《天上的街市》精品教学设计

时间：2025-12-07 08:59:52 语文迷我要投稿

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《天上的街市》精品教学设计

　　教学目标：

《天上的街市》精品教学设计

　　1、朗读诗歌并背诵，要分清节奏，念准重音，读出感情。

　　2、激活学生的联想和想象能力，积累创造思维的体验。

　　3、理解诗的写法和感情。

　　一、激发导入

　　二、朗读诗歌、初识街市

　　1、学生朗读诗歌，读准字音，感受大意。(按照要求用笔在书上标出朗读节奏和重音。)

　　2、(打出幻灯片)。请学生对照，有不同意见提出探讨。

　　3、推荐朗读，教师范读。

　　三、赏析诗歌，感受星空

　　这首诗中一定有很多的句子深深地打动了你的心，你能把它读出来，并说说它是如何使你深受感动的吗?(小组活动)(每小组负责人执笔)

　　穿插写作背景，利于理解。

　　四、诗歌拓展，感受星空

　　1、运用诗歌第一小节这样的比喻造联想的句子

　　2、美的诗歌，美的朗读，给人以美的享受。诗人借助想象的翅膀，寄托了自己的理想，表达了自己的追求。我们大家也有属于自己的梦想和愿望，有的暂时没能实现，有的也许难以实现，让我们像郭沫若一样，把你的愿望寄托给天上的世界，把你的梦想编织成美妙的诗句吧!请以“我想，那缥缈的空中”为开头，结合自己的梦想，展开想象，续写一节诗。

　　教师示例

　　五、背诵诗歌

　　六、小结

　　这节课我们通过朗读的方式学习了课文，并尝试将自己的梦想通过想象写成了诗句。这就是想象的神奇魅力，这就是文字的独特魅力，可以让你美梦成真!也祝愿同学们在今后的生活中梦想成真!

　　板书：

　　天上的街市

　　郭沫若

　　相似创造

　　街灯→明星→街市→物品→天河→牛郎织女

　　联想想象

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