2016年七年级第一学期期末考试及答案

发布时间:2017-11-03  编辑:林仪 手机版

  阅读下面短文,回答1-3题。(12 分)

  ①雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,hōng 托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有chēng 起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。

  ②天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”,刚起头,有的是工夫,有的是希望。

  ——节选自朱自清《春》

  1.结合上下文,给加点字注音或看拼音写出汉字。(4分)

  ①薄( )烟; ②黄晕( ); ③hōng 托; ④chēng 起

  2.文中“稀稀疏疏” “家家户户”的构词结构是“AABB”的形式;“舒活舒活”、“ 抖擞抖擞”是“ABAB”的形式,请你写出这两种类型的词语各两个。(上文中出现的除外)(4分)

  AABB型的词语: 、

  ABAB型的词语: 、

  3.抄写。要求规范、正确、整洁(4分)

  (1)用正楷字抄写下面这句话。(1分)

  一年之计在于春

  (2)抄写下面这段话。(3分)

  舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”,刚起头,有的是工夫,有的是希望。

  4.上午,你爸爸因有急事需马上动身去南京,托你带口信,让你的妈妈下午4:30去幼儿园接你的妹妹敏敏。中午你妈妈回家,请将你对妈妈说的话写下来。要求简明、得体,不超过30个字。

  5.七年级学生王明回母校,遇见小学班主任李老师(女),忙问候道:“李老师,您好。”李老师立即站起来说:“你好,你好,来请坐!”王明说:“李老师,你最近一定很忙吧——几个月不见,你老了很多啦。”李老师一脸不高兴地坐下。

  小明好心好意问候李老师,为什么李老师反而会不高兴?请你说明理由。(2分)

  6.七年级(1)班小华上初中,他开始喜欢阅读文学名著,他的妈妈却反对,理由是“那都是闲书,没什么用”,假如你是小华你会怎样劝说妈妈。要求语言得体,有理有据。(4分)

  (一)古诗词默写。(6分)

  7.上下句默写(2分)

  (1)子曰:“学而不思则罔, 。

  (2) ,谁家新燕啄春泥。

  8.默写李商隐《夜雨寄北》(4分)

  夜雨寄北 李商隐

  , 。

  , 。

  (二)文言阅读(10分)

  吴既赦越,越王勾践反国,乃苦1身焦思,置胆于坐2,坐卧即仰胆,饮食亦尝胆也。曰:“女忘会稽3之耻邪4?”身自耕作,夫人自织,食不加肉,衣不重采;折节下贤人,厚遇宾客;振贫吊死,与百姓同劳。

  (节选自《史记》)

  注: 1苦,使……受苦; 2坐,同“座”; 3会稽,地名,可不译。4邪,同“耶”,相当于“吗”。

  9.解释下列句子中加的词。(4分)

  1苦身焦思( )2置胆于坐( )

  3食不加肉( )4振贫吊死( )

  10.用现代汉语写出下列句子意思。(2分)

  曰:“女忘会稽之耻邪?”

  译:

  11.用一个成语概括这个故事: 。(2分)

  12.请你说说这则故事对你的启示。(2分)

  (三)文学名著阅读。(4分)

  13. 冰心,原名 。她在印度著名诗人泰弋尔《飞鸟集》的影响下创作的《 》《春水》,体现母爱、童真、自然三大主题。(2 分)

  14.读《伊索寓言》中《农夫与他的儿子们》,写出两点寓意或看法。(2分)

  农夫与他的儿子们

  有个农夫生命垂危,此时此刻,希望告诉儿子们一个秘密,就把他们叫到跟前说:“我的孩子们,我就快死了;所以我想让你们知道,在我的葡萄园里埋藏着珍宝,你们自己去把它挖出来吧!”儿子们认定财宝埋在地下,为了找到它们,就用铁铲和钉耙反反复复地翻遍了整片葡萄园,然而什么都没有找到。但是经过了彻底的挖掘,葡萄却有了前所未有的好收成。

  寓意或看法:

  ①

  ②

  (四)现代文阅读(20分)

