英语虽然不是中国的一种语言，但是在世界上确实是流通煮方便的一种，下面是小编整理收集的八年级上册英语unit1课件，欢迎阅读！
Unit1
Lesson 2
教学目的与要求:
1. 能听懂会说本课的对话.
2. 能听说读写how are you ?整句及其单词.
3. 能正确读出字母 “e”在开音节中读[i :]，在闭音节中读[e]，并能根据这一读音规则拼读本课语音部分的单词.
教学重点:
1.能听懂会说本课的对话.
教学难点:
1.能正确读出字母 “e”在开音节中读[i :]，在闭音节中读[e]，并能根据这一读音规则拼读本课语音部分的单词.
教学课时:
2课时
教学过程:
第一课时
一. 复习
1. 组织学生唱英文歌曲morning song
2. 复习第一课对话.
二. 介绍新语言项目与教学方法
a. 会话教学
⒈先教单词fine.教师指着自己对学生说:I’m fine today. 用表情来表示出自己今天很好(指身体).并把fine一词写在黑板上，可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好.
2.教师反复带读fine一词并检查学生的发音.
3. 教师和一个学生打招呼:hello，…… how are you ?然后指着黑板上fine 一词，启发学生回答:fine， thanks或 fine， thank you.
4. 教师再和另一位学生重复刚才的会话.
5. 让一个学生向老师打招呼并问候，如:
S: Hello， Miss…… How are you?
T: Fine ，thanks.教师接着问候学生:how are you启发学生回答，同时教very well， thank you.
6. 教师把very well.写在黑板上.解释very well意思是身体好.
7. 教师带读very well ，并检查学生发音.
8. 师生之间进行打招呼问候，如
T: Morning ，boys and girls.
Ss: Morning， Mr.gong. How are you?
T: Fine， thanks . How are you?
Ss : Very well， thank you.
9. 同桌两人或前后两人进行会话练习.
10. 听会话录音，模仿语音语调.
b. 词汇教学.
本课四会掌握的 单词有how， are ，you及句子how are you?要求正确拼读和书写.句子的第一个单词的第一个字母大写.疑问句用问号.
第二课时
c. 语音教学
1. 教学准备把本课read and listen一项中的单词及音标[i:]和[e]分别写在卡片上，卡片最好能够贴在黑板上或挂在墙上.
2．让学生试读本项中的单词并引导学生总结字母“e”的读音.教师出示单词卡片be，he ，me， peter.出示后，帮助学生总结字母“e”的在这一组单词中的读音，然后出示音标卡片[i：].同样的方法出示单词：pen， bed， leg ，very ， well
3.听语音练习的录音.
学生看着黑板上的两组单词，边听录音，边跟读，帮助学生把音发正确.
语音教学要求：
每个次需要朗读两遍，即一遍用升调一遍用降调.顺序为：
[i:]be， he， we， me， Peter
[e]pen， bed， leg， very， well
三．兴趣活动
把全班学生分成6组，学生准备好26个字母卡片放在桌上.教师出示一个字母卡片，如[d3i：]，同时对学生说： Read it and show me the letter. 要求学生正确读出字母的读音并且迅速从字母卡片中找出这个字母，马上举起.最快找出正确的字母的为她的小组加一分，获得分数最多的?
四、课堂练习：
1、 听音，圈词，跟读.
2、 抄写四会单词.
五、家庭作业
读课文三次，抄写四会单词五次.
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