸峰累累(各个 ) 假诸人而后见也(兼词“之于” )

  C.神情与苏黄不属(关联 ) 桑竹之属( 类 )

  D. 石为泉啮( 被 ) 舌一吐而二虫尽为所吞( 被 )

  12.用现代汉语解释下面的句子。

  (1)阡陌交通,鸡犬相闻。

  译文: 田间小路,交错相通,(村落间)能相互听见鸡鸣狗叫的声音。

  (2)桃可千余树,夹道如锦幄,花蕊藉地寸余。

  译文: 桃树大约有上千棵,在道路两旁像锦绣织成的篷帐,花瓣堆压在地上有一寸多高。

  13.甲文中桃花源具有景色优美,人民生活安宁和乐,民风淳朴的特点,请简要概括乙文中桃花源的特点。

  景色优美,山峰险峻,环境幽静。

  14.两篇选文中的桃源都令人向往,但作者借此表达的情感是不一样的,请写出来并简要谈谈理由。

  【甲】文的桃源是虚构的,可见抒发的是作者对黑暗现实生活的不满,对和平生活的向往。【乙】文写的是眼前真实的美景,可见抒发的是作者对眼前美丽景色的陶醉之情。

  (三)阅读选文,回答15-19题。(16分)

  宽容

  ①林肯总统对政敌素以宽容,后来终于引起一议员的不满。议员说:“你不应该试图和那些人交朋友,而应该消灭他们。”林肯微笑着回答:“当他们变成我的朋友,难道我不正是在消灭我的敌人吗?”一语中的,多一些宽容,公开的对手或许就是我们潜在的朋友。宽容不仅是一种美德,更是待人处世的准则。

  ②宽容就是承认差异。每个人的个性,所受过的教育,以及后天的经历和遭遇都不尽相同。如果你苛求身边的人的思想言行都和自己一致,那么你会活得很累很痛苦。宽容的人都懂得,当别人的观点言论与自己相悖时,依然用一种体谅理解的心态去包容对方,而不是要求别人做别人不愿做的事。

  ③宽容就是让别人赢。与人相处,如果你一味地表现自己,而不顾他人的感受。这样,别人就会觉得你是个争强好胜,虚荣心很强的人。你的同类也就自然的疏远了你,对你敬而远之,而当你需要别人帮助时,却只能落个孤立无援的下场。宽容的人就会懂得,当自己与朋友或同事有了利益冲突,或是都有表现机会的时候,宁可自己吃点亏,让利于他人。抑或在适当的时候,给他人表现的机会,如此才能让人更加钦佩你,自然的亲近你。那么你亏的只是利益,赚的却是友谊,输的只是可有可无的虚荣,赢的却是一位地久天长的朋友。

  ④宽容就是原谅伤害过你的人。如果对方曾伤害于你,那么对他最好的报复就是宽容,宽容是对伤害过你的人最文明的惩罚。试想一个整天带着报复、仇恨、嫉妒心理的人,又怎会活得幸福呢?愤怒,在没有伤害到别人之前,首先就伤害了自己,保护自己的最好方法就是不生气,不生气需要时刻保持宽容的心态。原谅他人,其实就是宽恕自己。

  ⑤宽容就是多自我反省,少指责他人。许多人对于别人的过失与错误,往往是评头论足,说这也不行,那也不对。但你有没有想过,难道自身就没有问题吗?一个对别人的过失津津乐道的人,首先自身就有着人格上的缺陷。夫妻间若是在起争执的时候,能够多一分自我反省,少一句指责对方。那么三天大吵,两天小吵的势态又怎会一浪接一浪呢?遇事先冷静,而不是一味地埋怨他人的过错,懂得宽容的人都知道,出了问题并不是先指责他人,而是多自我反省。

  ⑥想要快乐并不难,难就难在拥有一颗宽容的心。幸福的人生需要宽容,宽容的人生才会幸福。

  ——摘自朋友“微信圈”

  15.这篇文章的中心论点是什么?

  宽容不仅是一种美德,更是待人处世的准则。(或幸福的人生需要宽容,宽容的人生才会幸福。)

  16.文章的开头从林肯总统的故事写起,有什么作用?

  ①激发读者的阅读兴趣;②引出本文的中心论点;③作为中心论点的事实论据。

  17.选文的第③小节运用了什么论证方法?有何作用?

  对比论证,一正一反,全面有力地证明了“宽容就是让别人赢” 这个观点。

  18.请简要论述这篇文章的论证思路。

  先通过列举林肯的事例引出中心论点“宽容不仅是一种美德,更是待人处世的准则” ;接着从宽容就是承认差异,宽容就是让别人赢,宽容就是原谅伤害过你的人,宽容就是多自我反省,少指责他人四个方面阐述宽容的内涵(宽容应该怎么做) ;最后再次强调突出宽容的人生才会幸福。

  19.阅读下面的链接材料,再结合文章内容,联系自身生活实际谈谈你对宽容的理解。

  链接:我们所讲的宽容并不是无原则的造就,并不是主张善恶兼容,与不良的思想和行为和平共处,而是要在社会主义道德范围的基础上相互理解和关爱,尽量多一些宽容。面对违反原则的言行,不姑息放纵。这样,我们才能保持宽阔的心胸,建立纯洁的人际关系。

  ——节选自八上课本《多一些宽容》

  言之成理即可,要提及文章中对宽容的任一阐释,链接中的.原则,并结合自身实际。

  (四)阅读下面的文章,完成20-24题。(19分)

