《怎样读诗》第一课时教案设计

发布时间:2017-11-30  编辑:林仪 手机版

  教学目的和要求

  1、了解诗歌,明确读诗的一般方法。

  2、掌握一些诗歌常识。

  教学重难点

  1、目标一

  教学用时:1课时

  教学内容及程序

  一、导入新课

  由文学体裁的分类导入

  二、新课指导

  1、诗歌偏重于抒情言志。情绪和情感是诗的基础。

  2、读诗,要注意体会其中的感情内涵,区别这种感情是否积极向上,是否给人美感。举例见课本。

  ●从诗的意象(诗人的意中之象)创造的具体氛围中,把握它所要暗示或启迪读者的东西。

  ●注意诗中的比喻、象征的内涵,避免理解上的实指性。

  ●读诗需要一种“猜测”的穿透力,要通过意象的表面呈现,找出它背后的深层意蕴。

  3、读诗,还要学习诗歌精粹的语言。诗歌的语言讲究精炼、优美、音乐性,讲究变化。

  4、读诗,还要注意掌握一些诗歌常识。

  ●诗、词、曲都是广义的诗歌。

  ●从表达方式来看有叙事诗、抒情诗、说理诗;从形式上来看有格律诗、自由诗、散文诗。

  ●一般意义上的古诗可分为古体诗、近体诗。近体诗中尤其要掌握律诗和绝句。与古诗相对的是新诗。

  三、课堂小结

  板书设计:

  怎样读诗

  诗歌

  抒情言志。

  体会诗的感情内涵

  比喻、象征

  学习诗歌精粹的语言。

  掌握一些诗歌常识。

  ●诗、词、曲都是广义的诗歌。

  ●叙事诗、抒情诗、说理诗;格律诗、自由诗、散文诗。

  ●古诗:古体诗、近体诗(律诗和绝句)

  ●新诗


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