  老海棠树

  ①如果能有一块空地,不论窗前屋后,我想种两棵树:一棵合欢,纪念母亲;一棵海棠,纪念奶奶。

  ②奶奶和一棵老海棠树,在我的记忆里不能分开,因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。

  ③老海棠树近房高的地方,有两条粗壮的枝丫,弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去,一天天地在那儿玩。奶奶在树下喊:“下来吧,你就这么一天到晚待在上头?”是的,我在那儿看小人书、射弹弓,甚至写作业。“饭也在上头吃吗?”她又问。对,在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶,我两腿攀紧树丫,一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢,也在上头睡?”没错,四周都是花香呢。奶奶只是站在地上,站在老海棠树下,望着我。她必是羡慕,猜我在上头都能看见什么。

  ④春天,老海棠树摇动满树繁花,摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋,不时地冲我唠叨:“就不说下来帮帮我?你那小手儿糊得多快!”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说:“我求过你吗?这回活儿紧!”我说:“有我爸妈养着您,您干嘛这么累啊?”奶奶不再吭声,直起腰,喘口气。

  ⑤夏天,老海棠树枝繁叶茂,奶奶坐在树下的浓荫里,又不知从哪儿找来了补花的活儿,戴着老花镜,一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊:“你就不能去洗洗菜?没见我忙不过来吗?”我跳下树,洗菜,胡乱一洗了事。奶奶生气了:“你上学也这么糊弄?”奶奶把手里的活儿推开,一边重新洗菜一边说:“我就一辈子得给你们做饭?就不能有我自己的工作?”我不敢吭声。奶奶洗好菜重新捡起针线,或者从老花镜上缘抬起目光,或者又会有一阵子愣愣地张望。

  ⑥有年秋天,老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮时,奶奶就起来主动去扫院子,“唰啦——唰啦——”邻居都还在梦中。那时她已经腰弯背驼,我大些了,听到声音赶紧跑出去说:“您歇着吧,我来,保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮:“咳,你呀!还不懂吗?我得劳动。”我说:“可谁能看见?”奶奶说:“不能那样,看不看得见是人家的事,我得自觉。”她扫完院子又去扫街了。

  ⑦我这才明白,曾经她为什么执意要糊纸袋、补花,不让自己闲着。她不是为挣钱,她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样,有一份工作呢?大概这就是她的张望吧。不过,这张望或许还要更远大些——她说过:“得跟上时代。”

  ⑧所以在我的记忆里,几乎每一个冬天的晚上,奶奶都在灯下学习。窗外,风中,老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐,摩擦着窗棂。一次,奶奶举着一张报纸小心地凑到我跟前:“这一段,你说说,到底是什么意思?”我不耐烦地说:“您学那玩意儿有用吗?就算都看懂了您就有文化了?”奶奶立刻不语,只低头盯着那张报纸,半天目光都不移动。我的心一下子收紧,但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶!”“奶奶——”她终于抬起头,眼里竟全是惭愧,毫无对我的责备。

  ⑨但在我的记忆里,奶奶的目光慢慢地离开那张报纸,离开灯光,离开我,在窗上老海棠树的影子那儿停留一下,继续离开,离开一切声响,飘进黑夜,飘向无可慰藉的迷茫……而在我的梦里,我的祈祷中,老海棠树也随之轰然飘去,跟随着奶奶,陪伴着她;奶奶坐在满树的繁花中,满地的浓荫里,张望复张望,或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。这形象,逐年地定格成我的思念,和我永生的痛悔。

  (摘编自 史铁生《老海棠树》,中国盲文出版社)

  15.读完全文,你觉得奶奶有什么样的性格特征,答出两点即可?请简要说出根据。(6分)

  16.请概括第③至⑦段中奶奶在老海棠树下所做的主要事情。(4分)

  (1) ;(2)

  (3) ;(4)

  17.本文用“老海棠树”作为标题有什么好处?请简要说说。(4分)

  18、“我”的过错铸成了“永生的痛悔”。如果还有机会弥补,你觉得“我”会怎样做?(50字以上)(6分)


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