  春光美

  周海亮

  (1)街路划一条漂亮的弧线,探进公园深处。公园绿意盈盈,却有桃红粉红轻轻将绿意打破。柳絮纷飞,落满松软的一地。鸽子们悠闲地散步,孩子们快乐地追逐,空气里弥漫着沁人心脾的花香。春天属于山野,属于城市,属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。

  (2)公园的小径上走着一位女孩。女孩的棍子畏畏缩缩,慌乱且毫无章法。棍子戳戳点点,碰到了毫无防备的老人。

  (3)老人轻微地“嘘”了一声。

  (4)“对不起,”女孩急忙停下来,“对不起……戳痛您了吧……真的对不起,我是一个盲人……”

  (5)“没关系的,”老人轻轻地笑,“我知道,你只是有些不便。”

  (6)“只是有些不便?”女孩的神情霎时黯淡下来, “可是我看不见了,永远看不见了……就像现在,每个人都可以在这里欣赏春色,我却不能……”

  (7)“可是孩子,春色只是为了给人看吗?春天里的一花一草,只是为给人欣赏而存在吗?”

  (8)“难道不是吗?”

  (9)“当然不是。”老人说,“比如我面前就有一朵花。这朵花很小,淡蓝色,五个花瓣。也许它本该六个花瓣吧?那一个可能被蚂蚁们吃掉了……花瓣接近透明,里面是鹅黄色的花蕊……我可以看得见这朵花,然而你看不到。可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗?还有那些有残缺的花儿,比如被虫儿吃掉花瓣,啃了骨朵,比如被风雨所折断,被石块所挤压,它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗?”

  (10)“孩子,你要知道,当秋天来临,所有春天开过的花儿,都会结成种子。就像我眼前的这朵小花,它也会结出它的种子……这与它的卑小无关……更与它的残缺无关……它是一朵勇敢的花儿,勇敢的花儿都是快乐和幸福的。”

  (11)“花儿就像你,你就是花儿……为什么闷闷不乐呢?为什么要放弃开放的机会呢?为什么要放弃整个春天呢?”

  (12)“我没有放弃春天……可是我看不到春天……”

  (13)“你还可以去触摸春天。孩子,你可以触摸花草,触摸鸽子,触摸阳光与柳絮……其实盲人也是可以看到这世界的,却不是用眼睛,而是用心,用感觉,甚至,用爱……”

  (14)“您是说,用爱吗?”

  (15)“是的,孩子。只有用爱才能真正感受春天,读懂春天。我知道你看不见春天,可是你的心里,难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗?只要你还相信春天,那么对你来说,这世上就还有春天,你的心中就会万紫千红。我说的对吗,孩子?”

  (16)“可是我不知道这里的春天是什么样子的。奶奶,您愿意把您看到的告诉我吗?”

  (17)“当然可以,孩子,我很乐意……你的面前有一朵花儿,蓝色的花儿,五个花瓣……你的旁边有一棵树,树长出嫩绿色的叶子……再旁边有一个草坪,碧绿的草坪,有人在浇灌……再往前,是一条卵石甬道,鸽子们飞过来了,轻轻啄着人们的手心……”

  (18)女孩听得很是痴迷。她的表情随着老人的讲述而变化,每一种变化,都是天真和幸福的。似乎,女孩真的看到了整个春天。

  (19)女孩是笑着离开的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。她步履轻松。她像春的精灵。

  (20)然后,老人轻轻拍拍她身边的导盲犬。她说:“虎子,我们该回家了。”她戴着很大的墨镜,悄无声息地走向春的深处。 (选自《青年博览》,有删改)

  20. 文章独具匠心,直到最后才告诉读者,老人也是一位盲人,其实前文中有一句话已暗示了这一点,请写出来。

  棍子戳戳点点,碰到了毫无防备的老人。

  21.阅读文章第一小节,分析它在文章中的作用。

  景物描写,结构上照应题目,引出下文勇敢小花的故事;内容上,交待故事发生的地点,描绘出明艳美丽充满生机的公园春景,为人物的出场营造温馨美好的氛围。

  22.联系文章语境,品析划线句的妙用。

  女孩是笑着离开的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。她步履轻松。

  神态、动作(细节) 描写,形象描绘出女孩在老人的帮助下战胜自卑变得愉悦乐观的样子,侧面表现老人的善良热心,关于教育引导人。

  23.文中的老人给我们留下了深刻的印象,请结合文章内容分析老人是一个怎样的人?

  ①宽容大度,如小女孩碰到她时,“没关系的,”老人轻轻地笑;②热爱生活,如她明明自己看不见却能将世界描绘得美丽明艳,可见她热爱生活;③积极乐观,如她是盲人,但还能教育小孩不要自卑,要感受生活的美,可见她本身就是这样的人;④善于教育引导人,如她对女孩说的“就像我眼前的这朵小花,这与它的卑小无关,更与它的残缺无关” “其实盲人也是可以看到这世界的,却不是用眼睛,而是用心,用感觉,甚至,用爱……” ,帮助小女孩走出了阴影,战胜了自卑;⑤乐于助人,如她热心引导女孩,积极帮助;⑥善良体贴,如女孩说她是盲人时,她告诉她“我知道,你只是有些不便。”

  24. 谈谈你对题目“春光美”含义的理解。

  从表层来看,指春天美丽的景色;从深层理解,指老人善良美好的心灵,积极乐观的人生态度,讲述的启迪人的深刻道理,也指导小女孩走出阴影变得积极乐观的状态。

  三、写作。

  25.请以“那段 的时光”为题写一篇文章。

  要求:(1)将题目填完整;(2)除诗歌外,文体不限;(3)不少于600字;(4)文中不得出现真实的班级和人名等。


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