四年级上册语文《提灯女神》教学设计

发布时间:2017-12-14  编辑:梁飞艺 手机版

  四年级上册语文《提灯女神》教学设计

  教学目标:

  1、正确流利有感情的朗读课文。

  2、了解南丁格尔将自己的一生无私奉献给现代护理事业的高尚品格。

  3、培养学生搜集整理资料的能力。

  教学重点难点:

  理解重点词语和句子的含义和课文所蕴含的深刻的思想内涵。

  教学准备:

  学生课前搜集有关护士节和南丁格尔的资料。

  教学过程:

  一、课题入手,了解背景

  1. 自读课题,然后读课文。

  2. 结合自己搜集的材料了解南丁格尔和护士节。

  二、通读课文,找出重点

  1、默读课文,思考南丁格尔是怎样一个人,从哪里看出来,画出有关语句。

  2. 人们为什么用“提灯女神“来称赞南丁格尔?

  三、细读感悟,了解人物事迹

  1、思考南丁格尔是怎样一个人,从哪里看出来,画出有关语句,做批注。

  2、交流学习

  根据汇报出示重点语句:

  1)看完报道后,南丁格尔的心中萌发了去前线护理伤员的想法。

  (南丁格尔热爱护理事业,面对前线的战火毫不畏惧)

  2)南丁格尔带领护士们冒着随时会被疾病传染的危险,没日没夜地工作——清扫病房与走廊,换洗床单和伤员的衣服……在她们的努力下,医院的面貌焕然一新。(“没日没夜”表现了她们的勤劳和无私的奉献精神;“面貌焕然一新”是她们工作的成果,也是对她们的最好赞美。)指导朗读,读出对她们的敬意。

  3)夜幕降临,他提这一盏小小的油灯,沿着崎岖的小路来到营区里,逐床查看伤病员。(理解“崎岖”,南丁格尔不辞辛劳,看望、照料伤员,足见她的善良、爱心与责任感。)

  4)灯光摇曳着飘过来了,寒夜似乎也充满了温暖……我们几百个伤员躺在那里,当他到来时,我们挣扎着亲吻她浮动在墙壁上的修长身影,然后才满足的躺回枕头上。(南丁格尔责任心很强,具有奉献精神,亲吻她的身影,表现了士兵们对她的感激、崇敬和赞美。)带着自己的理解练习朗读。展示朗读。

  3、人们为什么用“提灯女神“来称赞南丁格尔?组内交流汇报。

  4、有感情的朗读3、4自然段,想象南丁格尔会和伤病员说些什么?或者是伤病员之间怎么谈论南丁格尔?(二选一,组内演一演)

  5、班上汇报,评价。

  四、拓展延伸

  其实,我们身边也有向南丁格尔这样无私奉献的人,你能介绍一下自己所知道的吗?

  板书设计:

  热爱护理事业

  25 提灯女神 当护理员 无私奉献

  (南丁格尔) 关心爱护伤员