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课文《三打白骨精》的教学设计

时间:2019-12-10 教学设计 我要投稿

课文《三打白骨精》的教学设计

  一、导入教学

课文《三打白骨精》的教学设计

  1、复习提问:上节课我们初步学习了《三打白骨精》这篇课文,你能用自己的话说说课文的主要内容吗?(学生思考回答)

  2、为了降妖除魔,扫清取经路上的障碍,孙悟空三次棒打白骨精,那么,三次斗争的情形又有什么时候不同呢?今天我们继续来学习第八课《三打白骨精》。(板书课题)

  二、精读课文

  (一)学习第一次斗争

  1、学生用自己喜欢的方式读描写第一次斗争的段落,分别画出描写孙悟空、唐僧和白骨精的词句,然后交流。

  2、根据学生回答,适时出示下列投影片:

  孙悟空从南山摘桃回来,睁开火眼金睛一看,认出村姑是个妖精,举起金箍棒当头就打朝妖精劈脸一棒。

  唐僧连忙扯住悟空责怪悟空无故伤人性命。这才有些相信那村姑是妖怪。

  白骨精不胜欢喜摇身变作美貌的村姑,拎了一罐斋饭,径直走到唐僧面前妖精扔下一具假尸首,化作一缕轻烟逃走了。

  3、引导学生阅读投影片上的内容,看看从哪些词语可以体会到人物的性格。也可以小组展开讨论。

  4、交流汇报。(教师适时予以指导)

  5、总结学法:刚才我们学习了课文第一部分,体会到了孙悟空、唐僧和白骨精的性格特点。现在大家来回想一下,我们是如何来体会的呢?

  (学生概括学习方法,教师板书:阅读课文画出句子品析词语体会性格)

  (二)学习第二次和第三次斗争

  1、大家已经掌握了一些读书的方法,大家想不想用这种方法来试试,看看从第二次和第三次的斗争中,你们能体会到他们的哪些特点。

  2、各组同学根据自己的喜好,选择一部分内容来体会。教师巡视指导。

  3、交流汇报。

  先挑选一个小组的同学来交流,其他小组的'同学可以作补充。老师根据学生的回答,适时出示教学课件,帮助学生理解体会。

  4、小练笔。

  在第三次斗争中,课文没有写到唐僧的表现。请你展开合理的想象,想一想当唐僧看到白骨精原形毕露时,他会怎样想、怎样说、怎样做?请用一段话生动具体地表达出来。

  (学生自主动手练习,然后交流,师生共同评价。)

  (三)练习复述课文

  1、学了这篇课文,你一定对本领高强、机智勇敢的孙悟空更加佩服,对诡计多端的白骨精更加憎恨,那么你想不想把这个故事讲给大家听呢?下面我们就来讲一讲吧。

  老师温馨提示:在讲故事的过程中,要尽可能地运用课文中的语言,可以展开合理的想象,力争把故事讲得更生动、更有吸引力。

  2、学生在小组内讲故事,可采用一人讲一段的方法,使每个学生都有锻炼的机会。

  3、各组推行讲得最好的同学在全班交流。师生共同评价。

  三、总结课文

  孙悟空除掉了白骨精,唐僧师徒四人又踏上了前往西天取经的道路。前进的道路上还会有更多的凶险,但是孙悟空有善于识别妖魔诡计的火眼金睛,有降妖伏魔的高强本领,我们相信他们一定能化险为夷、一路平安。

  为了表扬同学们在课堂上的优异表现,老师要奖励同学们一组词语,让我们一起来大声诵读吧!

  (课件出示下列词语,学生齐读)

  齐天大圣 大闹天宫 不避艰险 西天取经

  腾云驾雾 来去无踪 千变万化 大显神通

  明察秋毫 火眼金睛 除恶务尽 天下太平

  四、拓展延伸

  同学们都看过电视剧《西游记》,其实我国古典四大名著之一《西游记》的书更精彩,看书不光能了解故事情节,还能感受语言文字带给我们的独特魅力。所以本月我们的阅读内容就是《西游记》,请同学们按计划阅读,并做好读书笔记。

  板书设计:

  三打白骨精

  孙悟空:机智勇敢 本领高强

  唐 僧:心地善良

  白骨精:诡计多端

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