一、语言知识及其运用(22分)
1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )(2分)
A.憔悴( qiáo ) 黄晕(yùn) 混为一堂 水波粼粼
B.霎时(chà) 玷污(zhān) 持之以恒 滚瓜烂熟
C.抖擞(sǒu) 笼罩(lǒng) 呼朋引伴 洗耳恭听
D.菡萏(dàn ) 贮(chǔ)蓄 花枝招展 酝酿
2.下列加线成语使用不当的一项是( )(2分)
A、这些字使我整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。
B、元宵节，街上呈现出一片喜气洋洋的景象。
C、沿着晃动的梯子，我小心翼翼地爬上了沾满灰尘的小阁楼。
D、分别二十多年后，没想到这对老朋友又在小镇萍水相逢了。
3.下列句子没有语病的一项是( )(2分)
A.冬天的济南是一个温晴的季节。
B.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。
C.在学习中，我们要及时发现并解决存在的问题。
D.通过阅读朱自清先生的《春》，使我更加热爱春天，憧憬未来。
4.下列对课文的理解中不恰当的一项是( )(2分)
A、《再塑生命的人》的作者是海伦•凯勒，英国作家、教育家。
B、《荷叶 母亲》的作者是冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，代表作有《繁星》《春水》《寄小读者》等
。 C、《秋天的怀念》的作者是史铁生，北京人，当代作家。代表作有小
说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》等。
D、《金色花》的作者是泰戈尔，印度文学家，著有诗集《吉檀迦利》《园丁集》等，1913年获诺贝尔文学奖。
5.下面四个句子表达的意思基本相同，但说法不同。如果你看到某位同学穿的衣服非常漂亮，你要告诉别的同学，应选择的句子是( )(2分)
A.她穿的衣服还算漂亮。
B.她穿的衣服难道不漂亮吗?
C.她穿的衣服漂亮得过了头。
D.她穿的衣服真漂亮!
6、古诗文积累(8分)
填补下列名句的空缺处或按要求填空。(10分，每空1分)
⑴日月之行，若出其中; ，若出其里。(曹操《观沧海》)
⑵夕阳西下， 。(马致远《天净沙·秋思》)
〔3〕故人具鸡黍，邀我至田家。 ， 。(孟浩然《过故人庄》)
〔4〕《论语》中论述学习与思考的辩证关系的句子是： ，
。
〔5〕《次北固山下》中，描写时序交替的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理解的诗句是： ， 。
7.综合性学习(4分)
奇妙的语文魅力无限。读到诗句“绿树村边合”、“春风又绿江南岸”，浮现在我们眼前的是满目苍翠。可还有不少无色的“绿”，如“绿色通道”往往指为实现方便、快捷、高效办事的目标而建立的设施;“绿色关怀”指人类对自然生态环境的忧思和保护意思。显然，这里的“绿色”不带有色彩而有了新意。
随着社会的发展，词语的意思越来越丰富。请你开展联想和想像，完成下面各题。
⑴“绿色食品”与“绿色装修”中的“绿色”的意思是：
(2分)
示例：阳光工程 阳光：指公平、公开、透明。
〔2〕仿照下面画波浪线的句子，再写一句，表达你对汉语美的感受。(2分)
不断发展的汉语，如一幅线条迷人的画卷，如一首旋律美妙的乐曲，
，令人痴迷、神往。
二.阅读与积累(38分)
(一)《春》(12分)
①一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
②小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
③桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
④“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风
里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
8、第三段写出了春花的哪些特点?(3分)
9、景物本身是没有思想感情的，但本文作者运用拟人手法使许多景物富有人的思想情趣。请你列举一例，并陈述其妙处所在。(4分)
10、作者由花朵想到了果实：“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”那么，你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”联想到了什么?(3分)
11、春风除了可以“像母亲的手抚摸着你”外，你觉得还像什么?(2分)
(二)阅读课外现代文《抬起头来做人》，回答问题。(12分)
①那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。”
②对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。
③小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦?”
④小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。”
⑤小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。
⑥那一天，小男孩说
，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。
⑦妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。”
⑧第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。
⑨妈妈说的那—番话，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。
12.结合第⑤段说说小男孩在班上是属于哪种类型的学生?(2分)
13.5肯定比500小，在第⑦段里，小男孩的妈妈为什么说“我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。”呢?(2分)
14.阅读第⑧段回答。简要说说画线句“自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人”的深刻含义。(2分)
15.文章说，小男孩学习到了“捐”的意义，这“捐”的意义是什么?(3分)
16.文题“抬起头来做人”有何深刻含义? 试结合文章内容阐述这一文题中所蕴含的哲理。(3分)
(三)阅读《陈太丘与友期》，完成下列练习。(11分)
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无言;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
17、解释下列括号中词语在文中的意思。(2分)
(1)与友(期)行( ) (2)去后(乃)至( )
(3)相(委)而去( ) (4)下车(引)之( )
18、翻译句子：4分
(1)过中不至，太丘舍去，去后乃至。
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(2)君与家君期日中。日中不至，则是无信。
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19、“友人惭”的原因是什么?(可用原文语句回答)(2分)
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20、通过读文可知元方是个怎样的孩子?你如何评价元方的“入门不顾”。(3分)
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(四)阅读下面古诗词，完成第7-8题。(3分)
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