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三年级语文上册《语文乐园一》教学设计

时间:2021-03-23 14:32:29 教学设计 我要投稿

三年级语文上册《语文乐园一》教学设计

  教学目标:

三年级语文上册《语文乐园一》教学设计

  1、通过比一比,发现汉字演变过程,感悟祖国文字的趣味及文化内涵。

  2、熟读词语,积累和雨有关的词句。

  3、成语接龙,收集于春天有关的成语。

  4、练习正确规范书写汉字。

  5、阅读欣赏,提高自主阅读能力。

  6、组织语文生活,提高学生文学素养及习作水平。

  教学重点:

  字、词、句的积累

  教学难点:

  阅读、习作。

  教学课时:

  4课时

  第一课时

  一、有趣的'汉字:

  1、导入激趣。本文由小学教.学设.计网

  你知道汉字最初的样子吗?他们是怎样演变的?

  2、组织学生看题。

  3、指导观察:从&“春”字的演变中你发现了什么?

  4、简介:甲骨文→金文→小篆→楷书。

  5、举例说说你还知道哪个汉字的形态演变?

  二、词语超市:

  1、提出自学要求:

  自读词语,你发现了什么?

  2、组织讨论词义。

  3、组织交流词义。

  4、朗读巩固词语。

  5、拓展:

  你还知道哪些写雨的词?

  三、成语接龙:

  1、出示成语及填空题,思考:

  你知道几个以&“春”字开头或结尾的词语。

  2、交流评价,填写。

  四、课堂总结,鼓励。

  第二课时

  一、写字板:

  1、认读这6个字。

  2、你认为哪个字最容易写错?

  3、描红,写字。

  4、同桌互评。

  二、阅读欣赏《燕子的信》:

  1、出示自学提示:

  ①读一读这个故事,想办法认识生字。

  ②先查字典理解带点的字义,再联系上下文说说词语的意思。

  2、组织并参与学生的自学。

  3、检查自学情况,帮助解难。

  4、朗读。

  5、概括短文大意。

  6、拓展说话:

  假如你是一名旅客,看到燕子的信,会有什么想法?

  7、积累文中的好词语。

  三、小结。

  第三课时

  一、教学准备

  布置教室

  二、活动过程:

  1、激趣。

  同学们,古诗是中华传统文化中的瑰宝……今天我们来举办一个&“古诗朗诵会”。

  2、宣布注意事项,选出评委,讨论评分标准。

  3、学生自愿上台朗诵搜集到的古诗,并适当地解说出诗的大意。

  4、评委评出优胜者。

  5、颁奖。

  第四课时

  一、回顾上节课的活动,指导习作:

  1、回顾上节课的活动过程,全班交流说话。

  这次活动中你印象最深的是哪个环节?

  你的心情怎么样?

  2、你能把这次活动的过程写下来吗?

  你也可以把上次观察到的春天的景色或人们在春天的活动,写成一篇习作,题目自拟。

  二、学生习作,师巡视或个别指导。

  三、鼓励学生自己修改或互相修改习作。

  四、总结。

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