小学语文六年级上册课内复习资料

发布时间:2017-10-24  编辑:林仪 手机版

  第一组练习

  一1、《山中访友》中作者拜访的老朋友指的是山中的一切 表达了作者 对大自然的热爱之情。

  2、“啊,老桥,你如一位德高望重的老人。”

  这句话运用了 比喻 的修辞方法,这样写的好处是:把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”,不但写出了桥的古老,而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

  3、“走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。”这句话用了 拟人的修辞方法,这样写的好处是:这种拟人化的手法,形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。

  4、课文第五自然段,既运用了拟人和排比的修辞手法,把“我”和“山里朋友”的深厚情谊表达得淋漓尽致,又采用了第二人称的表达方法,读来倍感亲切、热情。

  5、“我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。”

  这句话是作者走进树林,靠在一棵树上产生的联想,表现了作者走进大自然物我相融的境界。

  二、1、《草虫的村落》一课,作者以奇异的 想象,追随一只爬行的小虫

  对草虫的村落作了一次奇异的游历,从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。

  2、本文在表达上的突出特点是:(1)丰富的想象。(2)运用拟人和比喻的修辞手法。

  三、1、在本组课文中,我发现了哪些值得借鉴的表达方法?

  展开联想和想象,表达自己独特的感受;运用比喻、拟人等修辞手法,从不同角度展示大自然无穷的魅力

  第二组练习

  一1、詹天佑是我国 杰出的爱国 工程师。课文讲了他主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线的事。

  2、詹天佑的爱国精神着重体现在哪些方面?

  为维护祖国尊严勇敢受命; 克服困难勘测线路;创造性地开凿隧道、设计“人”字形线路。

  3、詹天佑修筑铁路过程遇到了哪些困难?怎样克服的?

  二、1、《怀念母亲》的作者是 季羡林 。课文以 回忆 的形式,介绍了两位母亲——一位是亲生母亲,一位是祖国母亲 。“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕 ”充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨,对祖国母亲不变的爱意。

  2、解释词语:

  寝不安席:无法安然入睡。文中指作者因为母亲的突然去世,心中感到无比悔恨,脑海中一直浮现着母亲的样子,在不断自责和愧疚中无法正常入眠。

  思潮起伏:接二连三的思想活动。文中指作者在风雨交加的日子里,心里感到落寞无依,脑海中一直盘旋着祖国的影子,回忆着在故国的亲人和朋友,各种念头此起彼伏,不断涌现在脑海中。

  心潮腾涌:心情跳跃、涌动。文中指作者想到自己的母亲和祖国母亲,心情非常激动,恨不得立刻回到她们身边去,不想在国外停留。

  结合课文内容,从以上词语中让我感受到: 作者对亲生母亲永久的悔恨,对祖国母亲不变的爱意。

  在文中找到表达作者同样情感的语句(至少三处)

  ①我的祖国母亲,我是第一次离开她。不知道为什么,我这个母亲也频来入梦。②然而这凄凉并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓地糊在心头。③我怅望灰天,在泪光里,幻出母亲的面影。

  第三组练习

  一、1、《穷人》是 俄 国作家 列夫•托尔斯泰 写的一个短篇小说。课文记述了一个寒风呼啸的的夜晚,桑娜 和 渔夫 主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿 的故事。赞美了桑娜和渔夫他们 宁可自己吃苦也要帮助别人 的美好品质。

  2、课文通过对 环境 、心理活动 和对话的描写,刻画了栩栩如生的人物形象。

  3、课文第一自然段中的 环境 描写,表现桑娜的 勤劳和善良 。

  4、而文中细致的 心理 描写,表现了她既 紧张 又 担忧 的矛盾心理,刻画了一个充满爱心、乐于助人的穷苦劳动妇女形象。

  5、人物对话,个性鲜明,渔夫的话显示他 爽直、乐于助人的品质 ,桑娜说话断断续续,表明她紧张、不安的内心,同样反映了她热爱丈夫、同情西蒙的善良品质。

  6、听老师读句子,写出句中省略号的作用。

  ①她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”(表示心理活动的时断时续)

  ②古老的钟发哑地敲了十下,十一下……(表示省略递减的次数)

  ③谢谢上帝,总算活着回来啦。……我不在,你在家里做些什么呢?(表示语意的跳跃)

  ④我嘛……缝缝补补……(表示说话结巴,欲言又止)

  7、“我们总能熬过去的!”“熬”的意思是: 忍受 ,说明渔夫 为了抚养邻居的孩子,准备过更艰苦的日子 ,准备付出更多的辛劳 。

  二、1、《唯一的听众》记述了“我”在一位 音乐教授 真诚无私的帮助下,由没有信心学会拉小提琴 到能够 在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事。赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德,表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。

  2、文章开头点明父亲和妹妹对我的评价——白痴,在表达中起到了什么作用?

  答:为下文“我”走出家门,到林中练琴 作铺垫,与 老教授的表现 形成对比,侧面赞美了老人对“我”的爱护与帮助。

  3、①老人为什么说自己“耳朵聋了”?

  出于对年轻人的爱护,为帮“我”找回自信,老人谎称自己耳聋了 。

  ②“我”为什么会忘记她是聋子?

  在老人热情的鼓励下,“我”的琴技在不断地提高,这正是老人所希望的。她发自内心地为“我”的进步而高兴。在“我”的眼里,老人也不再是一个聋子,她在用心感受琴声,“我”和她是用音乐在相互交流。

  ③为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”?

  从相识的第一天起,老人就一直平静地望着“我”拉琴。从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励,读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴,读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。

  第四组练习

  一、1、《只有一个地球》采用科学小品文的形式,介绍了地球的有关知识,阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实,呼吁人类应该珍惜资源,保护地球。

  2、举例说说,文中运用了哪些说明方法?

  ①地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。(打比方)

  ②同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。(作比较)

  ③它是一个半径只有六千三百多千米的星球。(列数字)

  ④地球所拥有的自然资源是有限的。拿矿物资源来说,它不是上帝的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。(举例子)

  3、 地球的可爱表现在:地球无私地养育着人类,孕育着万物

  它容易破碎是因为:各种原因造成的对地球的伤害

  二、1、《这片土地是神圣的》作者是印第安酋长西雅图。这篇饱含深情的演说辞表达了印第安人对这片土地的留恋和眷顾,表达了人们对土地的爱。

  2、文章首先用大量事实告诉人们这片土地的每一个部分都是神圣的;接着要求人们善待河水、善待空气、善待动物;最后强调大地是人类的母亲,人类属于大地。

  3、体现文章主旨的中心句是:“如果我们放弃这片土地,转让给你们,你们一定要记住:这片土地是神圣的”这句话在文中反复出现,产生了 一咏三叹的表达效果,它的作用是:不仅使主题深化,而且强化了作者想要表达的情感。

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