13.翻译下列句子。(2分)
日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。
译：__________________________________________
14.读完(乙)文后，你有什么启发?(1分)
答：_________________________________________
(三)(10分)
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
20.文段出自课文《 》，作者是_______。本文是一篇优美的_______散文，全文可分为__________、绘春、_________三部分。(2分)
21.本段描写的是春雨图，景物描写的顺序是( )(1分)
A.由远及近 B.由近及远 C.由下至上 D.由上至下
22.这段文字描写所形成的意境是( )(1分)
A.悲静昏暗 B.安静肃穆 C.凄凉暗淡 D.恬静和平
23.“像牛毛，像花针，像细丝”是形容雨的细，其中形容雨细而闪烁的是像_______，形容雨细而连绵的是像_______，形容雨细而密的是像_______。(2分)
24.“斜织”一词在文中表达的意思是( )(1分)
A.描绘出雨丝在柔和春风吹拂中倾斜着、互相交错着飘落下来的样子。
B.描绘风不大、柔和，只能把雨丝倾斜、交错，不会使雨点横飞。
25.说说文中加点的“笼”字在描写景物中的作用。(2分)
答：
26.文中与“稀稀疏疏”相照应的词语是“ ”。(1分)
27.在这段文字中，除雨外，作者还写了人，有近有远，有静有动。请指出都写了有关人的什么场景，写这些场景的作用是什么?(2分)
答：
(四)利息
某校某年级某班一差生在期中考试时，语文只得了59分。差生十分着急，怕回家屁股又要受罪。
怎么办呢?差生急中生智，想了一个办法。他找到语文老师：“老师，请给我的作文加1分吧，就1分，求您了!”
老师思忖了大约有一分钟,说：“我可以把你的成绩改为60分。”差生一听，高兴极了，但老师接着说：“不过，你可要想好，加的1分是老师借给你的。东西不能白借，要还利息的，借1分还10分，期终考试，我会从你的考分中扣下10分，你愿意吗?”差生迟疑了一下，终于答应了。
期终考试，差生语文得81分，老师扣下10分，净剩71分。
想想看，即使世界上所有的高利贷者，又有哪一个能和、敢和我们的这位老师比胆略、比效益呢?
28.写出“思忖”这个词的一个近义词。答： 。
29.本文写了两个人物： 和 ，还暗写了另一个人物，从文中“ ”这个句子可以看出。
30.写出差生思想感情变化的脉络(用文中的词语来回答)。
答： → →
31.发挥联想，把老师“思忖”时和差生“迟疑”时的心理活动加以描绘。
答：老师想：
差生想：
32.文章作者对老师的做法持怎样的态度，你是怎样知道的?
答：
33.读了这篇文章后,你有什么心里话想对你的老师说吗?请把你想说的写下来。
答：
三、作文题(50分)
题目：⑴那一次，我很 (快乐、内疚、受启发……)
要求：⑴请先把题目补充完整。⑵内容要具体，中心要明确，语言要通顺，要写出自己的感受。⑶书写应工整，字数不少于500字。
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